时辰：2022-05-07 21:10:00
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二、首要使命行事历
八月份:
与组宣科共同完成《*区校（园）长绩效人为查核与嘉奖实施体例（试行）》(草案)
玄月份：
拟定我区“安徽教导网‘规范黉舍办学步履平台’操持使命”相干轨制。
做好对黉舍使命方针操持督导的后期筹办使命。
完成对44中、45中使命方针操持督导使命。
做好我区“安徽教导网‘规范黉舍办学步履平台’”的平常操持使命。
完成市教导督导团办公室和局率领支配的其余使命。
十月份：
完成对局部中学使命方针操持督导使命。
做好我区“安徽教导网‘规范黉舍办学步履平台’”的平常操持使命。
完成市教导督导团办公室和局率领支配的其余使命。
十一月份：
完成对局部小学使命方针操持督导使命。
做好我区“安徽教导网‘规范黉舍办学步履平台’”的平常操持使命。
完成市教导督导团办公室和局率领支配的其余使命。
十二月份：
完成对局部小学使命方针操持督导使命；完成对古城小学等八所地处州里黉舍的使命方针操持督导及城乡共同体黉舍“绑缚”操持机制督导评价查核使命；做好对区属幼儿园督导使命。
做好我区“安徽教导网‘规范黉舍办学步履平台’”的平常操持使命。
完成市教导督导团办公室和局率领支配的其余使命。
元月份：
撰写中、小学使命方针操持督导报告和城乡共同体黉舍“绑缚”操持机制督导评价查核报告。
（二）担当全区各级各类黉舍的率领班子扶植、思惟政治使命和人事分派、操持使命；操持和指点中小黉舍长、退职教员和教导行政干部的进修、培训使命；构造实施教员资历轨制；担当和操持校长及教职工的学年岗亭查核和任期方针查核；构造指点教员专业手艺职务的保举评审和聘用使命。
（三）钻研和拟定并构造实施全区教导奇迹生长打算和年度教导使命打算，拟定全区教导鼎新、实施本质教导的政策和教导奇迹生长定见，操持指点并查抄黉舍教导讲授实施使命；贯彻国度说话笔墨使命方针、政策，指点奉行通俗话使命。
（四）担当教导、体育奇迹经费的估算操持和操纵、查抄、查核，构造调和全区各渠道张罗教导经费，监视、指点部属单元的财务、打算操持；担当黉舍的基建和安稳资产的操持。
（五）拟定幼儿园、小学、初中的招生打算并构造实施；调和和共同高档黉舍、中等专业黉舍、普高、职高档各级各类黉舍的有关招生使命和自学测验使命；打算并指点全区中小学、幼儿园的青少年法制教导、德育、体育、卫生、艺术教导和国防教导使命；指点全区中小学少先队共青团使命；兼顾操持、指点成人教导，社会气力办学及打扫青丁壮文盲等使命。
（六）指点黉舍电化教导、图书、讲授仪器和测验测验装备的装备使命；指点与操持全区校办企业、勤工俭学使命；构造教导迷信钻研和讲授钻研，停止教导讲授品质评价。
（七）同一打算全区勾当名方针打算，指点体育练习，构造比赛，培育、提拔杰出体育人材，钻研拟定竞技体育有关嘉奖政策，前进体育勾当手艺程度。
（八）增强大众体育使命，构造指点体育宣扬，科研和教导使命，调和、构造全区严峻性体育勾当，不时前进公民安康程度。
（九）包办区当局交办的别的事变。
此后凡触及到当局局部审批事变打消的，以区当局文件为准。
二、内设机构
根据以上职责，区教导体育局内设6个科室：
（一）办公室
做好构造外部及有关单元的综合调和使命；担当调研、信息、构造进修、会务、文书、收发、档案、、提案操持、失密、保卫、卫生及局构造政事件使命；担当草拟使命打算、总结和有关首要报告。
（二）构造人事科
担当黉舍党员干部的思惟、政治、构造扶植和党员生长使命；担当黉舍率领班子的考查、操持、提拔、交换、任免和赏罚使命；指点全区黉舍教员步队扶植使命，指点调和黉舍人事轨制鼎新；担当构造实施教员资历认定使命；担当全区教员职务评审、聘用使命；担当全区教导系统教职工分派、人材勾当和师范院校大中专毕业生的查核录用和调派使命；担当局构造干部和黉舍教职工的年度查核、人为晋升使命；操持本系统职员退休手续和担当平常操持；担当中小黉舍长岗亭培训使命；担当本系统干部年报和区直属黉舍党员年报使命；操持本系统的人事档案和打算生养使命。
（三）打算财务科
担当中小学操持系统体例鼎新和打算、打算的调剂；体例本系统经费出入打算、年度经费估算和决算；指点黉舍年度经费打算的体例、实施，查核其管帐报表；担当校长离职经济审计使命；监视教导体育经费实施情况；担当查抄本系统免费政策实施情况；担当对教导费附加的操持和操纵情况的查抄指点；担当培训本系统财务职员；担当校舍情况的查询拜访打算与基建名方针支配监视和验收；担当局构造财务使命，操持退职职员及离退休职员的养老保险、医疗保险、房改公积金等营业；担当教导年报使命。
（四）教导科（招生办公室）
担当拟定通俗教导及出格教导奇迹生长打算，构造调和和指点九年制义务教导的实施；指点各级各类黉舍的教导使命；担当操持幼儿园、学前班，操持中小学学籍，查核验发义务教导证书；协分派合普高着儿生，构造实施中小学、幼儿园招生；指点中小学少先队、共青团使命；构造指点奉行通俗话和笔墨规范化使命，担当黉舍宁静教导。
担当拟定并构造实施职业教导奇迹生长打算，指点、调和职业教导操持使命；拟定并实施全区的师训打算，担当退职教员营业进修和延续教导使命。
担当拟定并构造实施全区成人教导生长打算，担当村落成人黉舍的教导行政操持和营业指点；协同有关局部抓好职工教导并担当职工教导统计；拟定并构造全区青丁壮打扫盲使命；构造实施全区“燎原打算”，鞭笞“农科教”连系和村落教导综合鼎新测验测验，构造实施“农人培训”打算；指点州里成人黉舍扶植，担当社会气力办学机构的审批、操持。担当宣扬、贯彻实施党和国度的招生政策划定及实施定见；包办中专（技）在本区招生的报名、测验、体检、政审、组档使命；担当有关试卷的接送和失密使命；担当构造通俗高的报名、测验使命；担当自学测验使命；辅佐市招生办做好大、中专招生登科使命。
（五）教导督导室
拟定全区教导督导使命打算和督导评价打算，构造实施教导督导使命；担当对区级有关局部、州里公民当局及此中小学依法实施教导职责情况停止监视、查抄和指点，详细指点睁开成立教导强乡（镇）使命和“两基”的稳固前进使命；担当对中小学、幼儿园贯彻实施法令律例及办学标的方针、办学程度、办学品质、办学效益等情况停止督导。对教导的严峻题目和热点题目停止调研，向本级公民当局和教导行政局部报告，提出定见和倡议。
区公民当局教导督导室设在区教导体育局，担当拟定全区教导使命督导、评价实施打算，经核准后构造实施，对黉舍停止监视、查抄、指点。
（六）体育科
拟定并构造实施全区体育奇迹生长打算；构造指点全民健身打算的实施；指点州里（街道）及各局部、行业、社会集体和黉舍自动睁开体育勾当；担当打算、指点、调和和微观操持各勾当名方针练习使命和后备人材的培育，指点、构造睁开竞技体育勾当；构造、指点体育宣扬和科研使命，培训体育专业人材。
三、职员体例
区教导体育局构造行政体例为9名（含工勤职员体例1名）。率领职数：局长1名，副局长2名；科（股）级职数6名。
纪检、监察机构设置按有关划定实施。
四、其余事变
一、所做的使命
（一）党委、当局正视，落实教导优师长教员长计谋。各县（市）党委、当局高度正视教导使命，实施教导优师长教员长计谋，当实在行当局教导职责，把教导使命作为关乎县域经济社会生长的底子性、全局性使命来抓，常抓常议，调和处置存在的凸起题目，实在做到了教导名目优先立项、教导资金优先拨付、教导坚苦优先处置。在教导名目实施、优化黉舍打算、讲授举措体例装备装备、改良底子办学前提、教员培训、校园宁静及周边情况操持等方面做了艰辛详尽的使命，并多方张罗投入了多量的资金，实施了一些教导严峻名目，各类黉舍办学前提获得很大改良。
（二）义务教导平衡生长慢慢鞭笞。各县（市）都成立了鞭笞义务教导平衡生长率领小组，拟定了鞭笞义务教导平衡生长实施定见或打算，xx县、xxxx县、xx县、xx县做出了义务教导规范化黉舍扶植打算或打算。以《xx省义务教导黉舍办学根基规范》（甘政办发【XX】233号）为根据，根据临夏州《对于鼎力鞭笞义务教导平衡生长的实施定见》和州当局与各县（市）当局签定的《鞭笞义务教导平衡生长方针义务书》请求，以“全数打算、兼顾城乡、随机应变、分类指点、分步实施”的全数思绪，将增进县域义务教导平衡生长到场当局的议事日程。永靖县对比《规范》逐校摸清了黉舍家底，周全把握了规范化黉舍达标所缺举措体例、装备及所需资金。临夏县成立了义务教导规范化黉舍扶植验收率领小组，对本年要完成达标的39所黉舍停止了评价验收，县当局对所缺的微机、图书、仪器、工具列出了清单，正在采办装备。
（三）加大教导投入，当实在行教导各类名目。各县（市）根据《xx州周全改良贫苦地域义务教导软弱黉舍根基办学前提名目打算》，已完成了义务教导阶段黉舍根基情况摸底及全州义务教导软弱黉舍办学前提名目打算体例使命。当真构造实施了教员周转房扶植、高中扶植、幼儿园扶植等名目。同时各县（市）想方想法自筹资金，为局部黉舍装备信息化教导讲授装备，增添了图书仪器和音体美工具，村落软弱校办学前提获得了有用改良，保证了讲授勾当的通俗睁开。
（四）正视教员步队扶植。各县（市）根据教导讲授须要，经由历程特岗、考录、引进等渠道补充教员，城镇、川塬教员到遥远山区黉舍支教，有用减缓了遥远山区黉舍师资缺少的题目。在不时强化校本培训、岗亭练兵的同时，当真构造实施国培、省培名目和斑斓花匠培训名目。接纳“短训和长训相连系、集合培训和长途培训相连系、名目培训和校本培训相连系”的体例，不时加大中小黉舍长、教员的培训力度，周全晋升了校长、教员的使命才能。
（五）州委、州当局《决议》获得周全贯彻落实。各县（市）自动张罗资金，将高中膏火及讲义费、学前教导费、遥远山区教员糊口补贴费、班主任补贴、中小学投止生糊口补贴和高中贫苦生救济金等教导经费定时足额拨付到位，确保了各类教导安康生长。各县（市）XX年共落实班主任补贴xxxx.07万元，遥远山区教员糊口补贴xxxx.65万元；落实学前教导免费资金xxxx.43万元，高中教导免费资金xxxx.32万元，在全州完成了十五年免费教导。
