时候：2023-02-02 14:52:58
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二、“操纵立异”理念下的土木工程专业扶植
比来几年来，大连民族学院土木匠程专业连系国度“出色打算”，安身于“操纵立异”理念，以辽宁省专业评估为契机，阐扬已有专业的上风，鼎力睁开土木匠程专业扶植。在2009培育打算和2013培育打算的订正历程中，慢慢构成了“现实过度，重在操纵”的讲授指点方针，在培育打算中表现操纵和立异的讲授理念。黉舍土木匠程专业2000年起头招生，颠末14年的办学历程，生长敏捷。2010年被评为“国度级特色专业”;2011年被评为“大连市三育人前进先辈小我”;2012年被评为“辽宁省通俗高档黉舍本科工程人材培育情势鼎新试点专业”;2013年到场辽宁省通俗高档黉舍本科专业综合评估，位列全省第三。为实现“操纵立异”理念下的土木匠程专业扶植，黉舍进一步增强测验测验室和现实基地扶植、立异教导扶植、师资步队扶植、培育打算的订正等使命。在此底子上，安身内地，办事民族，尽力扶植具备民族特色的土木匠程专业。
(一)增强测验测验室和现实基地扶植
1．强化校内测验测验举措体例扶植，阐扬现实讲授在人材培育中的感化
2011年黉舍土木修建工程综合测验测验中间被评为“辽宁省树模性测验测验中间”。2013年土木修建工程学院借搬迁新校区之际，在新讲授测验测验楼的扶植中，对测验测验前提停止了大范围的改良，增大了测验测验室的操纵空间，购买了多量用于本科讲授的测验测验装备，以知足土木匠程专业“操纵立异”理念的讲授请求，为先生现实操纵能力的前进缔造有益前提。别的，自动鼓动勉励教员连系出产现实睁开迷信钻研，将讲授和科研相连系，构成科研促讲授的杰出场合排场。在测验测验讲授中，为培育和操练先生综合阐发题目和处置题方针能力，恰当增添了设想性和综合性测验测验内容。并连系各类学科大赛，鼓动勉励并机关先生到场筹办性测验测验。比来几年来，该专业先生到场各类级别的学科比赛均取得优良的成就。同时，以专业导师使命室制的体例，让先生到场导师使命室的课题钻研，增添科研测验测验比例，强化先生的立异熟习和工程能力。
2．校企协作，增强现实基地扶植
参照“出色工程师培育打算”，成立校企协作连系办学的培育情势。校企两边和谈成立校企连系办学的机关机构，拟定相干办理条例、培育打算和培育标准等。比来几年来，该专业与大连市8家设想单元和施工企业及大型监理公司成立了校企协作办学的现实基地，除顶岗操练外，企业还领受30余名先生到场“3+1”试点班的企业进修。别的，黉舍还礼聘了有履历的工程师作为校外指点教员，连系工程现实名目对先生的毕业设想和出产操练停止指点。多年的现实讲授证实，先生在企业操练，不只培育了先生的现实操纵能力，也培育了先生享乐刻苦的使命气概和团队协作精力，强化了立异创业熟习。
(二)增强立异教导扶植
黉舍土木匠程专业正视对先生立异现实能力的培育。比来几年来，为鼓动勉励先生到场各类学科比赛和到场教员的科研课题，成立了“立异使命室制”的立异能力培育机制;以指点先生到场大先生打算设想大赛为方针，成立了“土木匠程打算设想立异使命室”;以指点先生到场大先生混凝土配合比大赛为方针，成立了“混凝土材料机能立异使命室”;以指点先生到场大先生测绘大赛为方针，成立了“土木匠程测绘手艺立异使命室”等。近期，又开设了“力学操纵立异使命室”、“土工测验测验立异使命室”等。各立异使命室有安稳的勾当场合，并配有响应的装备，由专业指点教员停止指点。经由历程立异使命室的操练，先生取得了工程现实和操纵立异能力的熬炼。比来几年，土木修建工程学院还屡次主理市级大先生学科比赛，并机关先生到场天下混凝土配合比大赛，省、市级打算大赛和测绘大赛、力学大赛，各类级别的“挑衅杯”大赛等，均取得了优良成就。睁开大先生立异能力的培育，对前进先生的专业乐趣和立异自动性起到了很是首要的感化。
(三)鼎新培育打算
大连民族学院是国度民族事件委员会的直属院校，先生来自天下56个民族。木匠工程专业2000年起头招生，为知足民族地域及周边地域对土木匠程专业人材的须要，土木匠程专业下设两个专业标的方针:修建工程标的方针和交通土建标的方针。黉舍60%以上的先生来自大都民族地域，先生在说话和接管常识的能力方面存在较大的差别。是以，讲授中首要接纳因材施教的体例分层讲授，即对未来持续处置土木匠程迷信钻研筹办考研的先生，出力增强其现实常识的深度和广度;对毕业后间接失业的先生，则增强其现实操纵能力的培育。培育打算还设置了根底能够或许或许或许或许或许知足各类先生自立挑选须要的选修课。在人材培育历程中，对峙“操纵立异”的办学理念，对峙“现实过度，重在操纵”的准绳，在课程设置上增添能够或许或许或许或许或许前进先生操纵能力和立异能力的课程。2009培育打算对本来的培育打算停止了鼎新，将培育打算分为三大平台，即通识教导平台、专业类教导平台、专业教导平台。出格在专业教导平台的设置中，开设了一些新的能够或许或许或许或许或许培育先生操纵和立异能力的课程，如土木匠程现实能力操练、土木匠程手艺使命室课程、路子测试手艺使命室课程等，并设置响应学分，使操纵立异教导真正落到实处。比来几年来，在培育打算中增添了“3+1”的培育打算，使校企连系办学的培育情势加倍标准化。在编写培育打算的历程中，深切企业停止查询拜访，连系企业的工程现实，调剂局部课程的讲授内容和讲授纲领。鼎新“集合性现实讲授关头”的讲授内容和课程打算，增添课程设想、测验测验、操练等现实课的内容和学时数。如在毕业设想之前，增添毕业操练的关头;在混凝土课程设想中，增添混凝土双向板的设想内容，以知足工程现实须要;在高层修建打算课程中，增设了高层修建打算课程设想;在交通土建标的方针的限选课中，增设公然打算课程设想;在专业选修课中，增设3D扫描手艺在民族修建掩护中的操纵和打算无损检测等现实课。总之，力图现实关头的讲授内容与时俱进，并具备时代专业特色。
土木匠程是制作各类工程设想的迷信手艺的统称，其首要内容不只包罗设想、维修、施工等手艺类勾当，也包罗衡宇、路子、管道、桥梁和电站和口岸等一系列工程扶植工具等，在工程名目扶植中极其首要。现阶段，经多项工程名目钻研发明，土木匠程修建的打算设想中仍存在诸多题目，不只影响工程施工进度，乃至可要挟到修建名方针宁静性，成果严峻。要想处置这一题目，需正视并有用设想土木匠程修建打算，防治以往打算设想中存在的重点题目，以增强工程施工宁静性，保障工程名目施工的顺遂睁开。
1 土木匠程修建打算设想中存在的首要题目
1.1工程选址题目
工程选址是睁开土木匠程修建名方针底子，与其打算设想干系慎密亲密，这就须要名目担负职员自动做好选址使命，保障工程名目打算设想的迷信性与有用性。可是现阶段，良多土木匠程并不正视选址题目，乃至有些工程名方针扶植方纯真依靠于风水或迷信等，做不到迷信选址，不只可影响到名目打算设想成果，严峻者工程施工后期乃至可构成坍塌等，粉碎性较大。
1.2底子打算设想题目
土木匠程修建的底子打算是其首要构成局部，不只与上述1.1中的工程选址接洽慎密，并且与工程施工打算也具备一定的接洽，而施工打算的挑选则是名目工程打算设想中的一项首要题目，今朝良多土木匠程施工打算的拟定均没法完全实现其原本的打算设想请求，出格是底子打算，其不变性与强度均未达标，严峻影响工程打算设想成果与现实行工品质。
1.3衡宇修建中承重柱与机关柱的辨别题目
普通来说，在土木匠程名目施工中，为了增强衡宇修建的抗震机能，需迷信地对柱梁机关停止公道的打算设想，防止构成裂痕，以前进施工品质。可是在现实操纵中，良多打算设想者对承重柱和机关柱熟习不清，有的设想者乃至会把承重柱设想体例拔出至机关柱打算设想中，致使机关柱的有些设置损失原有根底，一旦发生强震，工程打算可发生猛烈沉降，且裂痕还会致使修建物倾圮。同时，有些工程打算设想将承重柱截面面积设想太小，当遭到外力时，梁柱易发生开裂，影响工程品质。
1.4环境身分影响题目
在对土木匠程修建停止打算设想时，不只须要斟酌其经久性与宁静性，还需斟酌工程施工地的泥土温度与水土酸碱度等相干环境身分，可是局部修建工程名目常常疏忽这些关头内容，致使打算设想仅限于现实中，当现实行工时易发生宁静变乱，危险性较大。
2 对土木匠程修建打算设想的倡议
2.1施工前测量工程地基
工程施工前，可先接纳计较机与GPS手艺对工程地基停止迷信测量、核算，确保工程施工的可行性与宁静性。同时在高楼功课时需疾速生长办理信息系统MIS手艺，并连系计较机以赞助CAC科技，完美高楼修建施工系统及其响应的办理系统体例，在削减经济投入的底子上，保障修建品质。
2.2连系力学常识，于工程修建打算设想中融入施工工艺
此后环境下，跟着前进先辈迷信手艺钻研的逐步深切与施工手艺的不时鼎新，传统的打算设想已没法知足今朝土木匠程修建名目施工的须要，以是在现阶段的工程施工中，打算设想职员需在传统施工手艺的底子上，增添新元素，充实连系力学常识，并将前进先辈的施工工艺融入至打算设想历程中，不时更新设想体例，防治工程品质题目。
2.3选用恰当的修建材料
现阶段，因为修建材料市场在不时发生变革，材料的利润逐步减小，同时人们平常糊口水平逐步晋升，社会大众对衡宇修建品质的请求愈来愈高。这类环境下，土木匠程修建也迎来了新的挑衅，施工材料是土木匠程修建的底子质料，以是其修建材料的选用很是首要，可在施工历程中有挑选性地选用宁静性较高的新型材料，以保障工程名方针施工品质。
