时辰：2022-08-02 12:47:28
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三、四年级六个班的信息手艺课和二年级一个班的社团和电教长途教导的领受使命。在班级办理进程中，我尽力实行班主任使命职责，当真落实黉舍支配的各项使命，重视对师长教员遏制教导培育，但愿能指点他们安康生长，学一点常识、长一点手艺。当真展开成立文明班级勾当，自动到场创文明校园勾当，在黉舍构造的多项勾当中获得较好的成就，并荣获黉舍“行列比赛第一位”、“百题大赛第一位”称呼，现将班主任使命总结以下：
一、抓好一支步队扶植
即遏制班干部步队扶植。扶植的内容包含思惟教导、使命职责教导、使命体例指点。班干部起首要有享乐刻苦、怨天尤人、为小我进献的精力，要能身先士卒、保全大局，而这恰是独生后代所缺少的一些品德，以是我把这作为班干部步队扶植的一个首要内容。遏制使命职责教导，首要能使班干部义务大白，晓得实行甚么样的职责，该若何去做，对峙思绪清楚。这两类教导首要经由进程按期召开班委会遏制，而使命体例上的指点，首要在现实中遏制。对班干部的使命，不包办，赐与他们一个较宽广的空间，但在使命中我重视监视、察看，缺少的地方实时指出，并赐与指点，如指点对比使命职责，连系班级情况拟定阶段性使命打算；若何展开使命等。
二、成立二项轨制保障
轨制是保障，除请求师长教员严酷遵照校纪校规，还针对班级的现实情况，特拟定了班级卫生请求，对峙讲堂和校园洁净卫生是每一个师长教员的义务，划定了讲堂值日生天天三小扫(凌晨、下战书上课前及下学后)，室外值日生每堂课前一扫，轨制的落实离不开班干部和班主任的监视和楷模。班干部起首带头做到、做好，作为班主任，我也重视身先士卒，不随意乱扔杂物，扫除卫生时亲身带着干，升旗典礼从不早退，课间操对峙到场并且当真做。
三、阐扬三块阵地感化
第一，是文明宣扬阵地。学期初，从头支配讲堂，将班风“我生长、我欢愉”、班级获奖奖状挂在墙上，并斥地了红围巾阵地专栏和阅读评选栏，为师长教员成立了一个雅观、风雅、富有教导意思的进修情况。对峙每两周改换一期剪贴报，板面活泼，内容丰硕，充实阐扬了宣扬教导感化，有益于培育班小我构成安康向上的言论空气。
第二，是队会阵地。这是培育教导师长教员的首要渠道。每周对峙召开一次队会课，根据黉舍请求，有打算地、实时地对师长教员遏制爱国主义、步履规范、小我主义、法制宁静、进修首要性等教导，教导内容丰硕，教导情势多样，指点师长教员前进思惟熟习，成立精确的人生观，安康的生长。
第三，是勾当阵地。对小学生，寓教于乐比呆板地说教功效好良多，在勾当中可以或许或许或许使师长教员接管教导、熬炼本领、培育小我主义精力、增进班级凝集力，以是，我自动构造师长教员到场黉舍的各项成心思的勾当。
四、加强四种思惟教导
第一，步履规范教导，也包含法制、社会私德教导。因为师长教员的自我束缚力差，以是对步履规范教导是常抓不懈，每学期均要构造师长教员进修有关规范内容，催促师长教员在思惟上前进熟习，泛泛平凡，对有些师长教员多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明步履实时指出，请求更正。一年来，绝大局部师长教员都能自发遵照步履规范，保护小我声誉。
第二，小我主义教导。小我主义精力请求小我的步履融入小我当中，小我要从命小我。但此刻的师长教员自我熟习较强，缺少保全大局的熟习，以是，经由进程构造“手拉手”赞助三困师长教员勾当，增进师长教员互帮互学，增进友情，大师共同前进，成立小我熟习，并经由进程到场黉舍构造的小我勾当，如拍球赛、勾当会等，培育师长教员的一荣俱荣、一损俱损的小我熟习，大大增进了小我的凝集力。
第三，爱国主义教导。一是经由进程班会构造师长教员进修有关教导材料；二是请求师长教员旁观消息、阅读报纸，关怀国度大事；从中接管教导。
对出格群体师长教员的教导，我持比拟谨严的立场，因为他们普通比拟自大、敏感，体例不妥，轻易伤害其自负心，我首要采用暗里交心的体例，如许轻易相同，轻易接管。咱们班有下岗职工后代，也有怙恃仳离的师长教员，对他们我泛泛平凡多重视，多察看，多鼓动勉励，今朝，他们思惟上不存在着甚么大题目。
班主任使命存在的题目：