（六）教导督导使命进一步增强。根据省教导督导使命的详细请求，根据XX年度全州教导督导使命打算，各县（市）成立了督学义务区轨制，对辖区内的各级各类黉舍，实施义务督学挂牌督导轨制，按打算完成了黉舍综合督导和督导回访使命。永靖县、临夏市、临夏县、东乡县拨付了教导督导专项经费，进一步加大了教导督导力度，教导督导使命开端构成了督政、督学的运行机制，教导督导功效获得了当局和教导局部的进一步正视。
二、存在的题目
（一）鞭笞义务教导平衡生长停顿迟缓。各县（市）当局对鞭笞义务教导平衡生长使命不引发正视，均不完成规范化黉舍扶植使命。xx县、xx县、xx县、临夏市尚不做出规范化黉舍扶植打算，黉舍规范化扶植使命逗留在起步阶段，黉舍校长对根基办学规范不领会，对本身的家底和离规范化黉舍差异有多大都不清楚。积石山等县缺少迷信打算和打算，把新建幼儿园建在小学院内，使小学和幼儿园生均勾当面积不达标。永靖县将在来岁5月份接管省当局构造的验收，7月份接管国度教导部的验收，但因为各项投入缺少，讲授仪器装备缺口大，使命使命非常艰难。
（二）村落黉舍办学根基前提依然较差。局部村落黉舍办学根基前提差异较大，永靖县、积石山县、临夏县出格凸起。局部黉舍体艺工具装备、迷信测验测验装备严峻缺少，计较机老化、图书陈腐，课桌椅破坏，教员办公前提差等，村落软弱黉舍的旧面孔还未获得有用改良。个体校长义务心不够强，操持才能缺少，黉舍校风校貌较差，偏僻地域仍有师长教员散失景象。
（三）教员步队打算性紧缺依然存在。村落黉舍音体美教员紧缺，卫生保健、心思征询（教导）教员遍及不装备，幼儿教员体例严峻缺少。局部黉舍教员专业设置装备摆设分歧理。城乡校长、教员交换机制还不完整成立，遥远山区黉舍教员调不出来，个体县（市）教员变革、校长录用统得太死，教导局部不分派自立权等。
（四）控辍保学使命力度有所削弱。“两基”国检后，县（市）、州里当局对“两基” 稳固前进使命的正视程度遍及有所削弱，思惟上都有差别程度的松劲，使命体例软化，缺少对“控辍保学”使命的全数支配支配；乡（镇）当局对0—18周岁生齿教导信息的摸底统计不正视，带动劝返失辍师长教员退学的使命力度不大，义务落实不到位，致使民族县、州里、小学高年级和初中低年级停学景象较多。东乡县有学籍无师长教员的景象依然比拟凸起。
三、使命倡议
（一）高度正视义务教导平衡生长使命。各县（市）当局该当真贯彻落实甘肃省公民当局办公厅对于印发《甘肃省县域义务教导平衡生长督导评价实施体例（试行）》的告诉（甘政办发【XX】102号）文件精力，并实在根据省教导厅、督导团对于印发《甘肃省义务教导黉舍办学根基规范督导评价实施体例（试行）》的告诉（甘教督【XX】8号）文件请求，同一支配义务教导阶段黉舍，对比规范化黉舍扶植的40项方针评价规范，深切详尽地睁开自查自评使命，逐条对比，那些已达标，那些还未达标，缺甚么？缺几多？若何做，由教导行政局部停止同一汇总，构成报告报县当局，县上再根据《规范化黉舍扶植实施打算》兼顾支配，逐年处置，完成打算达标黉舍的年度方针使命。教导、督导局部要当真睁开规范化黉舍达标验收使命，增强督查指点使命力度，深切每所黉舍做细做实整改使命，根据“建成一所、验收一所、同一挂牌”的准绳，确保各年度打算黉舍各项方针到达规范化黉舍扶植请求。
（二）加大投入改良村落校办学前提。各县（市）当局应自动张罗资金，加大对村落遥远山区黉舍的投入，当真构造实施薄改名目，进一步改良村落黉舍的办学前提，慢慢削减城乡黉舍差异，极力完成县域内义务教导黉舍办学根基前提平衡生长。
（三）正视师长教员退学机缘公允。各县（市）要进一步正视少年儿童退学机缘公允使命，成立迷信有用的权力保证机制，加大控辍保学使命力度，成立留守儿童、进城务工职员后代的关爱系统，确保每一个少年儿童接管义务教导。成立迷信的、合适现实的校长教员交换机制和查核任免轨制，在校长装备上遍及收罗定见，把那些有才能、肯干事的人选用在校长岗亭上，前进黉舍操持和办学效益。
(四）抓好县级公民当局自评使命。县级公民当局教导使命还未接管省上督导评价的广河、和政、康乐、积石山、东乡县，要当真睁开县级公民当局教导使命年度自查自评使命，照实填报督导评价报告表，根据县级当局教导使命查核要点及评分规范不时完美各类档案资料，并严酷请求各本能机能局部、乡（镇）、黉舍做好相干印证资料档案和迎评使命。
四、督导查抄评价结
经由历程对义务教导平衡生长及XX年度县级公民当局教导
使命督查，督查组量化评价功效：
杰出：xx市、xx县、xx县
杰出：xxx县、xx县、xx县
会上，陈县长颁发了专题讲话，就“双高普九”使命停止周全带动和支配，指出实施使命所面对的首要题目及所要接纳的详细体例。
陈县长就下阶段成立“双高普九”使命，谈了三点定见：
一要同一思惟，精确熟习“双高普九”的内在和意思；县委、县当局已把完成“双高普九”使命晋升到加速实施科教兴县计谋，贯彻落实迷信生长观的高度来熟习，摆上首要议事日程，成立特地机构担当构造、调和、查抄、督导，指定专人详细抓落实。
各州里、各有关局部要充实熟习实施“双高普九”的首要意思，把思惟和步履同一到县委、县当局的决议打算支配下去，踏实朝上前进，鞭笞我县教导奇迹的生长，完成“双高普九”方针。
二要明白义务，狠抓“双高普九”各项方针的落实；
要举全县之力抓好“双高普九”使命，各州里、各有关本能机能局部都要当真进修有关文件，把握规范，熟习内容，分步实施。下阶段要重点做好加大黉舍打算调剂力度、加速黉舍底子扶植名目进度、进一步改良办学前提、强化初中年停学率节制、落实教导经费投入、落实少儿残疾医学判定等六项使命。
三要同心协力，晋升“双高普九”成立程度；
各州里、各有关局部要进入倒计时状态，拟定使命打算，按期报告请示相干扶植名目和使命停顿情况，踏实做好“双高普九”使命。
2012年5月，北京市当局教导督导室、北京市教委，根据《北京郊区县学前教导使命督导评价方针系统（试行）》，对东城区学前教导使命停止了专项督导试点。试点使命的首要使命：一是在现实中考证督导思惟、内容、体例设想的可行性和实效性；二是试点先行，为全市各区县学前教导督导使命的顺遂睁开开好头，起好步。督导组首要经由历程深切东城区听取报告请示、召开区当局相干局部、教委相干科室、差别范例幼儿园园长代表到场的三个差别条理的漫谈会、实地考查街道和差别范例的幼儿园、个体访谈、问卷查询拜访、查抄文档资料等体例，周全领会东城区学前教导使命生长情况。连系《北京市东城区学前教导生长状态监测统计表》和北京市东城区教导使命对劲度入户查询拜访的数据资料，对东城区学前教导使命情况停止综合阐发，撰写专项督导反应报告，终究以正式文件的情势反应给东城区当局，美满完成了试点使命使命，获得功效，首要表此刻以下几个方面。
有用地办事和增进了东城区学前教导的生长
督导室对东城区学前教导的督导使命在以下三个方面获得实效。
一是赞助东城区周全总结了学前教导扶植和生长的首要成就和经历，在办事生长上有实效。起首，区当局将“减缓入园坚苦目”到场当局折子工程和实事名目，并将落实学前教导生长职责的情况到场相干局部教导使命方针义务制及年度查核范围，改变操持理念，强化历程操持，保证学前教导生长。第二，区当局在园所扶植、资本设置装备摆设上安身变革各方面气力的自动性，多种情势扩展学前教导资本。第三，东城区在学前教导生长上正视前进保教品质和可延续生长，成立了比拟完美的幼儿园保教品质评价羁系系统、学前教导教研指点搜集系统，家长对学前教导使命对劲度逐年回升。
二是赞助东城区客观阐发学前教导生长中存在的首要题目，并提出扶植性定见，在建言献策上有实效。针对园所扶植还不能完整知足适龄儿童入园须要，倡议区当局要进一步阐扬主导感化，增强资本设置装备摆设与须要的前瞻性钻研，加大资本整协力度，变革各方气力，自动鞭笞园所扶植年度方针使命的落实，有用减缓“入园难”题目；针对有些范例幼儿园的办园前提绝对软弱等方面情况，倡议区当局延续深切经费投入机制的钻研，进一步加大对街道幼儿园经费投入的力度，增进各级各类幼儿园的调和生长；针对《步履打算》落实历程中显现的园所扶植未能周全完成预期方针使命的情况，倡议区当局要增强《步履打算》落实历程中显现的新情况、新题目钻研，实时调剂、完美，保证《步履打算》有用落实。
三是增进东城区成立边查边改，以评促建、以评促生长的使命机制，在增强软弱关键上有实效。在落实《步履打算》历程中，东城区成立了由区当局办牵头、以教导行政局部为主体，其余相干局部（街道办事处）彼此共同，教导督导局部阐扬催促、调和、指点和办事感化的自查、自评的使命机制，充实变革了各局部的使命自动性和自动性，构成了增进学前教导扶植和生长的协力，有用鞭笞东城区学前教导的扶植和生长。
经由历程试点，摸索堆集了顺应学前教导的督导战略和体例
在郊区两级当局拟定并实施学前教导三年步履打算历程中，睁开学前教导专项督导，跟踪督导区县当局落实学前教导三年步履打算。在这类历程性督导中，咱们摸索堆集了顺应学前教导的督导战略和体例：正视督前相同，构成郊区两级督导思惟、理念共鸣，为区县自查、自评供给有针对性的指点办事；正视阐扬区县主体感化，着眼于变革区县在自评和督评历程中的自动性和自动性；正视督导历程中调研，出力在赞助区县总结发明经历，提出有用倡议；正视督后实时交换反应，出力在与区县同等协作，深切钻研，共同运营学前教导的可延续生长。
一是精必定位，安稳成立为增进区县学前教导的扶植和生长办事的教导督导主旨，把办事生长和协作督导的理念贯彻于督导使命一向。督导工具定位为各区县当局，督导情势定位为专项督导。在设想专项督导的指点思惟时，凸起以指点区县当局充实阐扬主导感化，加速生长学前教导为动身点，以催促、指点区县当局周全落实学前教导三年步履打算的职责和使命为重点，出力存眷生长学前教导打算打算的有用实施，出力存眷学前教导“入园难”题方针有用减缓，出力存眷学前教导生长系统体例、机制的成立与落实。在专项督导历程中，摸索利用生长性督导评价思惟、协作性督导评价情势，凸起区县当局在专项督导历程中的主体位置，经由历程两边的同等协作，共同钻研、阐发、寻觅区县学前教导新的生长点，为增进区县当局加速学前教导扶植和生长供给有用的办事。