2.4充实操纵前进先辈迷信手艺
21世纪是新常识经济的时代，土木匠程修建也要随之生长，对峙与时俱进，就今朝环境来看，土木匠程修建行业中已呈现了良多新型的高科技产物和画图工具等，均大大晋升了工程修建打算机能，且迷信、精准的设想施工图纸能够或许或许或许或许或许有用减小施工偏差，削减不测环境，同时还可优化工程名目施工的打算设想，增强其可行性与宁静性。别的，在工程名目停止施工时，还需增强施工信息化扶植，迷信办理打算设设法式，选用恰当的施工材料，并把握公道的施工进度，提早做好工程估算使命，保障工程施工的顺遂停止，以尽能够或许或许或许或许或许延长工期，保障施工品质。
在我都城会扶植正在热火朝天的睁开，都会扶植的一个首要标记就在于都会修建的高速生长，古代都会高楼大厦已是一个极其首要的表现，可是都会修建的生长还须要处置良多的题目，出格是在我国地域差别较大，人文特色有别的国度，若何停止有用的土木匠程修建打算设想，为人们供给温馨可行的安居环境，是修建企业或机构须要重点思虑的方面，这也是保障其生长的一个前提。实在颠末几十年的生长，我国土木匠程扶植打算设想水安然平静能力已取得了极大晋升，可是囿于多种方面的缘由，此中存在的题目还须要咱们停止深切的分化处置。
一、我国土木匠程修建打算设想中存在的题目阐发
从我国近年土木匠程修建打算设想的生长来看，都会修建水平已取得极大晋升，修建工程设想也起头多样化，并且在现实的使命中较为正视对人们糊口品质请求的相干题目，可是详细阐发来看，我国土木匠程修建打算设想存在的题目也是有的，并且这些题目表此刻多个方面，须要引发设想者和相干办理者的存眷。
1.土木匠程修建打算的安稳性有待前进
尽人皆知一个修建工程最为首要的便是要保障具备安稳性，这不只仅表此刻修建物的宁静和不变，更首要的是对栖身者的一种宁静保障，引发要实在做好安稳性的办理使命。载古代社会的土木匠程修建打算设想中，若何做好工程安稳性的相干使命逐步成为一个较为首要且必须思虑的题目。可是我国土木匠程修建打算设想中对这一题方针处置力度还不够，此中存在的一些宁静隐患题目并不实在的处置。在土木匠程扶植打算设想中，固然外表上不任何题目，可是一旦呈现天然灾难，比方地动、火警等都有能够或许或许或许或许或许对修建物构成庞大的打击，致使修建打算发生一定的变革，对人们的糊口宁静构成严峻影响，这些题目都是在土木匠程修建打算设想历程中不做好地基使命。比方在我国2008年发生的汶川大地动构成浩繁衡宇、桥梁等呈现坍塌的环境，都是因为不做好工程安稳性的保障使命。
2.机关柱和承重柱的辨别题目
土木匠程砖混打算修建的机关柱和梁配合设想，能够或许或许或许或许或许起到杰出的防止墙体断裂的环境，是一种首要的保障体例，更是对栖身者性命财产停止保障的首要底子，可是在现实的使命中，一些土木匠程修建打算设想职员不清楚的熟习到二者的辨别，出格是不分清楚机关柱和承重柱的概念，将承重柱的设想体例间接套用到机关柱设想傍边，不为机关柱设置底子。是以，难以抵本地动的震撼强度，从而致使打算裂痕、沉降等，乃至引发修建物倾圮。别的。为了便利阐发承重柱受力，将其截面面积设想得太小。如许在外力的感化下，柱体和梁体就会呈现开裂题目。
3.贫乏对环境身分的斟酌
后面已提到，我国事一个地域差别较大的国度，每一个地域都具备本身的特色，不只仅是住民对修建的须要，更首要的是修建打算设想中的一些须要题目，比方地域环境对修建打算设想的影响，在我国工具南北土质、水质、文明等身分差别比拟大，比方在湿润度方面，南边比南边较为湿润，那末若是在土木匠程修建打算设想历程中不能停止有用的斟酌，而接纳一样的修建打算设想理念，在修建材料的操纵方面不辨别，那末在修建物的操纵历程中肯定会呈现一些题目。
二、土木匠程修建打算设想题方针有用改良体例
作为土木匠程修建打算的设想职员，在停止相干设想使命的历程中必须自动停止实地调研，不时 前进本身的设想水平，出格是对上述提到的一些题目必须停止实时的更正，前进熟习，周全前进修建打算的设想水平，保障工程的品质和国民大众的性命财产宁静。
1.周全做好安稳性设想使命
后面对安稳性设想存在的题目停止了详细的阐发，是以作为设想职员在未来设想的历程中必须充实正视这一题目，第一个方面是做好内力组合设想使命。内力组合是土木匠程打算承载力抗震设想的要点，它请求在调剂承载力抗震系数的底子上设想。工程打算抗震设想请求材料强度的设想值应大于不斟酌抗震请求时的材料强度设想值。若是接纳非抗震设想的材料强度设想值停止计较，则抗震设想须要对承载力抗震的系数停止调剂。经由历程综合受弯梁、偏压柱、受剪等的系数调剂，前进打算的承载能力；两一个方面是做好板设想和配筋。板设想和配筋的打算设想，要阐发板长边和短边的长度。若是长度差别< 2mm，则合适接纳双向板计较的体例设想；
若是二者的长度差别在2 ～ 3mm 之间，则合适沿着短边的受力单向板停止计较，并将充沛的机关钢筋支配在长边位置。根据工程打算板的详细巨细，可根据弹性的体例计较。对持续双向板跨中的最大弯矩计较，请求根据荷载散布的详细环境，对满布荷载停止分化和距离停止支配。
2.充实斟酌环境的身分
针对我国修建打算设想中存在对环境身分熟习贫乏的题目，在此后的设想中，我国的设想职员必须实时前进熟习，对环境题目停止处置，起首是要认清楚本地的现实土质，土质环境决议了修建物的不变水平，也便是请求这些设想职员在设想的历程中对本地的土质环境停止充实的查核体会，若是在土质较为松散的地域停止修建，就比斟酌进一步停止加固的题目；其次是做好气候等题方针查核，在我国南南边的雨水差别较大，是以要根据这些辨别停止差别的修扶植计，比方在南边，雨水较多，那末在停止修建打算设想中要充实斟酌有用防水、防潮的题目，防止因雨水过量而影响修建物的品质；最初是要辨别地域人文环境，我国事一个地域广漠，多民族的国度，每一个地域和民族在生长的历程中都有怪异的气概，是以修建打算设想也要充实斟酌住民的须要，在设想历程中有所辨别。
结语
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这个是我的08年的小我总结 有点乱,呵呵 权当参考吧
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不要歹意注水
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论文简介: 毕业后对我来说,像个五味杂瓶.很安然地说,收成与落空是平等的.走上手艺办理岗亭并开端实现脚色的转变是本身最大的收成.此中,另有一些微贫乏道 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201202251330149278414.zip
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作为一位电厂电气职员,在使命中以饱满的使命热忱,尽力进修专业手艺常识,严酷遵照各项运转规程,谦虚请教,连合共事,不时前进使命能力,干好本职使命,上面想将使命总结一下,但愿和大师配合进修前进！ 1、使命当真担负,敬岗爱业,以公司理念请求本身,诚信待人,结壮干事,从命带领支配,降服各类坚苦,一向以自动
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我刚到一个新工地,名目司理支配我做质检员,可是我对证检员的使命不怎样体会,我但愿有现场现实操纵履历的同仁指点指点,我的平常使命及须要正视的事变！但愿不若是网上搜刮得来的,现实的履历哪怕是一两句也好！！！感激！！
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年关了,有人写完年关总结没,让我参考一下了
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论文简介: 人不知鬼不觉至今一来*****使命快要3年多了,在曩昔的一年是繁忙的一年,也是我小我疾速生长的一年.在2009年我一向在*****第**名目部担负手艺主管,现将一年之余首要使命总结报告请示以下: image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201
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因使命繁忙,写个总结还真有点费劲,内容有关水电站施工,有范本的伴侣进献下,本身将感激感动不进.在此先谢过.
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论文简介:装置工程施工单元新员工第一年年关使命总结 投稿网友:meessi9 上传时候: 2013-11-08
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首页 1 2 3 4 5 质检员使命总结 有人能够或许或许或许或许供给一份助工评定使命总结吗>?在深圳.搞修建电气设想,不知怎样写.