1、加强师长教员的信息熟习，领会信息手艺的生长变更及其对使命和社会的影响。
2、领会笔墨处置软件word操纵体系及其操纵体例。
3、领会笔墨处置软件在泛泛糊口中的操纵2011－2011学年下期 信息手艺讲授使命总结，赞助师长教员从小成立团连系作、互帮互学、资本同享的团队精力。
二、前进讲授品德的详细办法
参考之资，可以或许或许或许攻玉。针对师长教员现实，我在讲授中当真做了以下几方面的使命。
1、连系计较机讲授现实，展开好惯例讲授。
⑴开学初，便连系我校的计较机讲授现实，拟定出实在可行的讲授打算，并严酷按讲授打算遏制上课。在讲授进程中，对详细的讲授内容都进小学信息手艺讲授使命总结范文行了当真的讲授阐发，思虑在现有计较机软讲授的现实情况下若何实行讲授，并写成教案上课。收到较好的功效。
⑵、在讲授中，我常常钻研师长教员的思惟生长变更，为了前进师长教员进修信息手艺的乐趣，在不影响讲授的情况下，本身从光盘上或到别的黉舍去找了一些有益于师长教员智力生长的小游戏，把这些游戏在师长教员实现进修使命后给师长教员玩，让师长教员既稳固了所学常识，又前进了进修乐趣，并有助于师长教员智力生长。经本期现实，获得了很好的功效。师长教员岂但把握了划定的信息手艺常识和到达了划定的操纵手艺程度，并且还从游戏中学到了良多别的的常识。信息手艺课已成了师长教员非常喜好的课程之一。
2、抓紧进修课程规范，贯彻课程规范，进一步改变观点，实行本质教导，展开对讲义的钻研，处置题目，深切讲授鼎新。
3、抓紧对教员本身营业本质的前进，做到当真备课，因材施教，挑选最好的讲授体例，教授常识和手艺。
4、加速讲授体例钻研，在讲授中当真领受别人前进前辈的讲授体例，斗胆测验考试，加以变通，并从现实的角度，加以深华。
三、从讲授上讲我首要做了这一些使命：
1、做到期初有打算，有讲授进度，使讲授使命能杂乱无章地顺遂遏制下去。
2、根据黉舍使命办理划定，当真备好课，写好教案，尽力上好每节课。信息教导的课程黉舍支配的课时比拟少，这对师长教员来讲是很首要的一节课；对教员来讲是比拟难上的一节课。以是能上好每节课对教员对师长教员都是很关头的。除备好课、写好教案外，我还要查阅各类材料，能上因特网时还上彀寻觅好的讲授材料，讲授课件，把它们和我所处置的使命连系起来，为我所用。
3、在转差促优上，我也重视在讲授中或讲授之余以各类情势师长教员遏制思惟教导，转化差生，增进他们的生长。
4、在讲授之余，我也重视本身生长前进。除听课，评课，到场教研组教研勾当外，我还重视到要不时进修。从思惟上规矩本身、前进本身的营业程度；从步履上自动到场各类常识的进修，学电脑手艺，讲授手艺等；在糊口上重视笼统，为人师表。作为教员讲授使命是首要的，但除讲授使命外，我也自动到场黉舍构造别的勾当如：政治现实进修，营业进修及别的的使命等。
四、存在的题目和此后的尽力标的目的
自动到场各类营业进修，尽力前进本身的营业程度。
2、2015年元月14日至17日，到场了天下中小学电脑建造勾当教导教员培训班的进修。
二、讲授使命
我是黉舍的信息手艺专职教员，这学年担负了黉舍三、四年级共8个班的信息手艺讲授使命。在信息手艺讲授进程中，我一直请求本身做到：课前经心筹办、讲堂当真讲授、课后细细深思，并连系黉舍信息手艺讲授举措措施的现实情况，针对性地挑选讲授内容对师长教员遏制讲授。备课条记、讲授深思、教研勾当全数实现电子化。
三、其余使命
本学期，我还担负黉舍师长教员电子学籍的办理使命。能做到一人一籍，生籍分歧，变化数据的实时更新。另还担负黉舍机房电脑的泛泛保护使命，保障机械运转普通。
四、教导讲授及教研成就
1、教导师长教员到场区第六届小师长教员汉字录入比赛获区一等奖。
2、讲授假想《目次建造要先行》作为参考教案，拟当选XX省小学信息手艺教参（第七册）出书刊行。
五、本身此后的尽力标的目的：
1、操纵各类讲授体例和手腕，加强讲堂办理，练习师长教员前进、集合重视力，前进讲堂的有用性。
本学期内，我担负了三个月的班主任，一个月的科任教员。在科任讲授中，我任三、四年级六个班的信息手艺课和二年级一个班的社团和电教长途教导的领受使命。在班级办理进程中，我尽力实行班主任使命职责，当真落实黉舍支配的各项使命，重视对师长教员遏制教导培育，但愿能指点他们安康生长，学一点常识、长一点手艺。当真展开成立文明班级勾当，自动到场创文明校园勾当，在黉舍构造的多项勾当中获得较好的成就，并荣获黉舍“行列比赛第一位”、“百题大赛第一位”称呼，现将班主任使命总结以下：