二是迷信监测，把握学前教导生长状态。在学前教导专项督导历程中，咱们制发了《对于做好北京郊区县学前教导生长状态监测统计使命的告诉》（京教督【2012】3号）和《北京郊区县学前教导生长状态监测统计表》（京统函（【2012】73号），经由历程成立学前教导生长状态年度监测台帐，延续统计阐发表现学前教导生长状态的相干数据、信息，跟踪监测学前教导生长状态，为学前教导决议打算供给有用撑持信息。同时，利用好社会评价机制，经由历程北京郊区县教导使命对劲度入户查询拜访，增设学前教导使命的查询拜访方针，实时把握社会对学前教导生长状态的反应信息，在区县学前教导专项督导历程中，充实利用各区县学前教导对劲度功效，停止综合阐发，周全把握学前教导生长状态。
三是聚焦重点，精确把握学前教导专项督导的内容和导向。在设想专项督导内容时，凸起学前教导内在式生长的根基请求，兼顾内在生长的重点请求。专项督导内容触及构造率领、园所扶植、经费投入、步队扶植、规范操持和生长程度六大方面，并细化为32个二级方针。凸起重点，打算扼要清楚，全数方针系统力图凸起落实学前教导三年步履打算的重点使命请求，催促、指点区县当局有用落实三年步履打算。在专项督导历程中，重点存眷以下五个方面的导向：①北京市拟定的学前教导生长的方针政策在区县的落实情况；②区县学前教导三年步履打算阶段性方针使命完成情况；③普惠性学前教导资本的扩展和生长的情况；④小区配套幼儿园的扶植和教导资本综合操纵的情况；⑤来京务工职员后代入园、0-3岁婴幼儿初期教导、无证幼儿园的分类操持和学前教导师资步队培育培训等热点、难点题方针处置情况。
四是出力扶植，凸起学前教导督导步队的专业化生长，完美学前教导督导使命。组建了以线联平主任为组长，关国珍副主任为实施组长，由市当局教导督导室综合处专兼职督学、市教委相干处室担当人、市教科院初期教导钻研所钻研职员、特约教导督导员和市人大、市教导学会、市教科院、北师大有关专家构成的专业化督导步队。正视在督导调研、督导文件和工具的研制、专项督导历程中，充实阐扬团队的聪明，更新督导理念，立异督导体例，晋升督导才能，增进督导步队的专业化生长。同时，经由历程督导试点来查验、完美《北京郊区县学前教导使命专项督导的告诉》和《北京郊区县学前教导使命督导评价方针系统（试行）》是不是迷信公道、导向精确；查验测评工具是不是迷信公道、操纵性强；查验评价体例是不是迷信公道、实效性强，不时完美学前教导督导使命。
督导与调研相连系，几个须要值得存眷和钻研的题目
第一，须要增强学前教导的法制扶植，依法保证学前教导的安康生长。须要尽快从国度层面成立健全学前教导相干法令律例，订正《北京市学前教导条例》，经由历程立法进一步明白各级当局生长学前教导的义务，健全和完美学前教导操持和经费投入的系统体例与长效机制，为社会供给“广笼盖、保根基”的学前教导大众办事系统；不变非教导局部举行的幼儿园，依法保证学前教导资本不再散失。
第二，须要郊区两级当局进一步增强资本设置装备摆设与须要的前瞻性钻研。须要郊区两级当局共同极力，系统做好适龄儿童生齿近况查询拜访和将来变革展望，出格是外来适龄儿童生齿数目和散布的近况和变革展望；进一步充实阐扬郊区两级当局主导感化，加大资本整协力度，变革各方气力，破解落实学前教导三年步履打算的难点题目，自动鞭笞园所扶植年度方针使命的落实；在鼎力生长学前教导的历程中，存眷处置办园前提的不平衡题目，增进地域、城乡、园所之间的平衡生长。
第三，须要郊区两级当局延续增强《步履打算》落实历程中可以或许显现的新情况、新题目钻研，实时调剂、完美，保证《步履打算》有用落实。
链接 区县学前教导静态
东城区：构建“笼盖全区、打算平衡、杰出多样、特点光鲜”的学前教导办事系统
东城区慎密连系地域经济社会生长状态和适龄生齿散布、变革趋向，以扩展学前教导范围，减缓“入园难”题目为切入点，极力构成以当局为主导、公办园为底子、公办民办并举，各范例园所调和生长的办园款式；自动构建“笼盖全区、打算平衡、杰出多样、特点光鲜”的学前教导办事系统。
该区2011年设立1个亿学前教导专项资金，用于兼顾各范例园所生长与扶植。根据园所打算拟定全数打算，对2011年度7所新建改扩建幼儿园的基建工程、装备采办、职员装备及招生使命停止兼顾调和、同步鞭笞。增添重生学位700个摆布。同时，经由历程外部挖潜扩展学位300个摆布，合计增添学位近1000个。2012年，正在延续鞭笞5所改扩建幼儿园扶植。
在扩展园所数方针同时，东城区自动摸索名园办分园、小幼跟尾园、品牌输入园及托管街道园的四元情势，斥地多种情势办园新门路，最大限制地扩展杰出学前教导资本的笼盖面。同时，充实变革各类园所的自动性，不变非教导局部办园数目，增进其可延续生长。
2011年接踵睁开了市立园年度综合品质评价、单元园自立生长评价及民办园年度查核使命，增进各范例园所平衡生长；市级立项课题《幼小跟尾一体化教导情势的现实钻研》在局部小学和幼儿园中稳步鞭笞；召开6次园本教研使命现场会和园本课程现实钻研会，深切以园为本教研轨制扶植，强化教导特点，对峙以游戏为根基勾当，周全晋升保教品质；深切睁开0-3岁婴幼儿初期教导，区教委与计生委协作，建构“跨局部联动、多资本整合”早教进社区的新情势。
搭建有益于人材生长的高位平台。遴派干部赴西南师范大学到场首批国度级园长培训、赴新疆支教；睁开郊区两级幼儿教员“半日评优”勾当及市级主干教员现场讲授展现交换勾当。睁开差别层级干部教员的专业培训及研修勾当。
丰台区：多措并举，立异机制，
破解幼儿入园坚苦
第一，加大兼顾力度，增添园所数目。根据统计，2011-2013年，丰台区年均到达入园春秋的本市户籍幼儿有8700名摆布。区内每一年可供给学位约1.2万余个，户籍儿童入园率根基能到达95%。但因外来生齿身分，每一年另有局部学位缺口。为知足适龄幼儿入园须要，区当局力图将来三年新增25所幼儿园。首要做法：一是新建一批幼儿园。新建小区配套园准绳上举行公办幼儿园或拜托办成普惠性民办幼儿园；鼓动勉励各街道扶植1所街道中间园，各州里扶植1-2所州里中间园，力图全区公办园数目到达70%以上。二是改建一批幼儿园。在学前儿童麋集地域，经由历程归并革新黉舍或革新黉舍闲置讲堂，开办杰出幼儿园分园或小学从属幼儿园，减缓出格地域入园坚苦目。三是鼓动勉励扶植一批杰出民办幼儿园，落实北京市有关“小范围办园”政策。2011年以来，共审批3所民办园、3所小范围办园，4所民办幼儿园正在受理查核，自动破解入园坚苦目。2011年就新增了15所幼儿园。
第二，睁开外部挖潜，扩展园所容量。全区现有各级各类自力幼儿园125所，此中公办园84所占67.2%，民办园41所占30.8%。在园幼儿3万多名，本市户籍幼儿占69.3%。跟着都会化历程加速，在籍生齿、城区外迁生齿和勾当生齿不时增添，入园压力较大。丰台区对峙整合优化资本，发掘潜力增添学位，极力处置入园题目：一是接纳一园多址体例，经由历程杰出园举行分园，增添园所学位数目，如丰台一幼从一园三址生长到一园五址；二是接纳小学办从属园体例，增设了丰台一小近海分校、王佐黉舍、南宫中间小学等6所从属黉舍幼儿园，盘活闲置教导资本；三是经由历程扩展班级容量，在遵守幼儿教导纪律的底子上，恰当增添班级幼儿人数，扩展183个班级学位数目，知足幼儿入园须要。
第三，健全评价系统，前进全数品质。一是成立保教品质评价羁系系统、学前教导指点搜集系统，构成学前教导生长办事系统，鞭笞园所杰出、安康生长。二是增强品质操持。增强园所视导、操持，以查核、验收、培训、评比为手腕，不时前进保育、教导品质。三是睁开杰出园成立。鼓动勉励争创杰出园，指点4-5所幼儿园所争创市级树模园，培育一级一类幼儿园15所，一级一类幼儿园比例冲破50%，鼎力前进办园品质。四是成立嘉奖机制，搀扶局部园、街乡园、企业园、民办园下级上类，慢慢前进全区园所全数品质，完成地域学前教导平衡生长。
石景山区：鼎新立异，邃密操持，
斥地地域特点生长之路
成立“高校—地域—幼儿园”协作情势。2010年区教委与北都门范大学协作共建“石景山区绿色教导生长测验测验区”，借力高校资本，阐扬教导行政局部感化，组建“率领小组—专家团队—焦点小组—步履小组”钻研机构，33所幼儿园成为绿色教导名目测验测验园，构成“高校—地域—幼儿园”协作共建情势。在7位北师大学前教导专家引领下，构成5大范畴学科钻研共同体，经由历程调研近况、拟定打算、构造培训、指点现实等门路，开端构成绿色勾当课程框架，增进“品牌园引领—全地域跟进”的生长态势。
以邃密化操持晋升办园品质。在规范操持的底子上，正视邃密化的历程操持，不时晋升办园品质，编写《石景山区幼儿园迷信操持手册》。一是利用方针操持手腕，引领园所成立了了的方针系统，拟定系统的长、中、短时辰使命打算。二是将操持聪明融入轨制扶植，请求幼儿园在成立17项重点轨制外，连系本身现实构成增进自立生长的轨制系统。三是正视惯例操持的邃密化，前进园长查抄使命效益，实施5级24项档案操持。各园所增强历程性操持与指点，园长查抄使命方针明白、阐发深切、倡议可行，以幼儿一日糊口品质折射操持细节；阐扬档案资料信息资本感化，前进搜集、分类、目次成立等各关键的迷信性，为教导讲授供给办事。
大兴区：增强师资步队扶植，
为学前教导奇迹生长供给保证
一是依法保证幼儿园教员的位置和报酬。根据《新区学前教导三年步履打算（2011-2013年）》，从2011年起，由区财务每学年投入约1800万元承当了公办园条约工的根基人为、保险用度和人为补贴，完成了条约工人为及报酬题方针冲破，为公办幼儿园、出格是村落幼儿园的生长处置了底子题目。严酷落实幼儿园岗亭设置使命、大兴区非义务教导单元绩效人为实施打算和大兴区非义务教导单元绩效查核使命，将教员的立异现实和使命功效归入教员职务晋升、绩效查核方针系统，慢慢构成以师德为焦点、绩效进献和才能程度为导向的教员考评机制，增进了幼儿园教员步队的更好生长。