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所属版块: 当即查抄 我是方才使命一年的新人,对这一年的使命我有太多的感伤和设法.借这个机缘跟大师分享一下,套话就未几说了,但愿大师赐与批评并哀告先辈们指点一二,让我有更大的前进. 说真话,一路头作为一个新人我感受我在施工现场做的最多的应当是手艺方面的使命,从手艺进口,可是现实的景象告知我的是我都是从现场办理,出产开
所属版块: 当即查抄 论文简介:时候如梭,人不知鬼不觉已使命一年多时候了,还记得7月中旬刚到总公司报道的情形.那时的咱们方才踏出校园的大门,对社会这所大学有着史无前例的向往. 投稿网友:kuzhuaiwu8 上传时候: 2013-07-28
所属版块: 当即查抄 起首在除夕之际祝列位2012年安然渡过、使命顺遂、身材安康、万事快意. 2011年忙繁忙碌中曩昔了,仍是要按老端方写一下总结.这一年若是只需一个字来描述的话那便是忙,不晓得别人归正我是出格忙,忙的我除夕还在加班,喘未几气来了.这一年支出的良多良多,收成的也不少.在专业上小我感受有了前进,固然仍是有很
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所属版块: 当即查抄 2005年汛期,我省前后蒙受干旱、洪涝及台风暴雨等多种天然灾难.根据国度防总及流域防汛批示机构的统一支配,在省委、省当局的切确带领下,省防指以“三个代表”首要思惟为指点,落实迷信生长观,对峙以报酬本,深切鞭策“两个转变”,统一批示,迷信调剂,束缚军、武警官兵及泛博干部大众奋力抗灾救灾,确保了大江、大
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所属版块: 当即查抄 列位兄弟姐妹,哪位有中级职称评审的使命总结,请发给本身一份,急用,多谢了！ 邮箱:yanhong3009@163.com
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当即查抄 论文简介:以“三个代表”精力作为本身使命的步履纲领,以“志存高远、爱岗敬业、松散治学、与时俱进”来催促本身的言行,为扶植中国有特色的社会主义作出本身应 投稿网友:dengyufeng119 上传时候: 2013-08-04
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所属版块: 当即查抄 谁有毕业设想的使命总结呢？请求是一栋6层综合办公楼的设想论文使命总结和念书报告？谁有？发我一份
所属版块: 当即查抄 我是搞施工的,快到年关了,单元须要写一个年关使命总结,那边丰年关使命,可否参考一下！在此谢过了
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所属版块: 当即查抄 论文简介: 按标准四年一次的机组大修使命,是电站的首要使命大事若何支配好机组大修使命,包罗机关机构、大修监控打算,大修品级、查验内容、节制表格,验收根据等.本大修使命总结详细的先容了大修使命的法式和使命内容.供参考. image.co188.com/other/info_view.gi
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所属版块: 当即查抄 谁有转正的用的使命总结、思惟报告请示感觉写的不错的,给我传份吧！感激
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所属版块: 当即查抄 首页 质检员使命总结 本帖最初由 竹酒 于 2016-12-15 10:22 编辑 修建公司宁静整治使命总结
所属版块: 当即查抄 若何编写监理使命总结 余伟（广洲万安扶植监理无限公司,广洲市510600) 工程监理名目完工后,监理使命总结随即脱手停止.名目总监若何连系工程现实,机关各专业监理工程师周全、实在地对监理办事历程停止总结,以切确熟习与评估监理使命成果,若何把取得的使命成就向业主作当真详细地报告请示,让其体会监理实行
所属版块: 当即查抄 斑竹使命总结（9.30―10.15） restriven (restriven@163.com) 11-15 一、斑竹使命总结 各斑竹发贴数目: dlwyg（30贴）,cnbbzz（18贴）,rikki（15贴）,woshixiaodian（16贴）,tjuwsz(13贴),glory(51贴),a
所属版块: 当即查抄 斑竹使命简略总结（2005.11-2006.2） 比来服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net做出了很大的调剂,增添了良多版块,另有很有活泼、热情的用户成了咱们斑竹的一员.跟着单元的连续下班和斑竹的连续到位,为了把本年的使命做得更好,总结一下曩昔3个月的使命,但愿能给列位新老斑竹点开导. 起首咱们要感激曩昔为咱们服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net忘我奉
所属版块: 当即查抄 搞工程办理的职员和局部在年关都须要的党风廉政使命总结报告范本
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所属版块: 当即查抄 很是不错的监理使命总结轨制,供大师参考
所属版块: 当即查抄 谁有地盘清算监理使命总结进修以下,但愿搞地盘清算监理的彼此互换.谁有全套监理材料的分享以下
所属版块: 当即查抄 估算员年关使命总结 姓名:*** 局部:***部 职务:估算员 工夫流转,工夫飞逝,转瞬间2005年的使命又靠近序幕,我于2005年8月16日加盟****公司以来,也快要半年的时候了,回首半年来的使命,在公司带领及列位共事的鼎力撑持与赞助下,在思惟熟习、营业能力等各方面都取得了一定的成就,在这里表现
所属版块: 当即查抄 该文件对“监理使命成果”与“监理使命内容”停止了辨别.与品质评估报告配套.
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所属版块: 当即查抄 本帖最初由 zxg224 于 2013-3-28 19:41 编辑 、景象:客堂及寝室顶棚局部呈现渗水景象,渗水陈迹成圆状,从中间向两边分离,.渗水点多呈现钢筋漏筋或扎丝头生锈景象,个别渗水部位呈现木屑景象.缘由阐发:1、屋面打算混凝土施工时钢筋高低的掩护层垫块贫乏乃至有的处所漏筋,下层的漏筋导
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当即查抄 给大师奉上一个现行修建工程手艺材料.它对工程手艺职员会有很大的赞助.
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所属版块: 当即查抄 论文简介:整日制大专、中专,低级任职资历小我营业使命总结 投稿网友:goldleihuang 上传时候: 2013-06-25
所属版块: 当即查抄 首页 质检员使命总结 论文简介:以“三个代表”精力作为本身使命的步履纲领,以“志存高远、爱岗敬业、松散治学、与时俱进”来催促本身的言行,为扶植中国有特色的社会主义作出本身应 投稿网友:dengyufeng119 上传时候: 2013-08-04
所属版块: 当即查抄 谁有毕业设想的使命总结呢？请求是一栋6层综合办公楼的设想论文使命总结和念书报告？谁有？发我一份
所属版块: 当即查抄 论文简介: 年度使命总结模板大全-各行各业的总结根底上都有…… image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2007221170386666395.rar 文件巨细:384k (进级vip 若何赚取土木币)
所属版块: 当即查抄 刚起头使命,总结也是试探着写的 请先辈们多提定见.
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所属版块: 当即查抄 作为一位估算员,咱们能根据公司的各项规章轨制,定时按质地实现公司的各项估算及查核使命. 按公司的划定请求,严酷实行公司所签定各类条约中有关条目,做好工程扶植名目预（结）算及查核使命.严酷实行国度在根底扶植方面颁发的各项法则政策,切确实行下级主管局部下达的定额文件及费率、税收等划定,体会定额及取费
所属版块: 当即查抄 工夫似箭,工夫如梭,转瞬间2014年行将曩昔,回首这一年来的使命,我在公司带领及列位共事的撑持与赞助下,严酷请求本身.根据公司的请求,较好地实现了本身的本职使命,使本身在现实和实 践等方面都取得了新的前进,从底子上挣脱了曩昔只能静心苦干, 不知总结履历的景象. 现就将本年的使命环境总结以下:
所属版块: 当即查抄 如题啊,,质检使命的首要性内容是甚么？、创优办理等等？？
所属版块: 当即查抄 专业手艺使命总结 和大师分享！！！！ 路辉,2005年7月毕业于山西省太原理工大学阳泉学院修建手艺财产与民用修建专业,2005年8月进入**省总结扶植**公司使命,现就任于**名目土建员工总结室. 自到场使命以来,土建手艺员工总结公司及地点名目部的各项规章轨制,自动从命带领的使命支配,员工使命使命
所属版块: 当即查抄 本帖最初由 qiujunhua1984 于 2013-12-23 14:27 编辑 工夫若箭,光阴似箭.癸巳即逝,甲午将至.岁末作文,感觉此结. 壬辰二月,谪辞帝都.展转一夏,妖都相逢.秋入京能,至本年余. 北都三年,初事地铁.中投湘潭,三月风电.南下穗城,终为电设. 地铁电设,相阻甚远.辍书重