一、抓好一支步队扶植
即遏制班干部步队扶植。扶植的内容包含思惟教导、使命职责教导、使命体例指点。班干部起首要有享乐刻苦、怨天尤人、为小我进献的精力，要能身先士卒、保全大局，而这恰是独生后代所缺少的一些品德，以是我把这作为班干部步队扶植的一个首要内容。遏制使命职责教导，首要能使班干部义务大白，晓得实行甚么样的职责，该若何去做，对峙思绪清楚。这两类教导首要经由进程按期召开班委会遏制，而使命体例上的指点， 首要在现实中遏制。对班干部的使命，不包办，赐与他们一个较宽广的空间，但在使命中我重视监视、察看，缺少的地方实时指出，并赐与指点，如指点对比使命职责，连系班级情况 拟定阶段性使命打算；若何展开使命等。
二、成立二项轨制保障
轨制是保障，除请求师长教员严酷遵照校纪校规，还针对班级的现实情况，特拟定了班级卫生请求，对峙讲堂和校园洁净卫生是每一个师长教员的义务，划定了讲堂值日生天天三小扫(凌晨、下战书上课前及下学后)，室外值日生 每堂课前一扫，轨制的落实离不开班干部和班主任的监视和楷模。班干部起首带头做到、做好，作为班主任，我也重视身先士卒，不随意乱扔杂物，扫除卫生时亲身带着干，升旗典礼从不早退，课间操对峙到场并且当真做。
三、阐扬三块阵地感化
第一，是文明宣扬阵地。学期初，从头支配讲堂，将班风“我生长、我欢愉”、班级获奖奖状挂在墙上，并斥地了红围巾阵地专栏和阅读评选栏，为师长教员成立了一个雅观、风雅、富有教导意思的进修情况。对峙每两周改换一期剪贴报，板面活泼，内容丰硕，充实阐扬了宣扬教导感化，有益于培育班小我构成安康向上的言论空气。
第二，是队会阵地。这是培育教导师长教员的首要渠道。每周对峙召开一次队会课，根据黉舍请求，有打算地、实时地对师长教员遏制爱国主义、步履规范、小我主义、法制宁静、进修首要性等教导，教导内容丰硕，教导情势多样，指点师长教员前进思惟熟习，成立精确的人生观，安康的生长。
第三，是勾当阵地。对小师长教员，寓教于乐比呆板地说教功效好良多，在勾当中可以或许或许或许使师长教员接管教导、熬炼本领、培育小我主义精力、增进班级凝集力，以是，我自动构造师长教员到场黉舍的各项成心思的勾当。
四、加强四种思惟教导
第一，步履规范教导，也包含法制、社会私德教导。因为师长教员的自我束缚力差，以是对步履规范教导是常抓不懈，每学期均要构造师长教员进修有关规范内容，催促师长教员在思惟上前进熟习 ，泛泛平凡，对有些师长教员多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明步履实时指出，请求更正。一年来，绝大局部师长教员都能自发遵照步履规范，保护小我声誉。
第二，小我主义教导。小我主义精力请求小我的步履融入小我当中，小我要从命小我。但此刻的师长教员自我熟习较强，缺少保全大局的熟习，以是，经由进程构造“手拉手”赞助三困师长教员勾当，增进师长教员互帮互学，增进友情，大师共同前进，成立小我熟习，并经由进程到场黉舍构造的小我勾当，如拍球赛、勾当会等，培育师长教员的一荣俱荣、一损俱损的小我熟习，大大增进了小我的凝集力。
第三，爱国主义教导。一是经由进程班会构造师长教员进修有关教导材料；二是请求师长教员旁观消息、阅读报纸，关怀国度大事；从中接管教导。
对出格群体师长教员的教导，我持比拟谨严的立场，因为他们普通比拟自大、敏感，体例不妥，轻易伤害其自负心，我首要采用暗里交心的体例，如许轻易相同，轻易接管。咱们班有下岗职工后代，也有怙恃仳离的师长教员，对他们我泛泛平凡多重视，多察看，多鼓动勉励，今朝，他们思惟上不存在着甚么大题目。
班主任使命存在的题目：
一、偶然因为别的使命忙而捉襟见肘，抓紧了对班级的办理，呈现亡羊补牢的景象。
客岁，我有幸到场了“国培打算2015”信息手艺操纵才能晋升工程的培训进修，此次培训是经由进程电脑、网上讲堂自学，固然是如许，可是我当真凝听了专家们的讲座，与同业在互动平台遏制了热忱弥漫的交换，实时写了研修日记，总结、发帖、回帖，和当真撰写并实时上交功课。经由进程培训让我晓得了良多之前所不领会的常识，让我感触传染到真是学无止尽，感触传染受害匪浅,对古代信息手艺与数学学科整合的理念获得了深切的熟习和懂得,也促使了本身在今后的数学讲授进程中自动操纵。现将我培训进修体味总结以下：