二是接纳幼师与非幼师相连系的体例补充师资。2011年共雇用了152名幼儿教员（此中学前教导专业56人）；2012年共雇用了129名幼儿教员（此中学前教导专业48人）。同时，该区根据公办园现实情况，拟定幼儿园条约工雇用规范及流程，2011年和2012年别离完成全区900名和990余名公办园条约工的雇用，实时充实我区公办园保教步队。
三是不时立异幼儿教员步队补充与扶植机制。该区在雇用方针向幼儿园大幅倾斜的底子上，2011年，与北京汇佳职业学院签定三年幼教员资培育和谈，每一年定向培育40名幼儿教员，为本区幼儿园保送专业化教员。
昌平区：典范带路，
增进学前教导品质全数晋升
昌平区牢牢环绕前进教导品质这条主线，根据“打造昌平教导品牌，成立一流都会教导”的请求，不时扩展杰出学前教导资本的辐射力度，增进全数办园程度晋升。
一是到场市级树模园评比和下级使命。教工幼儿园、构造幼儿园、产业幼儿园前后以杰出的成就成为北京市树模幼儿园。2009至2011年，政法大学幼儿园等9所幼儿园前后被评为北京市一级一类幼儿园。增强镇中间园操持，已有91%的镇中间园归入级类操持，前进了村落学前教导品质。
义务督学督导典范案例一
根据县教导局的支配和支配，本身担当了低级中学和低级中学的义务督学，这是两所地处州里中间的村落中学，社会存眷度较高，本着“做一个称职的督导人”的准绳，我有针对性地停止了督导。
一、 督导背景
某某低级中学有394名师长教员，此中留守儿童77人。他们或与爷爷奶奶糊口，或投止在亲戚家，乃至有姊妹单独在家的，固然在校时期教员们是备加关怀掩护，可不在黉舍的时段依然存在操持的空缺。我就把“增强对留守儿童的宁静教导”作为对该校的督导方针。
某某低级中学与某某中学邻接，师长教员的家庭情况绝对较好，家长对教员的请求也绝对较高，“晋升教员的幸运感，增进教员的专业生长”理所固然的成了对该校的督导方针。
二、 案例显现
（一）增强对留守儿童的宁静教导
1、 构造召开“珍重性命，宁静第一”的主题班会。
2、 以橱窗张贴图片、出黑板报等情势，加深师长教员印象。
3、 请交警同道做交通宁静专题讲座。
4、 赞助教员与留守儿童师生结对。
（二）晋升教员幸运感，增进教员的专业生长
一次的督导中，跟教员交换，有教员说，此刻的教员没意思，人为不高义务大不说，孩子成就提不高，怪教员没本事。也有教研组长说，唉，此刻，连落实一节公然课都请求爹爹告奶奶。隐约的感受到教员们的怨气、没法乃至冷酷，与黉舍率领几回的交换后，咱们决议从晋升教员的幸运感脱手，来增进教员的专业生长。
一是污染办公室文化。办公室该当是办公的处所，可不少教员却把它当做了闲谈中间，一些负面信息的传布，天然会影响教员的情感，降落讲堂效力，让本该当是高能量场的圣地能量级次刹时降落。黉舍对办公室支配、操持等提出详细请求，让它真正成为教员办公和教研的处所。
二是鼓动勉励浏览。请求教员一个月读一本本身喜好的书，晋升本身档次和综合素养，果断办事讲授、献身教导的代价观。
三是养成教导。“身正为范”，教员也该当有杰出的习气，请求师长教员不随地吐痰，教员起首要做到；发明校园里的纸屑不是喊某某某捡起来，而是本身哈腰捡起；街道打扫要有教员义工步队……如许的教员，师长教员能不爱吗，家长能不必定吗?
四是自动到场教研勾当。支配公然课，70后说本身老了，落后了，那些“花梢”的工具不会弄；80后说本身孩子小没精力，或说我一级评过了，高职还不，费时劳心不值得；90后说我是班主任，哪有时辰筹办呀。实在，这些教员都给本身找了个堂而皇之的来由，扯开了看，要末是缺少自傲，要末是功利心太强，要末便是捉襟见肘。不论哪一个来由，面前都有极大的晋升空间。那末，针对差别的春秋段，提出差别的请求，老教员要不鄙吝地分享本身几十年来的胜利经历，同时要与时俱进，苦心钻研，把握最根基的信息手艺操纵手艺；以评职称为须要的教员，要淡化功利心，熟习就任何一个层级的讲座或公然课都是咱们晋升本身的一次历练，教员的小我代价不是靠几张奖状，中一或中高来定论的。年青的教员，平衡教导和讲授的分派，多方面熬炼本身，才能生长的更快。赞助教员发明“谢绝”或“须要”后的晋升空间，赞助他们自动到场到教研勾当中来，增进教员团队的全数生长。
五是更新理念，改变脚色。根据连系国《学会保存》中指出的那样，“教员的职责此刻已愈来愈少地教授常识，而愈来愈多地鼓动勉励思虑……他必须集合更多的时辰和精力去处置那些有用果的和有缔造性的勾当：会商、鼓动勉励、领会、鼓动勉励”，在讲授中真正地成为师长教员的指点者、到场者、协作者，培育师长教员自立进修，协作探讨的才能，前进讲堂讲授的品质，教员的专业生长也会水长船高。
三、 案例深思
陶行知师长教员曾说“国度把全数黉舍交给你，你要用全数的心去做全数的校长”，校长操持好一所黉舍如斯，那义务督学操持好几所黉舍也该当如斯。有人曾把督学比作“教导差人”，这不无事理，却不够周全，咱们要俯下身到大众中去，去访问，去聆听，和黉舍率领协商，从底子上领会黉舍、教员、师长教员、家长的实在须要，深切讲授一线，做黉舍安康生长的助推剂，拿出好点子，指出好门路，做一位称职超卓的督学人。
义务督学督导典范案例二
一、案例背景
年，“国十条”的出台，标记着中国学前教导进入了史无前例的生长阶段。十提出了“决议打算权、实施权、监视权”限制与调和现实情势，若何将其与国度新颁发的《教导督导条例》精力无机地连系，进一步增强对幼儿园的操持，规范幼儿园办园步履，鞭笞幼儿教导奇迹安康、疾速、延续生长。__县公民当局教导督导室从督学义务区扶植脱手，在县内自动奉行义务（区）挂牌督学轨制。这是国度的划定和请求，是丰硕教导督导内在的必然挑选，是周全贯彻党和国度的教导方针，落实有关教导政策律例，周全前进讲授品质的底子保证。义务区督学轨制明白划定了督学到义务区睁开常常性督导的次数、专项督导重点、使命调研主题和督导功效上报请求等，旨在经由历程义务督学的使命使幼儿园操持有抓手，平常使命无方针，生长有标的方针。此举有用减缓今朝学前教导羁系人手严峻缺少的题目，在必然程度上可以或许增进学前教导操持程度的晋升；经由历程义务督学的使命，可以或许把握幼儿园在操持、生长中面对的猜疑和坚苦，为操持决议打算供给详确靠得住的决议打算根据，也可以或许发掘幼儿园闪光的“金子”，充实阐扬行业“风向标”的感化，进而以督导促操持、促晋升、促生长。
二、案例描写
__县__乡中间幼儿园开办于__ 年9 月，是经__县教导局核准成立的整日制公办幼儿园。幼儿园座落于__乡街道，现有3个班，78名幼儿，8名教职工。幼儿园修建打算、打算公道，修建外型和室内设想合适幼儿特点，知足教导须要，园舍及装备举措体例等硬件前提到达县级一类幼儿园规范。__ 年6月，幼儿园提出请求但愿成立县级一类幼儿园。因园长是从小学转岗到幼儿园，缺少成立经历，针对这类现实情况，本学期的义务督学使命重点向__乡幼儿园倾斜，接纳现场指点与德律风、搜集相同相连系的体例，以期经由历程帮扶，使该幼儿园顺遂经由历程__县一级幼儿园的评价。
幼儿园品级评价是完成幼儿园生长的首要门路和手腕。更是幼儿园改变操持思惟、凝集各方共鸣、诊断存在题目，鞭笞延续生长的有用平台。园长在幼儿园品级评价历程中表演着两个脚色，一是幼儿园打算设想师的脚色，二是使命批示员的脚色。园长心中有，手中才有，心中有的便是你的打算、设想，而后把这个打算变成手中的工具，现实的工具，就要当好批示员。针对__乡中间幼儿园近况，在帮扶历程中，我首要接纳以下战略。
（一）指点园长作好品级评价成立打算使命
幼儿园品级评价的意思在于历程。拟定幼儿园品级成立打算首要有三个根基请求。一是要对比评价规范当真总结办园成就和升级上风、阐发诊断幼儿园存在的题目；二是经由历程全数员工的遍及到场和会商，必定幼儿园的生长方针，构成共鸣，争夺教职员工的最大撑持，变革教职员工落实成立打算的自动性；三是在幼儿园外部，经由历程遍及的相同交换，有用改良幼儿园和社区干系，增强幼儿园与当局、社会的联动，为品级评价缔造杰出的外部前提。
（二）指点园长作好品级评价成立批示使命
园长一旦明白了成立使命方针，就要对人捉住末节、对事管住关键、对物扫清“活结”，事事从细节抓起，追求成立使命的最大功效。拟定幼儿园品级成立打算使命的同时，指点园长构成幼儿园成立使命的步履打算。步履打算是规范的细化、方针的落实，也是告竣成立方针的详细步履打算。是幼儿园评价成立使命时期各项使命通俗运行的根据，它划定了甚么时辰该做甚么、怎样做、要告竣的方针和功效，是以，步履打算是幼儿园品级成立使命的“施工图”、“日程表”，明白了成立使命的重点使命、义务局部和义务人，限制了使命进度。遵照这张“图、表”，园长就转而变成“批示员”、“督察员”，按期查抄，领会迎评成立使命历程、体例及使命完成情况，并实时必定成就、指明缺少、调剂支配。
（三）协同园长做好教员培训晋升生长使命
幼儿园非评价期的惯例操持的查抄，常常只逗留在必定成就和发明题目层面，疏忽了反应指点层面。品级评价使命是一个系统工程名目，也是“压力”名目，处于迎评成立阶段的幼儿园，全园高低都以差别常态的体例在使命。在该系统工程中，教员是中坚气力，他们是幼儿园使命品质的代言人，在迎评成立历程中阐扬着无足轻重的感化，蒙受着差别常态的压力。这就请求园长调剂思惟，本着“以评促建、
以评促管、以评促生长”准绳，安身于评价的高层方针――教导与增进，务虚地赞助教员处置现实题目，前进惯例使命程度。评价的历程不只可以或许赞助咱们发明教员的教导讲授使命缺点，更有助于教员填补使命缺点并做出好心的、富有扶植性的极力，是以评价是一个熬炼教员、培育干部、扶植轨制、深切鼎新的机缘，可以或许促使幼儿园各项使命再上新台阶，成立基于彼此信赖的增进教员自动、活泼、调和、个
性化、可延续生长生长的惯例机制，让园长和督学成为每位教员自我完成的增进者、增援者、引领者、同业者！
三、案例深思
（一）规范督导步履，正视“度”的把握
教导主管局部付与义务区挂牌督学权柄，使督学有权可以或许使，有据可依，可是若何被幼儿园接管和承认，以便于使命的睁开呢?