所属版块: 当即查抄 首页 质检员使命总结 2005年汛期,我省前后蒙受干旱、洪涝及台风暴雨等多种天然灾难.根据国度防总及流域防汛批示机构的统一支配,在省委、省当局的切确带领下,省防指以“三个代表”首要思惟为指点,落实迷信生长观,对峙以报酬本,深切鞭策“两个转变”,统一批示,迷信调剂,束缚军、武警官兵及泛博干部大众奋力抗灾救灾,确保了大江、大
所属版块: 当即查抄 又到年末了,单元让写使命总结,很烦哪.求列位伴侣帮吗啊？多谢！
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所属版块: 当即查抄 软件简介: 天津某讲授楼工程监理使命总结 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20073301175256034601.rar 文件巨细:115k (进级vip 若何赚取土木币)
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所属版块: 当即查抄 根据公司对睁开“宁静出产月”勾当的告诉（安管字60号）请求,连系我名目部现实环境,草拟下发本溪名目部《本钢名目部“宁静出产月”勾当支配》,对我名目部2007年宁静出产月勾当停止了详细支配.现将本次宁静月勾当总结以下: 一、 带领正视,机关体例到位. 为增强本次宁静月勾当的机关带领,确保宁静月勾当的
所属版块: 当即查抄 哪位仁兄有油务测验测验的使命总结？ 先感激了！ 我的邮箱:yulinxian@tom.com
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计价软件论文参考文献：
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[5]水利民，黄松涛，张克东.第IMEKO天下大会论文择要“计量软件测试现实、体例钻研和测试平台手艺开辟”
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中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0041-02
专业学位是相对学术学位而言的学位范例，其方针是培育具备踏实现实底子，顺应特定行业或职业须要的操纵型高条理特地人材。专业学位钻研生教导的凸起特色是学术性与职业性慎密连系，取得专业学位的人，并不处置学术钻研，而是首要处置具备较着职业背景的使命，如工程师、医师、教员、状师、管帐师等。
一、专业学位钻研生教导生长概略
东方良多国度在专业学位教导上起步较早，生长敏捷。美国事今朝天下上专业学位钻研生教导最发财的国度。第二次天下大战此后，美国专业学位钻研生教导履历了一个疾速生长时代，范围不时扩大，品种不时增添，已成为美国钻研生教导的主体。专业学位钻研生教导条理与学术型钻研生学位条理对应，分为专业硕士和专业博士两个条理。20世纪90年月，美国专业硕士学位取得者人数已占全数硕士学位取得者总人数的55以上。哈佛大学2001~2002年度授与学位总数6791个，此中学术性学位2438个，占学位总数的36%，专业性学位4353个，占学位总数的64%。从美国社会来看，良多行业把硕士专业学位看作进入行业、小我生长晋升的首要根据，出格在工商、教导、工程和照顾护士等范畴。在英国，硕士和博士条理也都按钻研型和专业型两个导向来培育，根据英国教导统计机构数据显现，2003年至2008年时代，英国每一年授与的课程型钻研生学位（专业钻研生学位）数占授与钻研生学位总数的比重均匀为75%摆布。
二、我校扶植工程范畴名目办理工程专业硕士培育体例及办理系统体例
工程硕士专业学位钻研生由大连理工大学和企业连系培育。学部挑选一批着名的、有高本质工程手艺职员的相干企业作为硕士钻研生培育基地及生源单元。前后在中交第四航务工程局无限公司；中交第四航务工程勘测设想院无限公司；中交第一航务工程勘测设想院无限公司；江苏省交通迷信钻研院股分无限公司；中国修建东北设想钻研院无限公司；中国中扶植计团体无限公司直营总部；中国修建第八工程局无限公司；中国路桥工程无限义务公司，成立企业实训基地7个。现实基地的运转由学部与企业两边配合办理。两边协商成立基地办理委员会，周全担负基地的运转，调和两边的协作。两边别离指定一位现实基地接洽人在和谈有用期内担负详细接洽使命，名目接洽人担负按期互换信息，不异和调和两边干系。硕士钻研生培育实行双导师制，一位来自黉舍，别的一位导师为企业与本范畴相干的高档工程师。经由历程半年的钻研和现实，今朝已成立企业导师步队16人，此中全数为总工程师、高档工程师。此中4报酬博士学历，10报酬硕士学历，2报酬学士学历。在硕士钻研生培育历程中，充实阐扬本学科点以导师（组）为主体的学术群体的全体上风，尽力营建一个有益于硕士钻研生缔造性思惟能力培育的学术空气；同时，经由历程硕士钻研生到企业到场工程现实，连系导师的科研课题、科技名目和企业的研发课题睁开学位论文钻研使命等，培育硕士钻研生处置工程现实题方针能力和立异能力。导师（组）担负工程硕士的平常办理、学风和学术品德教导、拟定和调剂硕士生培育打算、机关支配开题、指点迷信钻研、工程现实和学位论文钻研使命等。工程硕士专业学位钻研生实行钻研生院、学部、企业三级办理系统体例。钻研生院周全担负工程硕士专业学位钻研生的招生、培育、办理和学位等各项使命。名目办理专业地点的扶植工程学部成立以钻研生教务使命办公室为主。三级办理贯串全数硕士钻研生培育的全历程。为了标准校企协作的人材培育情势，学部、黉舍及连系培育企业签定工程硕士专业学位钻研生讲授点的三方和谈书，用以束缚和标准工程硕士的培育，并为其供给法令保障。同时，黉舍、学部及校内导师（组）应自动同培育企业、企业指点教员停止多种情势的不异和接洽，增强对工程硕士培育历程的静态办理，构成黉舍—学部—企业—工程硕士的完全信息办理搜集，保障工程硕士专业学位的讲授和现实勾当高品质、顺遂地停止。
三、我校扶植工程范畴名目办理工程专业硕士学位论文标准
二、对工程办理的晓得
1.工程的晓得
人们对“工程”一词的晓得有泛化的趋势,比方211工程、菜篮子工程、米袋子工程、但愿工程等。归纳起来,普通有三种寄义,第一种寄义是指将天然本钱最好地转化为打算、机器、产物、系统和历程以造福人类的勾当;第二种寄义是上述勾当的成果,比方长江大桥、青藏铁路等;第三种寄义是从上述勾当和现实历程中总结提炼出来的并接收有关迷信手艺而构成的学科———工程学科。中国工程院今朝包罗的工程品种有17种:机器工程、运载工程、信息工程、电子工程、化学工程、冶金工程、材料工程、动力工程、矿业工程、土木匠程、水利工程、修建工程、农业工程、轻纺工程、环境工程、医药工程、卫生工程。
2.办理的晓得
办理是配合休息的产物,只要配合休息能力发生出产力,而配合休息是一种多人之间的协作行动,多人之间的配合休息就可以够或许或许或许或许停止协作,从而阐扬各个个别的比拟上风,这类多人之间的群体协作须要调和与批示———便是办理,从系统论的角度看,多人的配合休息就具备了单个个别不具备的功效。可是配合休息的效力与效益取决于办理,办理是多人多种出产身分可否具备范围经济的关头。办理在社会化大出产前提下取得强化和生长。协作的细化和出产社会化水平的前进,企业范围的扩大,本钱设置装备摆设愈来愈庞杂,出产各关头彼此依靠愈来愈强,这些都请求更高水安然平静更大强度的办理。办理是个多维的复合体,办理同时具备天然属性和社会属性,具备迷信性和艺术性。人们对办理的熟习履历了履历办理与办理现实抽芽、古典办理现实、古代办理现实和古代办理现实的新生长阶段。进入20世纪50年月,古代办理思惟的生长很是活泼,浩繁的学者从差别标的方针、差别角度,接纳差别体例钻研办理题目,各树一帜,成立了良多办理现实学派,构成了办理现实钻研的分离化。美国办理学者孔茨和奥唐奈将这类景象称之为“寒带的森林”。办理现实的寒带森林首要包罗以下学派:办理历程学派(或称办理法式学派)、履历学派、人类行动学社会系统学派、决议打算现实学派、数理学派、互换中间学派等。在现实范畴中,企业文明反应了企业带领层的焦点代价观,差别的企业有差别的企业文明,而差别的企业文明反应了人们对办理现实的差别熟习。比方海尔清脆地打出“海尔,中国造”的标语,遐想提出“天下的遐想”,TCL要做“天下级的企业”,而诺基亚则夸大以报酬本的理念。可见,人们对办理的熟习和晓得各色各样,不一而足。
3.工程办理的晓得
广义的工程办理首若是指扶植工程办理,而扶植工程的营业首若是以名方针体例睁开的,以是有的专家和学者倡议工程办理专业改称为扶植工程名目办理专业,包罗扶植前的名目筹谋等后期的办理和扶植实行历程中对设想、招招标和施工等办理和建成后对工程实体的保护运营等的物业或举措体例办理。扶植工程办理是指扶植工程全寿命的办理,包罗后期的筹谋与办理、实行期的办理和操纵期的办理。扶植工程办理的焦点使命是经由历程办理使名目增值,包罗为工程扶植增值和为工程操纵增值。扶植工程办理具备系统性、综合性和庞杂性等特色。扶植工程的现实勾当普通是一次性的勾当,它须要耗损多量的不可再生的天然本钱,须要多种学科多个范畴的特地常识,触及浩繁人的好处,古代扶植工程名目正在向高、大、精、深标的方针生长。
4.工程办理教导的晓得