此次培训岂但周全，并且详尽，有各类软件培训现实。“国培”为咱们这些退职一线教员供给了杰出的进修信息手艺操纵于讲授的机缘，同时也向咱们提出了新的挑衅。进修期间，专家们出色的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的深思。在这类现实和现实的对话中，我收成着专家们思惟的精髓，现实的精髓。听了教授的讲座，我进一步体味到了信息手艺操纵于讲堂讲授的首要性。晓得信息手艺操纵才能的晋升对讲堂讲授的意思，在讲授中，操纵电子白板多缔造互念头缘，为师长教员的进修供给更多的进修资本，以增进师长教员操纵资本遏制进修；要为师长教员的自动自动到场进修缔造更多的前提和机缘。使他们可以或许或许或许经由进程自动到场、学会进修、获得生长。
在培训进修中，出格是列位专家在专题讲座中，论述了本身对小学数学讲授的独到观点，对新课程的各类观点，对数学思惟的切磋，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的懂得和完整清楚的熟习。站在本质教导的高度，审阅本身的讲授步履。发此刻泛泛的讲授中，本身思虑的太少，只重视上好每堂课，发明题目实时查漏补缺，对师长教员的特性生长、毕生生长斟酌的未几。经由进程进修我改变了思惟观点，与其给师长教员一碗水、一桶水，不如帮师长教员找到水源，师长教员找不到标的目的时，与其告知他标的目的，不如给他们指南针，要把眼光放久远一些，为师长教员的毕生生长办事。
此次培训进修，对比各个模块的培训常识，我发觉本身之前的设法非常老练。针对我校的现实，我以为在乡村中小学中，要上好一节信息手艺课并不是一件轻易的使命。因为咱们乡村小学另有良多师长教员家庭不电脑，很少无机缘与电脑打仗。黉舍的计较机少，电脑设置装备摆设低，难以保障师长教员普通上机现实的题目，给普通的信息手艺讲授带来了诸多便利。在此次培训我改变本身的进修观点，对峙天天都上彀进修，到场在线交换并高品德实现功课。并且重视学思连系，把所学常识操纵到讲授现实中，在不时深思中增进本身本质的前进。
此次培训，我领会了信息手艺根基东西的感化，熟习了多媒体，领会了计较机在其余学科进修中的一些操纵。把握学科讲授与信息手艺整合的讲授假想体例，可以或许或许或许用信息手艺有用假想学科讲授打算。把握有用讲堂讲授体例体例，精确诊断和实在处置学科讲授题目，前进讲堂讲授实行和评估才能。把握多媒体手艺，熟习多媒体软件的操纵，领会多媒体课件建造流程已成为今世教员应具备的根根基质，而建造课件既要讲求出色又要讲求适用。建造课件是一个艰辛的创作进程，优异的课件应融教导性、迷信性、艺术性、手艺性于一体，如许才能最大限定地阐扬进修者的潜能，强化讲授功效，前进讲授品德。以是经由进程此次培训使我学会从网上等多种路子下载视频、图片等资本，并将它们整合到课件中等手艺操纵，从而建造出加倍丰硕多彩的多媒体课件，丰硕师长教员的进修内容，更能激起师长教员的进修乐趣。
中小学（幼儿园）教员信息手艺操纵才能晋升工程培训心得总结
经由进程培训，让我对借助信息手艺优化讲堂布局有了更深切的熟习，也体味到了信息手艺在诗歌观赏方面起到的自动感化。在之前的讲授中，对信息手艺在详细学科中的操纵懂得地比拟浮浅，泛泛用的也未几。老是感触传染信息手艺的操纵是个花架子，仅仅是为了让师长教员对所学的内容感乐趣，不将信息手艺融入到学科讲授中去。究其缘由，一方面是硬件方面的限定，别的一方面是本身信息手艺手艺的缺少和理念的掉队。因为信息手艺手艺的缺少致使了操纵信息手艺本身便是一个困难，更谈不上矫捷操纵了。此次的培训，不只让我勇于假想信息手艺在讲堂中各个关头的操纵，更让我可以或许或许或许用好信息手艺这个东西为讲授办事，前进讲堂效力，优化讲堂布局，强化讲堂功效。