1.义务督学履职不能影响幼儿园的自力性
成立办事思惟，做好帮扶使命。以往的教导督导使命，侧重点在于查抄与验收，钻研的是评价体例和体例，获得的是评价功效。督导历程表现为视导―专访―评价这么一个无限次的历程，评价在必然程度上仅是一项阶段性使命。义务区督学机制的成立和实施，使得评价成为延续不时的系统使命。义务督学不只需停止“评价前督”，还要“评价中督”，更要实施“评价后督”。这使得评价成为“增进教导使命生长”的系统工程，更凸起了评价历程的强化指点与调理感化，不时在查抄历程中去指点，将会更有益于前进幼儿园的操持程度。
为此请求义务督学从幼儿园生长前进的须要动身，根据幼儿园的现实情况睁开迷信公道的“导”，做到“导”不越职、“导”不越位，才能成立督学使命的权势巨子。
2.义务督学在履职历程中要强化监视整改
义务督学使命对前进办学程度起着“推内促外”的感化，同时也是前进幼儿园操持程度，增强园长操持才能的首要手腕。州里新建幼儿园也是不甘掉队的，都情愿展现本身最好的一面，以是督学在履职时可以或许针对这类心思，要缔造机缘让做得好的有展现本身的机缘，休会成就感；让做得差的有找差异的参照物，看到本身与别人的差异，发生一种紧急感，自发改正本身的误差。针对幼儿园存在的题目义务督学应勇于问责，测验测验成立问责历程中的
“三查三改”轨制，即幼儿园自查自评，自我整改；历程督查，赞助整改；评价查抄，整改良步。义务督学经由历程深切幼儿园问政于民，赞助幼儿园处置现实坚苦和题目；深切教员问计于师，指点前进讲授根基功；深切讲堂听课评课，把握高效讲堂教改静态，促幼儿园生长程度前进。
（二）改变督导理念，晋升督导效力
义务（区）督学挂牌督导机制标记着教导督导使命的变革，教导督导理念和体例也该当有序、有用地改变。现此刻教导督导的监视感化愈来愈为各级率领所正视，教导督导的评价代价也愈来愈为社会所认同。咱们等候教导督导使命的自力性、针对性、实效性和权势巨子性也将跟着义务督学轨制的落实日趋凸显。
义务督学督导典范案例三
一、案例背景
__县__中间小学开办于1949年，1995年国度休息部捐资45万元，社会各界及__籍宿将军捐资75万元选址新建，1996年秋投入操纵，黉舍现占空中积8100平方米，校舍修建面积4350平方米。现开设18个讲授班，在校师长教员一千余人。现有教职工47人，此中小学高档教员32人，市级、县级教坛新星各1人，县级讲授妙手8人。前后有20余人次获县级以上惩处。
二、案例描写
__中间小学现下辖__五所完整小学，__七个讲授点。在校师长教员总计1700余人。辖区内有__、__等四所幼儿园，在园儿童近六百人。
该校以“为师长教员平生奠定，对民族将来担当”为办学理念，以“依法治校，以德立校，安身底子，按部就班，生长特点”为方针。对峙德育为先，正视讲授鼎新，周全鞭笞本质教导，出力成立文化校园，书香校园。
三、案例深思
实施督学职责，鞭笞教导生长；咱们第二义务区每一个月集合召开全数督学职员的集会，根据教导局督导办的有关文件请求，以分小组督导和小我挂牌督导的情势，不按期的对__镇辖区内的中小黉舍停止现场查抄、访问家长、师生漫谈、查阅资料、问卷查询拜访，排闼听课，对存在的题目请求对标整改。我在督学的历程中，常常深切黉舍，深切班级，深切讲堂，和教员漫谈和师长教员交换。经由历程这类情势，催促黉舍规范办学步履，指点黉舍开办文化黉舍，特点黉舍。
实施本质教导，彰显艺术特点教导；为了前进__中间小学的文化空气，在黉舍艺术教导原本的底子上为他们出谋划策。为了把__中间小学开办成文化艺术黉舍，特点文化黉舍，丰硕校园文化勾当，我自动到场黉舍的各项操持使命，经黉舍钻研决议以村落少年宫为阵地，从少先队睁开社团勾当、乐趣组勾当为抓手，充实阐扬教员的小我拿手喜好，操纵午间勾当和课外勾当时辰构造睁开各项乐趣小组和黉舍特点团队勾当。颠末黉舍的周到支配，拿出来详细的实施打算和小组使命打算，全数本质教导勾当共开设10个乐趣小组和四个黉舍级特点班。如：黉舍《百灵鸟独唱团》、黉舍《鼓号队》、黉舍《雏鹰篮球队》、黉舍《爱美跳舞班》。还成立了10个乐趣小组，如：1、乒乓球乐趣小组、2、象棋、围棋乐趣组、3、铅笔字书法乐趣组、4、钢笔字书法乐趣组、5毛笔字书法乐趣组，6、素描绘画乐趣班、7、彩笔画乐趣组、8、国画乐趣组，9、典范朗读乐趣组10、手工建造乐趣组等10个勾当小组。颠末一年多的对峙培训进修各个勾当小组向黉舍供给了良多杰出作品，同时，各个班级的班级文化也有很大的晋升。在黉舍走廊、班级墙壁、勾当室的墙上都贴满了师长教员的杰出作品，黉舍的本质教导展板上也贴满了师长教员书法、绘画的杰出作品。晋升了黉舍的校园文化空气。有些乐趣班队还代表黉舍到场各类比赛勾当并获得可喜成就。如：校雏鹰篮球队代表__县，到场天下姚基金但愿小学篮球季比赛，获得小组赛冠军，__年又获姚基金但愿小学篮球季，六安站第二名。典范朗读组在__年代表__县在市朗读比赛中获“第二名”。
规范班级操持，正视班级文化特点；班级文化是黉舍文化扶植的首要局部，师长教员的文化本质是黉舍规范办学的首要依靠。为了规范办学步履，彰显黉舍文化特点教导，我和中间小学的率领班子一路打算蓝图，和班主任一路深切班级和师长教员交换，找到班级文化扶植的切入点，最初告竣的共鸣是，从班级手刺脱手，必定班级称呼，班级标语、班级条约，班级特点名目，成立班级特点构造，班级师长教员干部带头到场，写出打算、拿出勾当打算，大师到场，到达班班有文化，一班一特点的黉舍班级文化场合排场，颠末一年多的极力，此刻18个班队，班班有文化，班班有本身的特点，比方：勾当班，班级里有乒乓球喜好小队，篮球喜好小队，跳皮筋小组，跳绳小组；爱美班，班级里有模特小队、绘画小组，小独唱队；脱手动脑班，航模喜好小组、泥人小组，折纸小组。18个班，班班有特点，班班有文化。
中间小学的班级文化、校园文化有了较大的晋升，同时也带动了辖区内的村小，南畈小学吴校长高度正视黉舍的文化扶植，她不按期的带班主任和音体美教员到中间小学来观赏进修，归去后率领大师从班级文化起头抓起，从乐趣特点勾当抓起，把黉舍的文化扶植高的有条有理，我也常常深切到南畈小学停止指点，此刻南畈小学的班级文化是黉舍校园文化的亮点。
规范办学步履，为办大众对劲的教导；__中间小学以杰出的办学效益博得社会各界的遍及好评，该校前后被县委当局、县文化办、县委宣扬部、六安市教导局等单元授与“树模黉舍”、“文化单元”、“文化黉舍”、“家教名校”、等声誉称呼，__年再次获“文化黉舍”称呼，并获年关效力查核“杰出黉舍”称呼。
加大对教导的投入，争创天下平衡教导进步前辈县；最近几年来，在县当局出台一系列政策的鞭笞下，该校又新建一幢900平方米综合楼，内设图书阅览室、迷信测验测验室、师长教员微机室、音乐室、美术室、留守儿童勾当室、心思征询室、电讲堂等各类勾当办公用房。有了功效室扶植，为黉舍睁开本质教导，艺术教导勾当供给了进修和展现的平台。师长教员有了进修的场合，就可以或许充实阐扬他们的艺术才能。黉舍的社团勾当，乐趣小组有了勾当园地，就可以或许有打算地睁开进修培训勾当。
校园文化扶植是前进黉舍校容校貌，在成立天下义务教导平衡县的历程中，为扶植规范化校园，黉舍又加大投入对校园空中停止了软化、绿化、校园封锁工程和校园白色文化扶植，校容校貌面目一新。
__中间小学及辖区内的村级小学，在县当局教导局的精确率领下，以“为师长教员平生奠定，对民族将来担当。”为办学理念，以“依法治校，以德立校，安身底子，按部就班，生长特点”为方针。全数师生正洗澡着教导鼎新的东风，高昂朝上前进、斥地立异，为办大众对劲的教导而极力！
义务督学督导典范案例四
一、案例背景
为完美我县幼儿园督导评价轨制，增强和改良对幼儿园办园步履羁系，增进我县幼儿园规范办园步履，保证幼儿身心安康、欢愉生长，根据《__省当局教导督导委员会对于睁开幼儿园办园步履督导评价使命的告诉》精力，分红八个督导评价小组对全县各级各类幼儿园（包含附设幼儿班、幼教点和未获得办园允许的幼儿园），以《幼儿园使命规程》为根基根据，从办园前提、宁静卫生、保育教导、教职工步队和外部操持等五个方面睁开了办园步履督导评价。
二、案例描写
我被分在第七督导组，担当前去__等地域停止督导评价。这几个片区除州里中间园，其余幼儿园根基上都属于义务教导黉舍的从属幼儿班，范围小，幼儿人数少。这些幼儿园都是教导局为知足村落的孩子就近入园，按规范从头改建的。为了保证幼儿园的通俗运行，教导局还同时装备了滑梯、空调、电钢琴、消毒柜、幼儿桌椅、玩具柜、图书柜、毛巾架、桌面玩具等根基的教导讲授装备。为了教导讲授和游戏勾当的须要，从属幼儿园地点的义务教导黉舍，或多或少又给幼儿园装备了一些游戏资料和玩教具等。出格是三合片区的几所从属幼儿园不只有公用的游戏勾当室，勾当工具还比拟丰硕。可是因为各类缘由，这些幼儿园勾当情势绝对单一，保教程度全数不高，保教内容有很大的随便_____资料不丰硕，游戏情况简略，游戏时辰出格是自立游戏时辰没法保证，卫生和消毒使命也不容悲观。
三、案例阐发
从属幼儿园全数办园程度不高，究其缘由，我感觉有以下几点：