工程办理教导是为社会培育既把握工程手艺又具备办理常识和手艺的复合型人材。工程办理教导不是简略的工程教导加办理教导。工程办理的课程是跨学科的、综合性课程。该课程把工程手艺内容和办理常识无机地连系在一路,其怪异的讲授内容是其余课程不能替换的。有了工科教导背景,再零丁学一些办理学课程并不即是工程办理教导。只要将工程手艺和办理的常识手艺畅通领悟贯穿,能力阐扬1+1>2的效应。工程办理职员与普通专业手艺职员和办理职员比拟,要同时具备实行工程手艺名目和停止专业化办理的能力,并能将二者无机地连系在一路。工程办理专业本科培育接纳[底子课程]+[平台课程]+[标的方针课程]的打算系统。平台课程包罗:手艺平台课程、经济平台课程、办理平台课程、法令平台课程。标的方针课程包罗:工程名目办理标的方针、房地产运营与办理标的方针、投资与造价办理标的方针、国际工程办理标的方针和物业办理标的方针等五个标的方针。从单个工程名方针现实来看,工程现实能够或许或许或许或许分为焦点的构成工程产物的历程,为焦点历程供给办事的辅使命历程和在前二者之上的办理历程。作为工程办理者要取得1+1+1+1>4的成果,必须将以上四个方面的常识无机地连系起来,以是不只请求先生有广漠的视线,更应当请请教员有广漠的视线,请请教员起首畅通领悟贯穿以上四个方面的常识,而不是仅仅囿于本身的狭小范畴。
三、对工程办理专业的SWOT阐发
1.SWOT阐发框架
SWOT阐发法又称为态势阐发法,它是由旧金山大学的办理学教授于20世纪80年月初提出来的,是一种能够或许或许或许或许或许较客观而切确地阐发和钻研一个单元现实环境的体例。SWOT四个英笔墨母别离代表:上风(Strength)、上风(Weakness)、机缘(Opportunity)、要挟(Threat)。从全体上看,SWOT能够或许或许或许或许分为两局部:第一局部为SW,首要用来阐发外部前提;第二局部为OT,首要用来阐发外部前提。操纵这类体例能够或许或许或许或许从中找出对本身有益的、值得阐扬的身分,能够或许或许或许或许避开对本身倒霉的工具,发明存在的题目,找出处置体例,并明白此后的生长标的方针。根据这个阐发,能够或许或许或许或许将题目按轻重缓急分类,明白哪些是今朝急需处置的题目,哪些是能够或许或许或许或许略微拖后一点儿的使命,哪些属于计谋方针上的故障,哪些属于战术上的题目,并将这些钻研工具罗列出来,遵照矩阵情势摆列,而后用系统阐发的体例,把各类身分彼此婚配起来加以阐发,从中得出一系列响应的论断,而论断但凡带有一定的决议打算性,有益于带领者和办理者做出较切确的决议打算和打算。
2.SW阐发
从上述[底子课程]+[平台课程]+[标的方针课程]的培育打算系统可见,工程办理专业的上风(strength)在于培育的是复合型人材,常识范畴宽阔,视线广。工程办理专业的上风(weakness)在于博而不精,抓不住重点,不知所云。我校良多先生到了大学三年级还不晓得工程办理专业的焦点内容,总感觉工程办理专业不如土木匠程、给水排水等专业方针明白。我校工程办理专业的上风在于有工程手艺作为依靠,背靠扶植类的特地院校,各个工程手艺专业我校根底齐备,有能够或许或许或许或许操纵的工程手艺本钱。同时颠末多年的尽力,我校还为北京市扶植范畴培育了不计其数的高档人材,这些人材今朝正活泼于北京市扶植范畴,也为我校人材的培育堆集了相称丰硕的干系本钱,为先生的现实讲授供给了广漠的园地战争台。可是,本钱只是潜伏的上风,潜伏的本钱可否转化为效益,首要依靠能力的阐扬,本钱须要经由历程能力去实现增值,能力只要经由历程操纵本钱缔造代价能力表现。
3.OT阐发
因为我国还处于原始本钱堆集阶段,我国工程扶植的生长另有庞大的空间和广漠的远景。在我国工程现实勾傍边,企业对工程办理职员须要兴旺,出格是中高层工程办理职员在企业中极其匮乏。根据中国工程院的查询拜访成果,觉得我国工程办理职员的综合本质不高。今朝我国工程办理人材构成打算失衡和专业失衡同时存在。构成打算失衡表此刻低条理人材相对多余,而把握前进先辈常识、具备丰硕履历的高水平人材相对贫乏。专业打算失衡则表此刻此后工程办理步队专业打算不公道,某些行业范畴人材本钱相对充沛,而别的一些行业范畴人材本钱严峻匮乏。根底扶植行业的工程办理人材属于较为充沛的行业。虽然在名目办理机关中,工程手艺、工程估价、工程经济、工程条约与条约办理、计较机操纵和工程法令律例等范畴的使命都是由相干的专业职员承当,如工程手艺、估价师、状师、条约工程师等,但在古代工程名目中,各类手艺使命、办理使命和本能机能使命之间愈来愈趋势于彼此穿插,他们之间存在庞杂的协作和协作干系。以是,人们的常识打算也必须穿插和多样化,即名目办理者必须对各类本能机能使命有很深的体会,而各本能机能职员或到场名方针各类手艺职员也必须体会名目办理,不能“隔行如隔山”。如许能力构成一个常识上彼此参透,能力上彼此补充的办理群体。这就为工程办理专业培育的高本质人材供给了机缘和挑衅。
四、现实讲授贫乏及其对策
1.工程办理专业现实讲授贫乏
中国工程院的钻研报告觉得,工程办理专业“现实性讲授内容偏少”是遍及凸起的题目。先生在未接管专业教导前,对工程现实历程贫乏一定的理性熟习,对工程中须要处置的办理题目贫乏根底和全局性的概念。因为过于正视教授现实常识,而贫乏讲授现实关头,使先生贫乏对现实题方针逼真休会,故障了操纵现实常识处置现实题方针能力培育。今朝,我校工程办理专业的现实讲授普通包罗退学教导、专业熟习操练、各门课程的大功课、毕业论文调研和毕业设想(论文)等。从讲授现实反应的环境来看,先生的现实常识进修和脱手能力的培育之间确切摆脱,对各门学科常识之间的综合操纵能力出格贫乏。
2.现实讲授贫乏的对策
对现实讲授贫乏的对策,笔者觉得能够或许或许或许或许鉴戒沈阳修建大学齐宝库教授创建和总结的讲授履历。沈阳修建大学齐宝库教授在总结讲授现实履历的底子上,根据工程办理专业的人材培育方针和规格请求,创建了“三明治”讲授情势。这一讲授情势觉得,现实工程名方针办理能力是工程办理专业讲授成败的关头,而这一能力的培育必须经由历程间接到场工程名目办理现实能力取得。基于这类熟习,以齐宝库教授为首的讲授团队斗胆测验测验了操纵黉舍和社会两方面讲授本钱的“三明治”讲授情势。即工程办理专业的先生起首在校内经由历程讲堂讲授进修五个学期的底子课、专业底子课和局部专业课今后,到工程名目工地现实一个学期,而后再回到黉舍进修其余专业课和做毕业设想(论文)。“三明治”讲授情势中,先生作为企业的姑且雇员,以名目司理助理或工程手艺职员助手的身份到场工程办理使命。先生们在现实中学会操纵所学常识处置现实题目,同时又将现实中碰到的题目再带回黉舍进修,在现实上停止钻研和切磋,如许培育出的先生深受用人单元的接待。颠末几年的现实,这类讲授情势收到了较为抱负的成果。
(1)使先生在失业前遭到了工程师的根底操练。高档工科院校是培育工程师的,“三明治”讲授情势的实行,使先生在工程制图、工程设想、施工测量、工程办理和企业办理等方面遭到了工程师的根底操练,使先生毕业后失业能很快顺应使命岗亭。
(2)培育和前进了先生的综合本质和综合能力。在工程现实中,先生们作为企业的姑且雇员,既要处置专业手艺使命,又要到场工程和企业办理使命。如许先生们取得了熬炼,文明本质、人文本质、身心本质、思惟品德本质、工程手艺能力、办理能力和社会来往能力都取得培育和前进。
(3)充实阐扬了社会在培育人材方面的感化。实行“三明治”讲授情势后,先生无机缘深切到有关企业。这些企业能够或许或许或许或许或许根据社会的现实须要培育先生,使企业熟习到培育人材既是黉舍的使命,也是企业应尽的义务和义务,如许就变革了企业在培育人材方面的自动性。同时充实操纵了社会在人材培育方面的潜能,填补了黉舍办学在某些方面的贫乏。作为对“三明治”讲授情势的改良,笔者觉得能够或许或许或许或许在先生操练时代装备响应的现实和现实指点教员,从现实和现实两个方面对其操练加以指点。
五、新型财产化对工程办理专业教导请求
1.新型财产化的路子
美国未来学家托夫勒在20世纪80年月出书的《第三次海潮》中预言,人类社会正向信息化社会迈进。因为IT手艺的敏捷生长,IT手艺在发财国度和我都城已构成响应的财产,今朝IT手艺正在深切地革新发财国度的传统行业。因为我国财产化还不实现,今朝又面对信息化的首要使命,以是我国能够或许或许或许或许经由历程走新型财产化之路实现逾越式生长。在修建业和根底扶植范畴,我国与发财国度之间存在数字边界,其首要反应在信息手艺在工程办理操纵的看法上,也反应在有关常识办理和手艺的操纵等方面。在财产与财产之间,因为修建业的特征,今朝修建业信息手艺的开辟和操纵及信息本钱的开辟和操纵效力较差,使修建业相对其余财产之间也存在较大的数字边界。
2.扶植工程信息化的请求
扶植工程信息化是指扶植工程信息本钱的开辟和操纵,和信息手艺在扶植工程中的开辟和操纵。扶植工程信息化首要意思在于经由历程信息化,为修建业的逾越式生长供给机缘。扶植工程信息化包罗软件、硬件、机关件和教导件四个身分,此中软件和硬件由信息财产供给,机关件触及当局和企业的互动,而教导件感化的阐扬则依靠教导局部。
(1)扶植工程信息化请求人材具备信息熟习
中国工程院院士王众托教授觉得,人的身分是信息化成败的关头。觉得“充实晓得信息在社会经济文明中的首要感化,把信息和物质、动力一样当作首要的本钱来对待,这类熟习和自发性能够或许或许或许或许称为信息熟习。古代化的人必须具备信息熟习,它是人的本质中很首要的一个身分。”乌家培教授觉得“办理能够或许或许或许或许说是一种信息再生历程,它从办理主体搜集信息起头,颠末对信息的清算加工、存储和通报,发生信息的决议打算信息,施效于办理客体,又取得反应信息而聚集于别的一轮搜集的信息中,如许轮回来去,乃至无限。”可见,办理和信息化慎密亲密相干。
(2)扶植工程信息化背景下的讲授转变
中图分类号： O213.1 文献标识码： A 文章编号：
扶植工程结算审计使命是公道肯定工程造价的首要关头。在扶植工程的施工中，必须要加大审计关头的使命力度，并不时晋升扶植工程结算审计的品质，能力实时发明扶植工程中存在的题目并实时处置，能力到达对工程总造价停止有用节制。扶植工程结算审计使命的手艺性较强、难度较大、危险也较高，是以必须要把握晋升扶植工程结算审计品质的有用抓手，能力从底子上晋升扶植工程结算审计品质。
一、前进扶植工程结算审计品质要周全把握审计内容