别的，在此次培训中，我打仗到了一些之前不听过的新名词，学到了一些之前不见过的新体例。古代社会是一个敏捷生长的社会，各范畴的重生事物大批呈现，教员若是不与时俱进，常常充电，那末尽早就会被社会所裁减，更谈不上有用地教书育人了。这类休会，比以住任什么时辰候都更让我感应激烈和清楚。此次培训不是一个起点，而是实实在在地拉开了一个帷幕，在这今后，我要加倍尽力地进修和钻研信息手艺在讲堂中各个方面的操纵，不时地前进本身把握信息手艺的才能，做一个高效的师长教员进修的指点者、合作者和支援者。
信息手艺在课常上深切而多元化的操纵，这是一种逾越式的变更，这是一场讲授体例的反动，在这场反动中畏缩不前的任何人，都将被这场反动所裁减。教好书，教出成就来，这个每一个为人师表的人最朴素的设法，那末此次变更便是一个机缘：经由进程高效力的讲堂来缔造出高产出的功效。但机缘是和挑衅是彼此依存的，胜利和危险是并驾齐驱的。在他们眼前，是挑选英勇地驱逐挑衅，冲破自我，仍是墨守陈规，苦苦挣扎，我想，对新期间的教员来讲，应当挑选前者，教员应作为此次变更的新力量，前进讲堂效力，存眷师长教员的周全生长，给师长教员留出自我完善的空间，让师长教员德智周全生长，让教导回归本位，让教导者回归本位，为师长教员今后具备幸运的人生打下根本，为社会的和协调实现中国梦做出进献。
陇南市西和县城关九年制黉舍 王文战
国培打算（2015）—甘肃省中小学（幼儿园）教员信息手艺操纵才能晋升工程从2015年12月24日起头以来，我就自动到场，当真共同，完整根据研修打算的时辰计划，与2016年1月4日遏制了学前测评，并将测评功效以截图的体例提交到研修平台；2016年1月8日起头，当真凝听了东南师范大学教授郭绍青讲授的《信息手艺激起的教导讲授变更》《中小学教员信息手艺操纵才能培训课程规范研制申明》等两门教员专业生长类课程的微课视频，也自动到场到列位同仁们的会商当中，还可以或许或许或许当真实现功课；2016年1月15日起头，尽力进修和当真凝听了东南师范大学教授赵健教员讲授的《多媒体演示文稿假想与建造（低级）》（?）、《微课假想与建造》（选修）和吴文春教授讲授的《多媒体图象素材加工与处置》（选修）总计三门手艺素养类课程的文献材料和微课视频，并且自动到场会商，当真实现功课；2016年1月22日起头进修和凝听了《交互多媒体情况下的初中汗青讲授》为主的综合类课程的文献材料和微课视频，并根据课程请求自动到场会商，当真实现每关头的功课；2016年2月23日起头，进修和凝听了《手艺撑持的初中汗青讲堂导入》（?）、《手艺撑持的初中汗青讲堂讲授》和《手艺撑持的初中汗青讲堂总结与温习》（选修）等三门专题类课程，自动到场课程的会商和当真实现每阶段的功课使命；2016年4月1日起头，根据每阶段的进修和现实，再连系本身的教导讲授现实，撰写培训总结。在这半年多的进修培训中，我当真凝听了专家教授们的讲座，感触传染着他们的豪情和诙谐、亲历着他们的教导聪明和幸运，使我受害非浅。在我的十七年教导讲授使命履历中，在教导讲授和班级办理上固然有了一套自以为行之有用的体例和履历。可是经由进程培训进修，仍是使我大白到了教导讲授艺术特别是信息手艺的内在与境地,也使我熟习到在泛泛平凡教导讲授使命的粗拙与缺少。我感触传染到本身在教导讲授中操纵信息手艺的常识增添了良多，本身的才能也获得了大幅度的晋升，不管是专业现实常识仍是教导讲授使命履历，都在培训中获得了较大的前进。想一想之前在使命中的一些做法，感应本身的浮浅和缺少。
在快要半年的培训进修时辰里，天天对峙遏制现实进修，，凌晨实现一些功课，还要尽力共同助学教员的使命，自动为班上的同窗办事，固然有点累，可是感触传染天天过得很充实，也很幸运。本次培训为咱们供给了大批的具备前瞻性、迷信性、可操纵性的新奇的教导讲授的培训常识、信息手艺与手艺，知足了咱们对教导讲授专业常识的巴望和对信息手艺专业手艺的须要。现将我半年以来的搜集研修培训使命总结以下：
一、教员要尽力前进本身本质，成立精确的教导讲授理念。
经由进程《信息手艺激起的教导讲授变更》的进修，是我熟习到新期间的教员在对教导工具实行影响的同时，更要不时地进修教导讲授的前进前辈履历，前进本身本质，成立精确的教导讲授理念，将把握的现实常识操纵到现实中去。新期间的教员要从“履历型”向“迷信型”转轨，既要有进献精力，又要有迷信的立场；既要有崇高高贵的专业手艺，又要有高贵的师德，才能做一个既让师长教员幸运，又让本身幸运的教员。
二、教员的教导讲授使命要讲求艺术和手艺。