一是教员专业化程度不高
从属幼儿园的教员很大一局部都不是幼儿教导专业毕业，且春秋偏大。她们的专业素养、营业才能、教导理念等整齐不齐。请求她们对幼儿实施迷信保教难以落地生根。
二是家长和黉舍对教员的请求不高
俗语说“隔行如隔山”，义务教导黉舍的班子成员不太领会幼儿教导，对幼儿园迷信保教程度的请求不高，乃至有只需教员把孩子看好，不失事，就高枕无忧的思惟。孩子能在幼儿园里学点拼音、识点汉字、做点算数题，家长反而以为教员教的好，本身的孩子很无能。
三是教员到场教研和进修晋升的机缘未几
良多从属幼儿园唯一几个或十几、一二十个孩子，一个教员。这些教员因为使命抽不开身，根基不机缘外出进修。地点的义务教导黉舍，因为平常平凡营业进修的内容专业错误口，即便让这些幼儿教员在使命之余到场他们的营业进修也不几多现实意思。一年到头也很少会有人去坐下来听她们上课，看她们睁开勾当，给她们提些倡议。她们更很少无机缘去到场下级局部构造的各类比赛和钻研勾当。
四是经费严峻幼儿园投入太少
因为幼儿园免费规范不高，孩子人数又少，教员还都是黉舍自聘。致使幼儿园经费非常严峻，办园投入未几。良多幼儿园玩教具少，游戏资料少，不图书或有图书不合适孩子浏览，局部幼儿园连教员的参考用书和教具都不。
四、整改倡议
当我看到有些前提较差的州里从属园，乃至有些感动的说：这底子不合适办幼儿园，就该当把它撤了，让孩子到州里中间园去。但转而一想，这些孩子大多都是留守儿童，去中间园谁来接送?若是陪读，又去给家庭增添几多承当?那末，若何让这些孩子能接管更好的学前教导呢?我想可以或许从以下几个方面脱手：
一是多方极力，极力改良从属园的办学前提
一方面挤出资金，力不胜任地为孩子装备一些小型的玩教具和游
戏资料，为教员装备一到两套讲授参考书和教具，适本地为孩子供给点绘本，配齐幼儿口杯、保温桶等；另外一方面可以或许发掘一些低本钱或零本钱的如跳方、踩高跷、踢毽子、丢手绢、斗鸡、滚铁环、打陀螺等官方游戏；还可以或许让孩子本身筹办些必备的绘画和手工资料，每人采办一至两本图书带到幼儿园分享浏览，家中不玩的玩具带到幼儿园一路同享。
二是专业引领，阐扬中间园的辐射带动感化
给中间园园长压担子，充实阐扬中间园的辐射带动和树模引领感化。州里中间园园长按期下园指点，指派教员经由历程多种情势不按期结对帮扶指点。教导局把对从属幼儿园的指点作为州里中间园园终年度查核的首要参考根据，同时对帮扶指点使命超卓的园长和教员停止嘉奖。
三是督导查抄，增强督学的督导增进感化
督学有义务按期对本身义务区内的从属幼儿园停止监视、指点，和提出公道化的倡议和定见。督学应把州里中间园对地域内从属幼儿园的指点作为首要的监视内容，使命超卓的园长和教员督学有权力上报教导局，作为教导局对幼儿园停止奖补和对园长停止查核的参考。
义务督学督导典范案例五
一、案例背景
最近几年来，我省经由历程完美义务教导经费保证机制、实施中小黉舍舍宁静工程、鞭笞义务教导规范化扶植，较大地改良了义务教导软弱黉舍办学前提，增进了义务教导平衡生长。__年10月，__县督导委选聘了第二届县督学66名，设置8个督学义务区，拟定了督学操持、考评轨制和使命机制。同时，每一个督学义务区还支配了一位教导局局党构成员和本能机能科室作为牵头率领和接洽单元，既为督学使命供给了方便，又表现了督导使命的双向监视。
二、案例描写
__测验测验黉舍__讲授点地处__镇__村__组，始建于1950年，旧址在__小街北头，1976年迁至__村中间――__组，黉舍笼盖20多个村民组。黉舍讲授楼于2000年由全村公民集资新建，2010年上拨经费停止抗震加固维修，__年由北京维拓时期修扶植想无限公司援建的食堂综合楼已于__年4月建成并投入操纵。__年12月8日，我根据县督导办请求深切__讲授点睁开义务教导办学根基规范达标情况专项督导，督导时发明该校办学根基规范不达标。校园围墙外勾当场烧毁且杂草丛生；围墙泥浆零落开裂，且有80余米长竹笆围墙；校园文化一片空缺；厕地点校围墙外途径旁；存在较大的宁静隐患。校园面孔掉队无朝气可言，生源散失严峻。因为黉舍办公经费严峻，上述题目一向不获得处置。
督导竣事后，我当即赶往__测验测验黉舍向校长及率领班子反应__讲授点的情况，参议处置的体例。咱们分歧定见:借__县成立“义务教导根基平衡县”机缘，向教导局递交报告，争夺资金。我伴随校长到教导局找到分担局长和片区牵头率领，呈述了__讲授点的近况及宁静隐患，递交了请求处置资金的报告。第三天，我又伴随县教导局包片牵头率领亲临现场查抄。__年春学期开学后，县教导局拨款15万元，用于平坦勾当场和新建280米的通透式围墙。__年7月2日全县普降大雨，__讲授点新建的围墙冲毁，平坦的勾当场严峻受损。得悉灾情后，我实时赶往黉舍查抄灾情，并辅佐黉舍报告灾情。持续几日，伴随局率领核灾、打算、设想等。经由历程不懈地极力，__讲授点现已建成一个规范（硅PU）篮球场和160米的环形塑胶跑道，软化园地600平方米，绿化面积1000余平方米，有羽毛球场、兵乓球场，新建了大门和水冲式茅厕，总投入70.5万元。今朝，__讲授点消弭宁静隐患，有了高规范的勾当场合，堪称旧貌换新颜。
三、案例阐发
一是围墙隐患要挟着黉舍及师生宁静。围墙泥浆零落开裂，随时都有倾圮的可以或许，给师生课间勾当带来要挟，存在极大的宁静隐患。80余米长竹笆围墙已陈旧迂腐，难以封锁校园，原来黉舍安保气力软弱，给黉舍宁静操持带来较大的难度。
二是无勾当园地搅扰着体育讲授及阳光（大课间）勾当。体育讲授和阳光（大课间）勾当须要充足的勾当空间、勾当举措体例和工具，该校校园围墙外勾当场烧毁且杂草丛生，师长教员体育讲授只能在讲授楼前的一块园地，勾当举措体例工具无处设置，给体育讲授和阳光（大课间）勾当带来很大搅扰，同时通俗讲授勾当蒙受搅扰，给黉舍的通俗讲授次序带来倒霉影响。
三是宁静隐患和勾当场影响“义务教导根基平衡县”成立使命。“义务教导根基平衡县”起首请求办学前提平衡，义务教导阶段黉舍硬件举措体例装备均到达省定规范，生均勾当园地：在到达生均勾当场空中积的底子上，还要确保最少有一个直道，小学不短于60米，最少要有一个篮球场或排球场。黉舍办学情况宁静不变，校舍抗震规范达标。是以，__讲授点办学前提不改良，将影响“义务教导根基平衡县”成立使命。
四、案例深思
一是督学必须明白本身的职责和请求。根据省《中小黉舍义务督学挂牌督导体例》和《__县成立天下中小黉舍义务督学挂牌督导立异县使命打算》请求，督学要明白实施挂牌督导的方针和意思。挂牌督学已成为社会与黉舍、公家与校长、师生间信息交换的首要通道，承当着近似“110”的感化，答疑解惑、赞扬、责问等事件在所不免。是以，义务督学要有激烈的奇迹心和义务心，要有接管挑衅的心思筹办。督学要落实首遇机制，只需碰到与黉舍教导使命有关的事件，都要赞助落实。
以迷信生长观为指点，对峙教导要面向古代化，面向天下，面向将来。经由历程成立教导强镇勾当，一方面，延续完美黉舍底子举措体例扶植，增强黉舍外部惯例操持，周全前进教导品质和办学效益，培育出顺应经济和社会生长所须要的高本质人材及一多量遵纪遵法的休息者；另外一方面，在全镇范围内进一步营建尊敬常识，尊敬人材，尊师重教的杰出空气，鞭笞我镇教导奇迹再上新台阶。经由历程当局、黉舍、社会等方面的共同极力，确保在2009年底到达市级教导强镇规范并经由历程评价验收。
二、使命支配和支配
（一）查询拜访摸底、方针阐发阶段（2009年4月初）
1、成立仕阳镇成立教导强镇使命率领小组，各黉舍也必须成立响应的成立使命机构，并报镇“创强”使命办公室备案。
2、对比20项规范方针，从严请求，逐条阐发州里教导的根基近况,必定教导创强的使命重点、难点。
3、对所辖黉舍的硬件前提、装备前提情况停止查询拜访、必定投资扶植名目及装备添置的开端打算。
4、对比20项方针，拟定“未达标”方针的整改体例。
5、构造有关职员外出进修创强经历。
6、召开成立带动会，充实操纵“创强”载体，争夺多方撑持。
（二）构造实施、周全攻坚阶段（2009年4月—8月）
1、向市公民当局教导督导室递交创强请求。
2、筹集资金，加速名目扶植进度，极力改良黉舍办学前提。
3、根基完成仪器、图书、计较机、多媒体等装备装备。
4、完成自查自评报告送底稿及填报使命表初表。
5、催促黉舍做好规范化操持使命，特点校成立使命。
6、清算台帐。
7、约请省、市专家前来考查、指点。
（三）查漏补缺、完美前进阶段（2009年9月）
1、再次集合财力加大黉舍扶植、装备力度。
2、完成台帐整改。
3、再次对比方针，审议《自查自评报告》底稿。
4、约请省、市专家前来考查、指点。
5、《自查自评报告》、《达标情况申明》及《报告表》定稿，报市公民当局教导督导室。
（四）营建空气、驱逐评价阶段（2009年10月）
1、周全整改自查中发明的题目。
2、召开创强使命率领小构成员集会，支配“迎验”使命。
3、落实好“迎验”使命合作担当岗亭义务制。
4、再次经由历程各类宣扬媒体，营建稠密的“迎验”空气。
5、接管教导强镇评价经历。
三、使命职责