要把握好扶植工程结算审使命，必须要有实在可行的审计实行打算，在拟定审计打算之前，就必须要周全把握要审计的内容。这些筹办使命是不是充实，对扶植工程结算审计品质都有着首要的影响。起首，要有审计工程完工结算体例根据。这外面首要包罗工程完工报告、图纸、验收单，施工条约或是和谈书，施工估算和条约标价。设想图纸和会审记载，设想变革告诉单及现场变革记载。估算之外的各类施工记载材料。条约中所触及到的材料、价钱等。国度或施工地域所颁发的最新相干划定。要正视相干材料的正当、齐备、完美、合规等等。其次，要对工程量停止审计。决议工程造价的首要身分便是工程量，它也是扶植工程结算审计的关头。能够或许或许或许或许经由历程多种审计体例停止审定施工工程量，但须要正视的是要重点审计投资比例较大的底子工程或是钢筋混凝土和钢打算等等。另有便是轻易呈现题方针重点名目审计和轻易反复列项的名目，须要现场测量无图纸的名目；材料的用量和差价是不是合适估算，材料的代用和变革是不是与记载相合适，在退补差价的金额上是不是合适那时的现实市场价钱；对隐藏的验收记载要停止审计。扶植工程结算的前提便是要做好隐藏工程验收记载，要查验验收记载是不是符正当式，是不是是那时记载而不是工程结算后补记载的，但凡不合适记载标准和变革手续的都不能参加结算之内；工程所实行的定额标准是不是与设想文件分歧，防止经由历程差别的计较单元对工程名方针定额前进用度等；工程种别是不是与国度划定、标准分歧；在施工历程中各项用度和从属工程的用度是不是混合或停止反复计较，在查抄时历程中，应重点查抄差别名方针费率、价钱指数和换算的系数是不是切确无误，价钱差价的调剂计较是不是合适相干请求。最初要审计施工单元的天资和工程条约相干材料是不是正当、齐备。扶植工程结算审计所包罗的内容较多，使命量较大，须要审计职员具备杰出的职业品德和丰硕的审计履历，必须要详尽实在的停止审计能力保障工程结算审计使命顺遂睁开，能力保障我国修建市场标准有序地运作。
二、前进扶植工程结算审计品质要综合操纵审计体例
面对差别的施工企业，差别的修建工程范围，差别的条约签定时候，面对这些差别的环境，就要接纳差别的审计体例，并综合操纵。普通所接纳的审计体例包罗分组计较审计法、对照审计法、周全审计法、重点抽查法、操纵手册审计法等等。此中分组审计法便是把一切的预结算名目分为多少组，相干联的名目放在一路，如许能够或许或许或许或许操纵差别名目间的不异或类似工程量计较底子来推导出其余的工程量计较体例是不是切确。对照查抄法能够或许或许或许或许操纵在已实现的扶植工程的预结算或是不实现但已由历程查抄并且批改的工程，这些合用于工程设想、修建面积、图纸这三项中有一项是不异的工程。如许就可以够或许或许或许或许根据差别的工程的差别前提来停止对照查抄。
三、前进扶植工程结算审计品质要严酷遵守品质节制准绳
要想实在前进扶植工程结算审计的品质就起首要成立品质节制准绳，这也是停止工程结算审计最根底的保障。必须要在基于现实的底子下去遵守品质节制准绳，它包罗依法睁开、周全审计，凸起重点、本钱效益四项根底准绳。要想顺遂睁开扶植工程结算审计使命并且保障结算审计品质必须要遵守依法审计准绳，审计打算要合适修建工程结算请求，打算松散并能够或许或许或许或许或许实现工程审计方针。审计职员的审计行动要标准，并经由历程查询拜访、判定后切确编写使命草稿，面对呈现的题目必须要根据条目停止实时处置，同时实行审计监视职责。扶植工程结算审计使命要增强审计职员的审计方针设定、综合阐发等能力确保审计成果的切确性，从全体上把握审计对像的经济运转纪律。在扶植工程结算审计使命中不能眉毛胡子一把抓，要分清主次，遵守凸起重点准绳，这也是晋升审计品质的关头点之一，要阐发清哪些是工程中的关头题目，停止重点审计，再做出综合阐发。结算审计使命既烦琐又义务严重，是以在扶植工程结算审计品质节制中，必须要基于本钱来停止审计，要既能保障效力还要下降用度，遵守本钱效益准绳。
四、前进扶植工程结算审计品质要前进危险提防熟习
扶植工程结算必须要未雨缱绻，在不时改良立异的底子上，做好危险提防使命。审计职员要对工程计较中的危险有苏醒的熟习，并养成危险提防熟习。起首，一切的审计名目都有其固有危险，这些都是由修建工程的设想打算、施工手艺、施工时候、施工运转体例等等决议的，是审计职员没法防止的。其次，扶植、施工、监理等单元对工程的节制水平与审计成果有着最间接的影响，但与审计职员不间接接洽，这些单元对施工外部节制越严酷，审计节制危险就会相对较小。最初，便是审计查抄危险。审计职员的职业水平、审计打算的设想、审计体例的操纵和审计本钱投入等也是影响工程造价的身分之一。
熟习到有危险就必须要做好响应的危险提防使命。第一，要捉住提防审计危险的关头点，分清工程属性，成立审计打算。差别的修建工程触及到地专业很是普遍，审计职员要在接管审计工程时，充实体会工程属性，熟习工程营业，再肯定审计标的方针，成立审计打算。第二，晋升审计职员的专业素养，颠末营业进修或其余审计职员的履历分享，不时晋升判定能力和阐发能力。庞杂的扶植工程大局部都是停止过后审计，如许的审计体例就离不开扶植单元供给周全的原始材料，这些原始材料时候长远并不齐备，是以作为审计职员必须要有较高的营业水平，不时更新审计体例手艺，具备切确的判定和阐发材料实在性的能力，这是提防审计危险的首要路子和手艺保障。第三，扶植主管单元、施工单元和审计单元要在审计中停止使命调和，如许能够或许或许或许或许分离危险的同时又加重审计单元的压力。审计单元也要在审计报告中抒发切确的审计定见，脚踏实地，重点凸起，简要简要，并实时送交相干局部。
综上所述，咱们要实在把握前进扶植工程结算审计品质的抓手，不时晋升专业素养、营业水平，不时立异，以确保扶植工程结算审计使命的高效睁开。
参考文献：
[1]孔春玉.浅谈基建工程结算审计危险提防[J].赤峰学院学报(华文哲学社会迷信版). 2007(05).
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[3]李大明,张小红.工程结算审计应正视的几个方面[A].河南省土木修建学会2010年学术钻研会论文集[C].2010年.
面对新时代国度“十二五”打算纲领对职业教导生长提出新请求，高档职业院校承当起了转变经济生长体例所需人材培育的汗青重担。响应的，高职高专的人材培育方针已由曩昔的“培育高本质手艺型人材”调剂为“培育高端手艺型特地人材”。作为培育未来修建业主干气力的土木、修建、工程办理类高职院校，也应培育顺应法制化扶植历程中既晓得土木、修建、工程办理专业常识又把握法令常识的特地人材[1]。在此背景下，对具备较强现实性和现实性的《扶植律例》课程讲授内容及体例停止鼎新摸索有着首要意思。
一、扶植律例课程的特色
1.1 跨学科性、内容多
跟着我国修建行业的飞速生长，人们为了使得扶植律例所触及到的内容加倍周全，就将各个学科中的相干内容操纵到扶植律例中。扶植律例的内容首要包罗工程扶植名目法式律例、修建法、地盘办理法、城乡打算法、工程扶植执业资历律例、扶植工程条约法、房地产律例和相干律例[2]。
1.2 常识的笼统性
《扶植律例》课程所触及到的讲授内容，并不像其余的工程类讲授内容那样比拟直观，能够或许或许或许或许经由历程公式、图象或现实案例来停止抒发[3]。
1.3 课程政策性强，课时无限
《扶植律例》课程内容政策性强，与国度经济生长政策、法令律例和标准的变革及更新慎密亲密相干，但普通高职院校的讲课时限唯一40个学时摆布。
二、课程鼎新的内容和体例
2.1 实时更新课本内容，做到因材施教
基于《扶植律例》课程的特色阐发，咱们在讲课时应实时改良讲讲课程课本，把最新的扶植法令律例操纵到讲授中；也能够或许或许或许或许把一些执业资历测验（如制作师）真题作为操练题，以前进先生进修的自动性和乐趣。同时，针对差别专业，在相干法令、律例和标准的讲授内容上应有所辨别。比方，修建工程手艺专业偏重于修建法、扶植工程条约办理法和勘测设设法，工程造价专业偏重于招招标法和条约法，工程监理专业则偏重于施工品质、宁静和工程监理法的进修等，在讲授内容上做到是以施教。
2.2 讲授体例多元化，前进讲授成果
针对扶植律例课程学时少、内容多的特色，既要保障实现讲授使命，又要实在保障讲授成果，必须将传统讲授手腕与古代讲授手腕无机整合[4]。现将《扶植律例》课程局部讲课内容可接纳的讲授体例总结如表2-1。
表2-1《扶植律例》课程内容及讲课体例表
注：讲授法是教员经由历程简要、活泼的行动说话向先生教授常识、生长先生智力的体例；小组会商法是在教员的指点下，先生以小组为单元，环绕课本的中间题目，畅所欲言，经由历程会商或争辩勾当，取得常识或稳固常识的一种讲授体例；脚色表演、摹拟演示：让先生以教员的脚色停止备课、讲课及批评的一种讲授体例；案例阐发法：经由历程全程案例讲授，赞助先生体会扶植名方针历程，让先生在阐发案例历程中找到响应的法令条则，从而激起先生的思惟潜力及协作进修能力的一种讲授体例。
2.3优化查核体例，前进先生自立能到性和现实性
课程测验情势倡议接纳书面查核和讲堂成就相连系的体例。此中，书面查核成就占40%，查核的情势能够或许或许或许或许以考卷或论文的情势表现；讲堂成就占60%，详细包罗先生的缺勤率、在讲堂上会商时的到场水安然平静对案例阐发的深切度等。如许不只能够或许或许或许或许或许降服纯真卷面测验的弊病，又能够或许或许或许或许或许把先生到场讲堂案例会商和摹拟练习练习的自动性变革起来。
三、结语
本文对扶植律例课程讲授内容停止较系统的论述，从岗亭须要和先生的生长角度动身对讲授体例测验测验鼎新，以培育先生此后停止相干专业使命“知法、懂法、用法”的法令熟习和法令操纵手腕的能力。
参考文献
[1]黄洁丽.《扶植律例》课程讲授体例鼎新中对案例讲授法的操纵[J].法制与经济，2012，12（333）：123～124.