经由进程《多媒体演示文稿假想与建造（低级）》（?）、《微课假想与建造》（选修）和吴文春教授讲授的《多媒体图象素材加工与处置》（选修）的进修，让我更深切地熟习到与师长教员来往，要讲求艺术和手艺。此刻的教导倡导对师长教员多褒扬少攻讦，多操纵赏识教导，但并不是说不攻讦和赏罚，而是说要会攻讦和赏罚，才能使师长教员更好的生长前进。。是以在对师长教员遏制思惟教导时，要精确过分的遏制褒扬和攻讦，使褒扬的含金量要高，防止褒扬过分，滥用褒扬。在教导讲授的进程中要充实阐扬信息手艺的首要感化，激起师长教员的进修乐趣和进修热忱。
三、教员要学会换位思虑，学会赏识，保护师长教员，实在做到存眷每位师长教员。
经由进程本次搜集研修培训进修，让我大白，挑选了教导，那便是挑选了义务。作为教员，为了让咱们的教导更有功效，咱们就应当换位思虑，长于从从师长教员的角度审阅本身的办理，学会懂得师长教员，学会聆听，学会关爱，特别是学会关爱掉队生和一些出格生（单亲师长教员、自闭师长教员、留守儿童）。总之咱们要学会善待他们的“错误谬误”，把每一个孩子当做本身的孩子，使师长教员从心底里体味到教员的所作都是为了师长教员好，是为了师长教员的生长和幸运。还要学会实时束缚思惟，改变观点，转化脚色，做到与时俱进，做一个顺应社会生长须要的教员。
4月27日我有幸到场了在平度经济开辟区小学举行的青岛市小学英语基于学科素养阅读讲授钻研会及学科基地校信息手艺与学科整合现场会。凌晨6:30定时动身，下战书4:30前往，满满一天的教研时辰，感触传染收成也是满满。
上午起首旁观了黉舍的专题片，领会了黉舍的各项教导讲授勾当的展开和获得的文明扶植功效，不禁让我对黉舍和其全部教员团队寂然起敬。接上去平度的孙娜教员和莱西的史春辉教员别离出示了四年级和五年级的阅读课，更是让咱们获益匪浅。孙娜教员的英语素养，微课的操纵，师长教员讲堂的出色表现，都让我深感震动。如许的讲堂揭示，绝非一日之功，教员面前支出的尽力可见一斑。史春辉教员假想的阅读课，关头清楚：阅读前的导入，阅读中的题目引领和信息搜集，和阅读后的拓展，都处置得条理分明。两位教员上的同是阅读课，给咱们带来简直是不一样的感触传染和收成。课后师长教员揭示的讲义剧及英语仿照秀，再次让咱们大白了英语教员和师长教员的风度。
下战书青岛大学的宋蕾教授给咱们做了阅读讲授专题报告，讲授了阅读课中的阅读范例，阅读战略，可假想的阅读勾当。让咱们对英语阅读课有了更深切的熟习，从而在今后的阅读讲授中可以或许或许或许做到对症下药。
正像平度开辟区的谭湘彦教员援用鲁迅师长教员的一句话，“不尽是向上的车轮”。作为教员咱们晓得，不完善的讲堂，每节课都或多或少的会有缺憾。以是，咱们寻求的脚步不能遏制， 爱护保重每次进修机缘，备好每节课，让天天都有收成，天天都能带给孩子们新的但愿和进修上的欢愉。
一年来，我一直对峙精确的代价观、人生观、天下观。在讲授使命中，以担负任的立场、不时朝长进步的精力安身于现实狠抓信息手艺常识的进修和使命手艺的前进。经由进程率领和同道们的赞助，与兄弟黉舍进修交换，强化了义务熟习、大局熟习、办事熟习，加强了前进本身本质的紧急感和使命感，不时改良办事、改变气概，自动投身于信息手艺撑持办事的现实勾当，前进本身营业本质，尽力做好各项使命。针对现实才能差的错误谬误，自动到场相干的体系培训。经由进程进修，从现实和现实方面加强了营业操纵手艺，前进了阐发处置题目的才能，为更好地办事打下了坚固的根本。
二、以当真、担负的立场，尽力实现各项使命使命
对搜集内体系宁静遏制无力保障。保障互联网外部中的计较机装备的普通运转是信息手艺使命的重中之重。装备的不变和体系普通运转间接干系到咱们黉舍的各项使命的展开。根据以往的保护履历;本年在前提许可的情况下,改换了办事地区节制器等硬件设置装备摆设缺少的装备 。保障机房搜集装备的普通联机。每周对机房的搜集装备遏制查抄及保障的线路的不变运转，对呈现的题目遏制实时处置。
三、前进办事的熟习，将这类熟习服膺在内心。
信息办理的使命归结起来便是为本黉舍教员办事，牢牢环绕黉舍使命本能机能，不时拓展办事理念，强化办事细节，把科师长教员长观融入“三办事”使命全进程，不时的前进办事品德。安稳成立“实现使命的最好时辰是今天”的理念，把题目想在前、使命做在前、事件调和在前，以早动促自动，不时加强使命的预理性和缔造性。