1.镇“创强”使命率领小组首要使命职责
担当对全镇“创强”使命的率领和指点，钻研和支配各阶段的使命，调和各局部的干系，赞助处置现实题目和坚苦，催促“创强”使命的周全落实。
2.镇“创强”办公室首要使命职责
（1）要当真做好担当全镇、各黉舍“创强”使命的构造、指点、联系、查抄、催促等使命。
（2）汇总、清算、撰写全镇“创强”使命资料等。
3.各黉舍、幼儿园，社区黉舍的首要使命职责
（1）根据镇“创强”使命打算的请求，当真对比《浙江省教导强乡（镇）评定规范》拟定使命打算，落实专人担当，支配使命打算，强化使命体例。
（2）定时做好各项资料的搜集、撰写、汇总、报告、建档等使命。
四、使命请求
2、在实施督查的内容上，对峙以投入为主线兼顾通俗估算支出，做到依法操持乱免费规范教导投入，严酷教导支出与掩护财经纲纪相连系，经由历程积年审计情况看，教导乱免费步实施到必然抑止，财务对教导支出逐年有所增添，局部对估算操持慢慢规范。
3、在实施督查的力度与功效上，对峙生长是硬事理的方针，做到审、帮、促相连系，撑持了我县教导奇迹的生长，如：××中学的守法卖地题目、××中新大楼投入、××中办班等，针对审计发明题目，不是一棍子打死，本着撑持奇迹生长，规范黉舍操持角度去思虑，并向人大、县当局提出审计倡议撑持教导生长。
一、扫盲教导的方针使命
首要使命工具是：15～50周岁的文盲和半文盲，鼓动勉励50周岁以上的文盲接管扫盲教导。方针是：到20*年，全区15周岁以上盲率降落到8%以下，此中成人妇女文盲率降落到12%以下；15～50周岁青丁壮文盲率降到2%摆布，此中青丁壮妇女文盲率降到3%摆布。15～24周岁有进修才能的青年文盲2009年要全数脱盲。
二、增强构造率领，落实扫盲义务
（一）成立扫盲使命率领调和机构。由区当局分担率领任组长，区当局办、区委宣扬部、区教导局、区生长和鼎新局、区公安分局、区财务局、区休息局、区农业局、区体裁局、区统计局、团区委、区妇联、区残联等局部构成率领调和小组，兼顾、打算、调和全区扫盲教导使命，实时钻研处置使命中存在的题目。区扫盲使命率领调和小组办公室设在区教导局，担当平常事件。各州里、街道也要成立响应的机构，增强对扫盲使命的率领，鞭笞扫盲使命的深切睁开。
（二）明白局部的职责合作。
1、区当局办：担当调和扫盲有关使命。
2、教导局部：是打扫文盲使命的首要本能机能局部，担当做好扫盲的打算、扫盲讲授和操持使命；增强扫盲操持步队、讲授步队扶植；构造村落中小学和州里文技校睁开扫盲讲授和脱盲职员的延续教导。
3、州里、街道：担当接纳实在有用的体例，以村（居委会）为单元，当真构造筛查、核实、取证，带动、构造辖区内文盲工具退学，到场脱盲进修，使其到达脱盲规范，并按划定支配专项扫盲教导经费。
4、生长和鼎新局部：担当把扫盲归入公民经济和社会生长打算，自动撑持扫盲使命。
5、财务局部：要充实阐扬大众财务本能机能感化，支配专项资金用于扫盲使命，并增强资金操纵的监视操持。
6、农业局部：要连系农人培训使命，加大对脱盲后职员的村落适用手艺培训。
7、休息和社会保证局部：要指点和催促企业对文盲员工睁开扫盲教导和职业手艺培训。
8、文化局部：要增强村落和社区文化举措体例扶植，构造和睁开文盲职员脍炙生齿的文化进步勾当，并根据现实供给扫盲使命场合和各类图书、报刊、读物等。
9、公安局部：担当实时供给各州里、街道15周岁以上生齿的有关户政信息资料（包含姓名、性别、诞生年代、家长姓名、家庭住址、受教导程度等）；担当对本辖区内经核实确切已获得响应学历的住民的文化程度赐与变革；担当对区级教导行政局部或州里、街道构造操持的脱盲职员文化程度赐与变革。
*、统计局部：在相干统计使命中要把握好对文盲生齿的统计，同时增强对文盲生齿的走势、散布地域、性别、春秋等特点的钻研和阐发，撑持、共同教导局部睁开文盲查询拜访，拟定扫盲打算。
11、共青团构造：要构造、带动有文化的青年以志愿办事的情势自动到场扫盲使命。
12、妇联：要构造带动妇女文盲到场扫盲进修，凡妇女文盲较多的处所，要接纳行之有用的体例，共同当局局部睁开各类情势的扫盲勾当，将扫盲使命与“双学双比”勾当相连系，与毕生教导相连系，增进妇女综合本质的前进。
13、残联：要进一步查询拜访摸清具有进修才能的残疾人文瞽者数，依靠残疾人病愈中间举行扫盲班，将残疾人的扫盲教导与失业培训连系起来，前进残疾人的文化本质和失业才能。
三、接纳有用体例，踏实睁开扫盲使命
（一）拟定扫盲使命打算。各州里、街道、村（黉舍）要根据本辖区文盲职员的现实情况，连系教导生长的打算方针，本着自动朝上前进、脚踏实地的准绳，拟定实在可行的近期扫盲使命打算和扫盲使命年度打算。
（二）健全扫盲机构，睁开查询拜访钻研。根据扫盲方针，装备数目充足、营业谙练的扫盲教导操持和讲授步队。当真核实文盲底数，弄清本辖区、分性别文盲情况，成立15周岁以上文盲生齿混名册，成立扫盲数据库。
（三）增强扫盲教导基地和扫盲讲授专（兼）职教员步队扶植。依靠中小学和文技校成立扫盲基地，明白承当扫盲教导讲授使命的专（兼）教员，为扫盲讲授基地装备须要的讲授举措体例。构造扫盲教导操持和讲授步队培训，为前进扫盲教导效益供给保证。
（四）完美扫盲教导内容，前进扫盲教导品质。把扫盲教导同脱贫致富、村落适用手艺、法制宣扬、家庭理财、卫生保健、打算生养、家庭教导等连系起来，凸起扫盲的实效性。把学文化与学手艺、扫文盲与奉行科技常识慎密连系起来，使扫盲加倍切近出产和糊口现实。在讲授体例上接纳集合办班、送教上门、包教包学等体例矫捷施教。充实阐扬职业手艺黉舍、文技校、村落中小学长途教导装备的感化，极力扶植一支以中小学和成人黉舍为主体的本质较高的扫盲教员步队。摸索和成立迷信的脱盲测试体例和手腕，当真构造对文盲先生停止脱盲测试，调和相干局部做好脱盲职员的文化程度变革，实在做好扫盲后的稳固前进使命。
（五）落实扫盲教导经费。要当真落实原国度教委、财务部《对于扫盲使命经费题方针告诉》（教财[19*]93号）精力，加大对扫盲教导的投入，支配扫盲专项经费，用于采办扫盲讲授举措体例和图书资料，培训扫盲师资，做好扫盲使命的构造实施。
（六）做好“防流控辍”使命，节制新文盲的发生。严酷根据省、区学籍操持的有关划定，在做好适龄儿童构造退学使命的同时，严酷中小学学籍操持，实在做好义务教导阶段学额稳固使命，最大限制地削减新文盲，有用堵住新文盲发生的泉源。
一、鼎力进步残疾儿童少年义务教导，进一步完美出格教导系统
（一）实在将残疾儿童少年教导归入义务教导系统。对峙将残疾儿童少年义务教导作为进步九年义务教导（以下简称“普九”）的一项首要使命，对峙将残疾儿童少年义务教导作为出格教导奇迹生长的重点。“十五”时期，我县残疾儿童少年义务教导生长的方针是：适龄目力、听力、智力残疾儿童（以下简称“三残儿童”）义务教导阶段退学率别离到达85%摆布，使退学率和保留率到达或靠近我县义务教导程度，并在此底子上极力生长高程度、高品质的残疾儿童少年义务教导，前进出格教导品质。鼎力增强义务教导阶段休息手艺和职业教导，让残疾师长教员把握必然的职业手艺。
（二）进一步完美以“出格教导黉舍为主干、以遍及黉舍附设出格教导班和三残适龄儿童随班就读为主体”的出格教导生长款式。有打算地改（扩）建出格教导黉舍，在州里中间校附设出格教导班。通俗中小学、职业黉舍要依法接管本校办事范围内可以或许在校进修的残疾儿童少年随班就读。
（三）自动生长残疾儿童学前病愈、教导奇迹，前进残疾儿童学前教导程度。我县将残疾儿童初期干涉干与、初期病愈归入“十五”时期残疾人病愈使命打算。自动撑持幼儿教导、聋儿语训，出格教导黉舍和社区、家庭睁开3岁以下残疾儿童初期病愈、教导勾当。各级树模幼儿园要带头招收残疾儿童入园。
二、成立不变的投入机制，加大投入力度，改良办学前提
（一）对峙出格教导经费以处所当局投入为主的准绳，县当局要保证出格教导通俗运行和进一步生长所必需的办学经费，并按高于通俗低级中学2倍的规范拨付出格教导黉舍的生均财务估算内公用经费，优先支配出格教导黉舍根基扶植投资和大型举措体例装备采办。县财务局要根据出格教导现实每一年设立出格教导专项补贴费20万元。
（二）多渠道筹集资金，加大投入力度。从2003年起，县残联每一年从征收的残疾人失业保证金中拿出10%用于出格教导黉舍的职业教导、失业培训；民政局部要根据福利彩票的刊行和救济情况，尽可以或许增添投入，用于我县出格教导奇迹和帮助家庭坚苦的残疾少年儿童糊口。自动争夺省、市财务出格教导专项补贴费，用于改（扩）建出格教导黉舍和采办出格教导必需装备仪器，启动残疾儿童学前教导和培训全县出格教导主干教员等使命。鼓动勉励社会气力举行各类范例的残疾儿童少年教导、病愈机构。
（三）有打算鞭笞出格教导黉舍规范化、规范化扶植，进一步改良办学前提。用5年摆布时辰，把出格教导黉舍扶植成综合性较强、办事范围较宽、品质较好、范围较大的黉舍。使出格教导黉舍到达教导部颁发的《出格教导黉舍暂行规程》的规范。
“十五”时期，在实施国度贫苦地域义务教导工程，危房革新工程，“校校通”工程的同时，要对出格教导予以重点撑持，在新建青少年师长教员校外勾当场合时，应充实斟酌残疾师长教员的勾当须要。