跟着我国市场经济的疾速生长.修建行业也随之与国际接轨，各类工程名方针条约情势接踵呈现，这就对工程名方针从业职员在工程条约办理方面有了更高的请求。条约条方针订立，条约条方针实行，条约危险的提防，条约索赔办理等都是工程名方针重点存眷的题目。以是工程条约办理的常识是修建行业从业职员必须具备的常识手艺，也是工程办理专业先生构成专业焦点能力的首要课程。
一、《工程条约办理》课程先容及面对题目
《工程条约办理》课程首要包罗条约文件订立、实行的相干现实常识；扶植工程名目招招标的轨制和根底体例；工程条约的争议及处置；工程条约索赔的现实常识与体例；扶植工程所触及的各类条约树模文本(包罗工程监理条约、勘测设想条约、施工条约和FIDIC条约等)的首要内容。
本课程具备综合性强、政策性强、现实性强的特色，从讲授请求和常识系统的打算阐发，触及到工程名目办理、工程造价、工程手艺、工程法令等常识系统，对先生操纵相干的现实常识处置现实题方针综合能力请求很高，别的，本课程同国度律例政策慎密相干，请求讲授内容要实时更新，与时俱进；但是，本课程传统的讲授情势依然是教员讲，先生听，教员出题测验，先生融会贯穿。
这类传统的讲授情势很难激起先生的进修乐趣，也难以培育先生阐发题目、处置题目和现实操纵的能力。这就请请教员在讲授历程中相对不能够或许或许或许或许或许标新立异，只逗留在题方针外表，一定要接纳矫捷多样的讲授体例，充实变革先生的自动性，斗胆停止讲授体例和讲授手腕的立异。
二、多种有用讲授体例的摸索
1、接纳案例讲授法，增进讲堂互动
案例阐发是本课程不可贫乏的内容，工程条约办理是一门综合性和现实性很强的学科，也是笔墨单一，死板有趣的学科；要使先生前进进修乐趣和保障讲授成果，使先生对讲授内容加倍深切的体会和矫捷操纵，就应极接纳案例讲授法。
案例讲授能够或许或许或许或许有用降服传统讲授体例的弊病，有助于变革先生的自动性、自动性和缔造性，增进先生自动摸索、当真思虑，斗胆颁发本身的概念，从而前进他们提出题目、阐发题目、处置题目和综合操纵常识的能力。经由历程案例讲授，机关先生对案例停止深切会商和阐发，使一些看起来庞杂的专业常识很快被先生晓得和把握，能给先生供给处置现实题方针机缘，到达学乃至用的方针，为前进讲授品质，凸起专业特色奠基了底子。
2、接纳摹拟讲授法，增强先生现实能力
摹拟讲授体例是在教员的指点下由先生摹拟工程的施工现实招标招标中的开标、评标案件，摹拟工程名目中确当事人，承包商，分包商等为处置某一详细工程名方针争议或索赔睁开会商的讲授体例。这类讲授体例具备现实性、公然性、操纵性强的特色，经由历程摹拟讲授能够或许或许或许或许充实前进先生的现实能力，自力判定、自力思虑的能力，表现以先生为主体的讲授理念，把先生由自动接管常识变为自动摸索常识，前进了先生综合操纵常识的能力，增强了先生的现实能力，为未来失业做筹办。
3、接纳实时讲授法，搭建师生不异桥梁
实时讲授法是一种基于搜集讲授平台进修为底子，以先生的自立性进修为主，讲堂讲授与课外教导之间的互补和互动停止讲授的情势。此刻良多高校都已成立搜集讲授的综合办理平台，教员可经由历程搜集讲授平台实时上传教课内容，实时更新课程相干常识系统。
基于本课程的所触及的法令、律例；处所政策；条约树模文本；各类条约文件案例等文件都可操纵搜集讲授平台实现实时更新，本钱同享，同时也为先生搭建了实时进修，实时切磋的讲授平台。经由历程搜集在信息通报上不相高低的上风和不受时候限定的特征，实现了教员和先生之间随时随地的自在不异，这类开放式的教导和先生自立进修的环境，能够或许或许或许或许进一步扩大先生进修的常识面，也大大前进先生自立进修的自动性，从而更好的把握和操纵条约办理常识及相干的工程法令常识。
三、竣事语
工程条约办理是市场经济前提下工程办理的一项焦点内容，跟着我国市场经济的开放式生长，工程办理的各个方面都要与国际老例接轨。是以，在条约办理方面，咱们的讲授也要不时鉴戒国际前进先辈履历，实时更新和完美市场经济须要的条约办理的讲授常识系统，能力使同窗们更系统的把握条约办理方面的现实常识，实在的把条约办理与现场现实环境相连系，此后在同窗们使命时，条约办理能力真正到位，教员实行的义务能力真正实现，咱们的讲授使命能力有亮点，也更有益于增进修建市场的安康、有序生长。
参考文献：
[1]周旭；《工程条约办理》本科课程讲授鼎新摸索；[期刊论文]-中小企业办理与科技；2008(17)
中图分类号：F24
文献标识码：A
文章编号：1672―3198（2014）10―0101―02
电力扶植企业是电力企业的一个首要构成局部，通指发电、输配电、供用电装备举措体例的扶植及装置企业。电力扶植企业是资金、手艺麋集型企业，具备出产运营法式化水平高、操纵标准周密、宁静第一和牵扯国计民生等诸多特色。是以，一定请求电力扶植企业的施工办理职员具备专业底子常识深挚、懂手艺、长于办理等本质。明显，扶植合用性、经久性、宁静性、靠得住性、经济性、调和性高的高品质的电力发供电企业，不多量既懂扶植装置常识，又懂工程名目办理常识和电力出产扶植常识的人材，是不能够或许或许或许或许或许实现如许的艰难的使命的。这就给电力扶植工程名目办理专业的人材培育打算提出了新课题。本文对此提出几点倡议。
1电力扶植行业人材须要特色阐发
1.1电力扶植企业须要具备较强现实能力的“操纵型”人材
电力扶植企业是手艺麋集型企业，专业性强，对人材的现实能力请求很高。今朝良多新建电厂或企业的自备电厂，聘请人材时最垂青的是现实使命履历与面对现实使命的操纵能力。而今朝大都院校毕业的先生难以到达请求，大都先生依然是现实常识胜于现实能力。从工程院校的角度看，贫乏与企业的内涵接洽，贫乏开放的办学机制，校企协作面对诸多坚苦，先生很难取得企业现实、熬炼的机缘。是以，先生从步入使命岗亭到生长为一个及格的名目办理者，须要很长的顺应期，而生长成为优良的企业焦点办理主干，难度就更大。是以，工程教导须要鼎新，须要黉舍在培育人材的历程中为先生供给充沛的操练、实训环境，当局、社会要赐与政策机制的撑持与鼓动勉励。
1.2电力扶植企业须要具备较强的立异能力、应变能力的“拓展性”人材
经由历程查询拜访咱们感应，电力扶植企业办理人材品质的前进滞后于电力企业的现实请求，因为对一些新环境下发生的前进先辈办理体例和手腕的进修和操纵，电力企业常常快于高校。是以毕业生的办理立异能力常常贫乏，须要投资，停止须要的培训。而范围较小资金贫乏的中小企业普通有力做到。是以面向电力扶植企业的工程办理专业应以面向电力扶植市场，培育具备较强现实能力和职业综合能力的操纵型人材作为新时代人材培育的方针。
2依靠电力扶植行业人材培育方针的定位
沈阳工程学院是一所新升本科院校，颠末十年的扶植和生长，已根底上构成了本身的办学特色。学院承袭“工程教导、职业取向”的办学理念，开端构成了具备行业上风的学科系统，环绕动力和电力财产链，调剂和优化专业打算，出力培育先生的工程现实能力和失业创业能力，以人材培育和立异团队扶植为重点，对峙走特色生长之路。学院的人材培育方针定位于“操纵型”。
我院工程办理专业充实依靠电力学科的上风，遵守“依靠行业、面向市场、工程教导、职业取向、打造品牌、国民对劲”的办学理念和培育“具备较强的人文本质、现实能力和立异熟习的工程手艺人材，具备工程背景的古代办理人材和顺应社会生长须要的古代办理人材的人材”方针定位，构建了工程办理专业立异型人材培育情势的框架。详细说，以面向电力扶植工程范畴为主，涵盖工程施工企业、房地产开辟企业、工程监理征询公司、物业办理公司等单元，培育具备办理学、工程经济学和土木匠程手艺的底子常识，把握古代办理迷信的现实、体例和手腕，具备立异能力和现实能力，并顺应市场须要的手艺底子踏实、常识面宽、能力强、本质高的操纵型人材。
一是根据“深广过度的大众底子，较刻薄的专业手艺底子，踏实有用的现实操练系统，合用对口、手艺含量高的标的方针”的根底思绪，肯定操纵型工程办理专业本科人材培育的常识、能力和本质的根底打算框架。
二是贯彻差别化教导理念。感觉指点，在工程办理专业操纵型人材培育的定位上实行“差别化计谋”，培育方针与国度注册师接轨，自动追求并培育具备电力行业特色的工程办理专业人材。用人单元到场人材培育打算的设想，增强打算的适用性。