四、首要使命事迹：
多年来，我首要担负本校的计较机保护、硬件维修及电教方面的相干使命：
1、计较机机房、教员用机、多媒体讲堂、电教装备办理、等相干办理轨制，并响应操纵情况挂号簿、破坏补偿挂号簿、装备借还挂号簿、操纵情况挂号簿等相干资本；
2、装备办理和保护：教员和师长教员在操纵进程中常常会呈现种题目，如：病毒传染、软件操纵毛病、搜集不普通等题目，我都会在第临时辰内处置，偶然也会向手艺职员就教，并保障教员和师长教员的普通操纵，并每期对每台电脑做一次洁净，机房的办理和保护；校园搜集装备的办理做到内心稀有，即便有装备本身物理性题目，我都会经由进程普通的手腕从头添置，保障了我校室室通、不时通；
3、多媒体讲堂和各公用讲堂的电器装备都能按请求作好二线办事于一线教员，实时供给普通的装备，随时作好手艺顾问，为教员的教导讲授勾当得以普通的操纵。并获得率领和教员们的分歧好评。
4、在别的装备办理上，也能保障教员的普通操纵，如打印机、投影、音像资本等。因为使命凡多，不能逐一细说，我能抱着一个主旨，操纵黉舍的现有前提，公道设置装备摆设装备，管好装备，用好装备。
5、操纵多媒体讲堂古代装备，充实阐扬信息手艺的感化，矫捷操纵信息手艺，谙练操纵电教装备。本学期，我校青年教员根据期初黉舍使命支配，便宜讲授课件来揭示自我讲授风度。在她们的率领下，我校其余教员在讲堂讲授上也自动操纵电化装备，或操纵配套讲授软件到多媒体讲堂遏制讲授。据统计，全学期我校电教装备的操纵率到达了80%，多媒体讲堂的操纵率到达60%，操纵电教装备，进多媒体讲堂上课在我校已构成了风尚。
一、充实操纵计较机多媒体手艺作为讲授手腕
今朝在各科讲授中，信息手艺讲授的引入使得师长教员能笼统
地、理性地熟习较笼统难明的常识，同时，教员的讲授体例也变得加倍活泼活泼。在信息手艺讲授中，充实操纵多媒体手艺遏制讲授显得尤其首要。
我在多年的讲授中发明，实在大局部师长教员在进修信息手艺的时辰，都对计较机存在很单方面的熟习。对今后的信息手艺教导使命者来讲，必须连系讲义上生涩的常识，尽可以或许或许地以笼统、活泼、易懂的体例抒发揭示给师长教员。比方，在讲授计较机硬件课程时，操纵3D动画，将计较机主机箱模子中的各类硬件逐一拆开遏制详细讲授，并经由进程摹拟翻开一个文本文件的场景，将计较机的使命序列和数据流用动画的情势揭示出来。颠末如许的揭示，师长教员对计较机有了一个全新的熟习，本来电脑是如许使命的呢。对其余的操纵课程，也可以或许或许或许把一些较难和重点的操纵录制成Flash格局演示给师长教员看，课后可以或许或许或许用USB拷贝给师长教员，如许既可以或许或许或许笼统地演示步骤较多、较庞杂的操纵，又可以或许或许或许便于师长教员温习稳固用。
二、在讲授体例上遏制改良，重视使命驱动式讲授形式
使命驱动式讲授形式便是教员的讲授和师长教员的进修都环绕一个详细大白的方针展开的。师长教员经由进程教员的教导，在激烈的题目念头驱动下，经由进程对进修资本的自动自动操纵，遏制自立摸索和互动合作的进修，并在实现既定使命的同时，指点师长教员进修。
比方，在进修Word文档格局排版的讲授中，须要师长教员把握字体、段落格局、艺术字假想等外容。使命驱动式讲授形式很好地将这几个使命无机地连系成了一个详细的使命。教员经由进程讲授若何将一段笔墨假想成版面优美的黑板报让师长教员把握以上的常识点。如许就可以或许或许或许到达触类旁通的讲授功效，既让师长教员进修了相干常识点，又在现实脱手操纵中稳固了这些常识，并在现实操纵中使得师长教员对这些常识有了更深切的懂得。
又如，在Flash的进修中，可以或许或许或许供给多种风趣的Flas作使命典型，让师长教员综合操纵形变化画、勾当动画、指点动画、蒙版动画、ActionScript等常识自立缔造Flas。风趣的动画假想、气概各别的功效、胜利的休会……使命与进修的连系，使师长教员在摸索中人不知鬼不觉地把握了Flash的各类操纵手艺。
根据讲授履历发明，在使命驱动式讲授中，教员若何精准地假想“使命”，是使命驱动式讲授成败的关头。这个“使命”若是假想得太难，固然笼盖了讲授常识点，可是不能合适大大都师长教员的现有才能，使得师长教员对“使命”落空乐趣，从而就会损失根究常识的念头。