（四）加速出格教导的信息化扶植历程，自动为出格黉舍装备合适出格教导的讲授仪器及多媒体等古代化讲授装备，自动睁开计较机及搜集教导，装备视残、听残、智残等出格教导的公用仪器装备和病愈装备。
（五）成立和完美残疾儿童少年义务教导助学轨制。对在通俗中小黉舍就读的家庭经济坚苦的残疾师长教员减免杂费、书籍费，对在出格教导黉舍住读的家庭经济坚苦的残疾师长教员除减免义务教导阶段杂费、书籍费外，本地当局还要兼顾赐与每生每一个月不低于120元的糊口费补贴。
三、增强教员步队扶植，前进出格教导师资本质
（一）鼓动勉励和撑持退职出格教导师资到场出格教导专业高档教导自学测验。
（二）将出格教导师资的培训归入延续教导培训打算，出力培育一批中青年出格教导主干教员，并把出格教导常识作为通俗中小学教员延续教导的内容。教导行政局部、教研机构要装备专（兼）职出格教导使命的操持干部和教研员，极力前进出格教导黉舍专业手艺职员的营业程度。
（三）极力前进出格教导教职工的糊口程度。要连系现实情况，前进出格教导教职工的报酬；接管残疾儿童少年退学的通俗黉舍在搞活单元内局部配时，应答承当残疾儿童少年教导使命的教员予以倾斜。
四、增强率领，明白义务，鞭笞出格教导奇迹安康生长
（一）义务教导阶段的出格教导，其首要义务在当局，州里当局要承当构造、带动“三残儿童少年”退学的义务，保证残疾儿童少年接管九年义务教导，要将生长出格教导归入议事日程，当真贯彻实施有关出格教导的法令律例和政策，增进出格教导与别的各项教导调和生长。
一、对于印发《**市城镇最低支出家庭廉租住房操持暂行体例》的告诉（滁政〔**7〕76号）
（一）将第十条第一款修改成“廉租住房配租规范暂定为人均修建面积15平方米。今后每五年调剂一次，每户家庭配租面积按现实栖身生齿计较（超打算生养生齿不到场计较）。”
（二）第十三条的第（三）项修改成“家庭人均修建面积在15平方米以下（含15平方米）。”
二、对于转发市行管局《市直构造住房操持划定》的告诉（滁政办〔**0〕6号）
（一）将“为增强住房操持，为住户供给宁静、整齐、温馨、文化的情况，连系本构造大院的现实情况，特拟定本划定”作为该文件的第一条。”
（二）删除原划定的第一条、第二条。
三、对于印发《**市公民广场操持暂行划定》的告诉（滁政〔**1〕121号）
（一）第一条修改成：“为增强公民广场的操持，掩护公民广场的通俗次序，坚持公民广场情况的整齐、雅观，和大众举措体例装备的无缺，根据《都会绿化条例》、《都会市容和情况卫生操持条例》、《安徽省都会市容和情况卫生操持条例》、《安徽省爱国卫生条例》等法令、律例的划定，拟定本划定。”
（二）第二条修改成：“**市公民广场（以下简称广场）是指东起**二附小围墙，南至凤凰路，西珍宝塔松花圃姑且围墙，北至**大剧院南侧台阶的大众地域。”
（三）第三条第一款修改成：“市市容操持局担当公民广场的操持使命，其下设的公民广场操持办公室承当详细操持使命。”
（四）第十二条修改成：“本划定由称市市容操持局担当诠释。”
四、对于印发《**市南湖景区操持暂行划定》的告诉（滁政〔**3〕108号）
（一）第一条修改成：“为增强南湖景区操持，掩护南湖景区通俗次序，营建杰出的旅游参观情况，根据《都会绿化条例》、《都会市容和情况卫生操持条例》、《安徽省都会市容和情况卫生操持条例》、《安徽省爱国卫生条例》等法令、律例的划定，拟定本划定。”
（二）第三条第一款修改成：“市市容操持局担当南湖景区的操持使命，其下设的南湖景区操持办公室承当详细操持使命。”
（三）第九条修改成：“凡在景区内处置以下勾当的，该当经市容操持局核准：……”
（四）第十四条修改成：“本划定由市市容操持局担当诠释。”
五、对于实在做好“两基”稳固复查查核和村落义务教导操持系统体例督导评价使命的告诉（滁政办〔**3〕32号）
第二局部修改成：“自**3年起，各县（市、区）的复查查核和督导评价自查使命须在每一年的9月底前竣事，自查功效以当局文件情势报市当局教导督导室。市当局教导督导室将于每一年的10月底前对各县（市、区）停止复查，并予传递，以驱逐省当局教导督导团的抽查查核。”
六、对于印发《**市客运出租汽车操持体例》的告诉（滁政〔1998〕146号）
（一）第十四条修改成：“请求处置出租汽车客运运营的，该当具有以下前提：
1.有合适划定数方针资金；
2.有合适划定的车辆及配套举措体例、装备；
3.有合适划定的安稳的泊车场合；
4.有合适本体例第二十三条划定前提的驾驶职员；
5.有响应的义务承当才能；
6.法令、法打算定的其余前提。”
（二）删除第十九条
（三）第二十三条修改成：“处置出租汽车客运运营的驾驶员，该当合适以下前提：
1.获得响应的灵活车驾驶证；
2.春秋不跨越60周岁；
3.有3年以上驾龄且无严峻以上交通义务变乱记实；
4.经地点地市、县公民当局出租汽车行政主管局部对有关法令、律例和办事规范、灵活车维修、搭客抢救根基常识和手艺等测验及格。”
（四）第四十二条修改成：“出租汽车驾驶员在允许的营运地域内营运，不得异地营运，但送搭客到异地并载客返程的除外。”
（五）删除第四十七、四十八、四十九、五十、五十一条，在第五十二条前，增添一条：“出租汽车客运运营者和出租汽车驾驶员违背本体例，由市、县公民当局出租汽车行政主管局部所属的出租汽车操持机构遵照《安徽省途径运输操持条例》等划定，依法处置。”
七、对于实施“131”工程的告诉（滁政〔**0〕172号）
（一）第三局部第1项修改成：“‘131’工程在市当局的同一率领下，实施市、县（市、区）两级合作构造实施，以市级为主。各县（市、区）要在周全查询拜访钻研的底子上，拟定出本地生长打算和落实到黉舍的年度打算，于昔时1月底前报市教导局。”
（二）第三局部第2项修改成：“各地要成立自评与初评轨制。各中小学要根据评价规范与前提睁开自评使命。黉舍自评以为及格后，写出自评报告，报县（市、区）教导主管局部（村落中小学同时报本地州里当局）。各县（市、区）教导主管局部根据年度使命打算，构造评价查核组对自评及格黉舍停止初评。初评竣事后，评价查核组要实时写出评价报告，包含：（1）黉舍办学程度品级认定；（2）首要功效、经历特点；（3）存在的首要题目和缺差；（4）进一步前进办学程度的定见、倡议。初评为杰出品级的黉舍的自评报告、评价报告和报告报告和评审资料报市教导局。”
（三）第三局部第3项修改成：“市教导局收到各项报告资料后，先派出职员对报告黉舍停止督查，在认定首要方针到达省颁规范后，构造评价查核组对黉舍停止市级评价。凡经市级评审及格后，由市当局颁发铜牌，授与‘**市树模黉舍’称呼。”
八、转发市未成年人掩护委员会《对于进一步增强我市未成年人掩护使命定见》的告诉（滁政办〔**5〕10号）
（一）文件方针和根据条目中，在“《安徽省未成年人掩护条例》”前面增添“和《安徽省防备未成年人犯法条例》(以下简称“两法两例”)”。
（二）第三局部将“要充实阐扬现有的未成年人勾当场合的感化，加速扶植**市青少年勾当中间”删除。将“争夺经由历程3至5年的极力，做到每一个县、市、区都有一所综合性的多功效的未成年人勾当场合”修改成“到2010年，力图每一个县（市、区）建成一所综合性、多功效的未成年人勾当场合。”
（三）第六局部标题修改成“鞭笞义务教导平衡生长，实在保证未成年人的受教导权”。将“从**5年起，对各县、市、区的“普九”稳固前进使命停止督查，嘉奖进步前辈，鞭笞落后。以村落初中为重点，睁开争创“无流生黉舍”教导树模州里勾当，睁开都会黉舍与村落贫苦地域黉舍的对口增援勾当，延续实施贫苦家庭师长教员用度减免轨制，进一步降落村落初中停学率。加大村落中小学危房革新力度。”修改成“平衡设置装备摆设城区黉舍教导资本，鞭笞处置城区义务教导择校题目。加速县城初中扶植，革新村落软弱黉舍，经由历程整合、新建和革新一些黉舍，使全市中小学打算根基公道，开端完成义务教导办学举措体例规范化，极力完成地域内黉舍之间办学前提大致相称，地域内师资装备根基平衡，教导讲授品质不时前进。”
（四）增添第八局部内容：“睁开关爱村落留守儿童步履。增进留守未成年人安康生长，睁开关爱村落留守勾当儿童步履，经由历程加速投止制黉舍扶植等体例，有用保证村落留守勾当儿童享有应有的受教导权力。增进村落留守儿童之家、留守和勾当儿童家长黉舍等家庭教导指点办事阵地扶植，宣扬家庭教导迷信常识和体例,指点怙恃或监护人实在担当起监护义务。经由历程加大普法宣扬、冲击守法犯法、维权办事等力度，有用掩护村落留守勾当儿童正当权利。自动带动社会气力睁开关爱勾当，处置村落留守儿童在进修糊口中的详细坚苦和亲情缺失带来的家庭教导与心思安康题目。”
九、对于睁开电子政务外网和当局流派网站信息掩护及利用考评使命的告诉（滁政办〔**6〕55号）
对文件的附件《**市电子政务外网和当局流派网站信息掩护及利用考评细则》停止局部调剂，详细修改成：
（一）构造操持。总分值没变。将“构造操持”中2个评分名目调剂为3个，增添“机构设置”名目，分值为2分。