三是凸起我院工程办理专业人材培育打算的特色。专业根底手艺的培育与国度注册师的测验请求接轨，开设别的监理、征询等课程，先生可根据本身能力和从业爱好挑选考取监理工程师、制作工程师、征询工程师等执业资历。
四是设置电力扶植工程施工办理标的方针。因为我院电力行业的背景，与电力行业慎密亲密相干的电力扶植工程办理专业必将成为先生失业的新范畴。工程办理专业应充实依靠电力行业的上风，构建工程办理专业立异型人材培育情势的框架，培育合适电力扶植行业须要的电力工程办理复合型人材。是以，斟酌市场须要和行业特色上风，设置电力扶植工程施工办理标的方针。
五是正视现实关头讲授基地成立，对现实讲授的根底扶植停止从头打算。营建实在的职业环境，使先生在校内就可以打仗和体会现适用人单元的职业环境。根据现实环境，本着互惠互利的准绳，自动增强与电力扶植企业、其余单元的协作，自动开辟校外现实讲授基地。
3构建依靠电力扶植行业的人材培育打算的现实
在订正人材培育体例历程中，贯彻“以工程迷信为底子，以现实性、综合性讲授内容为主干，以电力扶植行业须要为根据”的准绳，实现“培育工程操纵型和复合型人材”的培育方针。据此，咱们对工程办理专业曩昔的常识打算、课程系统和讲授内容停止了大幅度的调剂，并响应拟定了新的培育打算的准绳。
一是拓宽专业口径，成立“按学科大类统一底子、按专业模块分流”的讲授系统。
二是环绕课程系统，停止“全体优化”。转变曩昔重常识、轻能力、轻本质培育的状态，对课程设置停止精简、整合和优化，成立以培育先生的能力和前进先生的本质为方针的培育打算。
三是鼎新讲授办理系统体例，一切课程根据学分制培育，构建多个专业标的方针模块，正视先生的特性培育和生长。
四是健全讲授评估系统和讲授品质监控系统，为实行培育打算、实现培育方针供给保障。
在此底子上，学院在构建依靠电力扶植企业办理类人材培育打算时，接纳了以下有针对性的体例。
3.1周全订正完美依靠电力扶植企业的人材培育打算
根据培育“操纵型人材”的方针和专业口径要宽、工程迷信底子常识要踏实、工程现实能力和立异能力要强、综合本质要高的请求，接纳高低连系、校内外连系的体例周全订正了培育打算，统一打算、统一请求，实行差别专业模块的讲授。
遵守“常识、能力、本质偏重”和“增强底子、强化现实、面向行业”的思绪，本着“削枝强干，凸起重点，防止反复，公道跟尾，精讲多练，培育能力”的准绳，凸起了重点主干课程，增添了综合操练现实关头和人文社科常识等课程。颠末调剂，专业现实讲授时数节制在2100学时、180学分之内。现实性讲授关头的时候也由本来的不跨越30周前进到40多周，增添了综合操练现实关头。
周全实行学分制和弹性学制。打消升留级轨制，实行重建重考、转动裁减、弹性学制、主辅修制等多种合适先生特色的较为矫捷的办理系统体例。学院还成立了完美的讲授使命评估系统和品质监控系统及讲授督导、讲授查抄、带领听课、先生评教、变乱档案等轨制，成立讲授使命在黉舍的中间位置。
接纳黉舍与处所当局共建、睁开校际连系与协作等体例，自动与企业和科研单元接洽，鞭策讲授使命睁开。在现实讲授中，推行“导师制”，机关专业带头人和主干教员，在高年级先生中因材施教，到场教员的科研、教研等使命，前进先生专业本质和阐发处置题方针综合能力、立异精力和现实能力，增进先生常识、能力和本质的调和生长。
订正后的工程办理专业人材培育打算的特色表此刻：
一是课程系统。从决议打算、可行性钻研、施工到名目完工后评估全数工程办理阶段所须要的常识和能力，在新的课程系统中都有所表现，课程系统偏重于办理和手艺平台。
二是现实关头。专业标的方针模块课，根据对应岗亭职业能力的请求设置。能力培育表此刻两方面：一是在测验测验室里，操纵名目办理、工程造价等软件对工程办理的全历程停止摹拟。二是先生到施工一线间接到场现实工程名目办理使命，并连系详细使命实现课程设想、毕业论文等使命。专业综合操练首要支配到修建工地操练，以熟习名目办理的各个关头。
三是模块课程。专业课程分模块讲授，开设名目工程造价办理和电力工程名目办理标的方针专业课程，如：工程造价办理、工程造价计价与节制、扶植工程手艺与计量、电力工程底子、电力出产概论、电力工程施工办理、电力装备概论、电力工程品质办理、电力工程施工宁静办理、电力装备实训等课程。依靠我院的电力行业上风，充实操纵现有讲授本钱和学科上风，使课程具备针对性。根据职业能力请求，从职业资历认证角度，支配修建工程招招标现实与实务、工程造价审计、工程造价案例阐发、工程名目投资与融资、工程造价办理实训等课程，以增添岗亭失业合作力。
四是能力培育。以能力操练为轴心，接纳“大平台+小模块”的课程打算系统构建专业培育打算。大平台包罗大众底子课平台和专业底子课平台，增添专业课门数，文理渗入，现实与现实慎密连系，以培育先生的综合本质和能力。
3.2进一步鞭策顺应电力扶植行业人材培育的讲授体例、讲授手腕
鼎新以教员为中间的讲授情势，接纳教员指点下的以先生为中间的探讨式讲授情势，培育先生进修的自动性、对常识信息的阐发及综合操纵能力。
为每一个班级装备一位具备讲师以上职称的教员担负班导师。指点先生拟定进修打算、选课，辅修等事件；赞助先生改良进修体例，前进进修效力；自动到场教员的教研、科研。
对电力行业办理类专业课程，经由历程案例将死板的现实抽象化，经由历程案例会商促使先生自动思虑，进而前进先生阐发题目、处置题方针能力。
由一两名或更多教员配合到场统一课程的讲授，这些教员本身都具备相干专业的使命履历并各有长处，是以能给先生更现实、更丰硕的常识。
别的，针对某些课程，咱们还打消了传统的测验、查核查核体例，成立了历程查核、名目查核、现实和作品查核、毕业测试等多少种新的工学连系的查核体例。
3.3增强现实立异基地扶植和现实讲授鼎新，以电力企业为重点扶植现实立异基地
（1）与行业企业成立慎密亲密接洽，为实行工学连系人材培育情势修建平台。
黉舍正视把本身融入电力扶植行业和企业当中，把电力扶植企业的理念和文明引入黉舍，配合停止人材培育。为此，咱们鼎力倡导开门办学，培育开放熟习、市场熟习，自动自动地与电力企业接洽，扶植了辽宁省电力公司第一电建公司等十多个现实讲授基地，增添更多的出产现实的岗亭。
（2）全体设想优化讲授、实训、操练、失业等人材培育关头。
在人材培育打算订正历程中，尽能够或许或许或许或许或许做到连系现实讲授对先生停止摹拟仿真操练，订正人材培育打算时，设想充沛的时候来保障先生停止1年摆布的出产性实训。约请电力扶植企业工程手艺职员到场人材培育打算拟定，与企业配合“定岗亭、定能力、定课程、定模块、定系统”，表现工学
连系的人材培育情势，全体设想、优化讲授、实训、操练、失业等人材培育关头。
（3）强化现实关头的讲授鼎新，构建迷信公道的现实讲授系统。
现实讲授系统的构建与完美是培育先生现实能力的出力点。咱们过度调剂讲堂讲授的学分学时，增添现实讲授与立异教导勾那时候，并在课程系统设置上调和好现实讲授与现实讲授、课内现实和课外现实的干系，出力培育先生的现实能力、立异能力，把现实讲授的方针和使命落实到各个现实讲授关头中，构建了包罗专业操练、测验测验讲授、社会现实、论文（设想）、立异勾当、创业现实等方面的现实讲授系统，四年贯穿不时线。同时，自动鼎新现实讲授内容和体例，削减考证性现实，前进立异性、综合性测验测验比例，正视操练前的教导和操练后的总结，凸起职业熟习与现实能力培育。
4结语
总结几年来我院工程办理专业讲授鼎新现实，咱们觉得，面向电力扶植范畴的工程办理专业人材培育打算，必须从顺从以下三个请求：
打牢“底子”。工程办理专业先生，应有安稳的工程手艺底子，能胜任普通手艺性使命。出格是土木匠程、计较机迷信、工程办理及相干的学科常识，使先生在土木匠程手艺、工程经济与办理方面把握踏实的底子现实，如许能力有较大的专业生长空间。
夸大“实务”。工程办理是操纵型的穿插工程学科，既夸大现实钻研，更正视工程扶植投资决议打算的迷信性和工程扶植实行的迷信机关与办理使命。是以，工程办理专业以综合本质见长，同时又要有本身独占的看家身手，不然，专业不性命力。
正视“拓展”。古代电力工程扶植办理生长敏捷，常识更新快，请求咱们设置的课程系统和内容，除安身于电力工程扶植办事范畴外，还要统筹相邻范畴营业使命的内容。