“使命”假想得太简略，则倒霉于培育师长教员的自立处置题目才能和激起师长教员的进修乐趣。合适的“使命”应当能充实激起师长教员的乐趣，变更师长教员的自动性，让师长教员能根据清楚的条理，由浅入深，由易到难地在实现使命的进程中进修到常识。
另外，还可以或许或许或许在讲授中增添一些比赛性子的使命。比方，在上课早期遏制“扫雷游戏”比赛、打字速率比赛等，让师长教员能在比赛游戏中加强对信息手艺进修的乐趣。
三、轻松兴奋的讲堂空气，利于培育师长教员的立异思惟
讲堂上，敦睦协调的师生干系，轻松兴奋的讲堂空气，很轻易变更师长教员的进修乐趣，活泼师长教员的思惟，前进师长教员的进修自动性。而羁绊的讲堂空气，“填鸭式”讲授会使得师长教员思惟梗塞，反映迟
钝，进修乐趣下降。是以，教员在信息手艺讲堂上，要尽力经由进程各类体例构建协调协调的讲堂空气，成立杰出的师生干系，如许才能够或许更好地展开教与学。
在讲堂上，常常将一些今后搜集风行的一些PS文娱图片、游
戏等作为切入点，连系所学课程与师长教员遏制交换。使得师长教员可以或许或许或许敏捷集合精力，并激起师长教员的进修乐趣。
四、鼓动勉励师长教员互帮合作，彼此进修
在信息手艺进修中，因为每一个师长教员资质和尽力程度差别，进修成就不免整齐不齐。可以或许或许或许让一局部成就优异的师长教员当“小教员”，来赞助其余成就绝对掉队的同窗。如许既可以或许或许或许让优生经由进程教授常识而使本身的才能到达一个新的高度，又可以或许或许或许填补讲堂上教员不能统筹一切师长教员的缺少。并且，经由进程这类彼此进修的进程，使得师长教员对信息手艺的乐趣喜好获得延续。相称一局部同窗在彼此进修的进程中，对学好信息手艺增添了自傲，激起了更大的乐趣，成为信息手艺课程中的佼佼者。
总之，信息手艺讲授现实中，教员应经由进程各类矫捷立异的体例来激起师长教员的求知愿望和进修乐趣，前进师长教员进修的自动性。如许才能使师长教员在信息手艺这类现实操纵性强的课程上，能畅通贯通贯
通相干常识，并操纵到现实中。在讲授手腕上，还须要不时摸索，不时前进，使计较机信息教导更合适师长教员的生长。
参考文献：
在这学期里，我从思惟上，操纵师德师风教导勾当规矩本身；从步履上学电脑手艺，学讲授手艺等；在糊口上重视笼统，为人师表。一学期来，我自动到场政治进修，尽力前进本身的思惟憬悟，从命黉舍的使命支配，冷静无闻地共同率领和教员们做好校内外的各项使命，获得了率领和共事的必定。这些必定使我在今后的使命中变得更有决定信念、有能源去做好每样使命。
二、使命方面
这学期首要的使命首要包含在三个方面：一是担负九年级共4个班的信息手艺课的讲授，二是黉舍长途教导资本的领受、清算、操纵及装备的检验、保护等使命，三是黉舍相干文件材料的打印及各项数据的录入、核算等。
为了做好微机室办理使命，更好地实现讲授使命、为讲授办事，本学期持续以发明和培育具备综合本质的师长教员为小组长，详细合作，连带增进，使各班每一个组在上课时都能彼此共同，共同遵照微机室的规章轨制，按教员请求遏制精确操纵，养成杰出的进修习气和卫生习气。
在长途教导办理方面，除实时当真地做收长途教导资本的领受、清算、刻录外，共同教务处为教员操纵资本做好配套办事，如多媒体讲堂装备的调试、领受装备的保护、资本的阅读和清算等，同时当真做好各项记录。
在装备保护方面，本学期本身对黉舍的微机遏制了检验、颐养，力图它们可以或许或许或许普通的使命，为师长教员缔造一个杰出的进修情况。
三、营业方面
作为一位信息手艺教员，应具备比别人更超前的眼光，实时把握最新的科技资讯。为此，我泛泛平凡还谦虚就教有履历的教员，常常上彀阅读新课程讲授及信息手艺讲授等材料，进修更多、更好、更新的常识。同时自动到场教研勾当，多争夺机缘听评课，从中进修别人的利益，贯通此中的讲授艺术，尽力使本身向一位科研型教员看齐。
固然使命量比拟大，但为了前进讲授水安然平静前进营业程度，本身在大批搜集别人优异假想、优异架构，向有履历教员就教的根本上，操纵本身无限的时辰建成黉舍网站和小我讲授博客，以利于同业间的交换和进修，便利师长教员与我的交换，也有益于实时把握师长教员的意向、指点师长教员进修。在讲授之余，我也重视堆集和总结，本学期我被评为优异教员。
