时辰：2023-03-01 16:33:39
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一、首要使命
1．开学初，我就按照教诲处的详细支配构造着教研勾当，经心拟定教研组教研使命打算，使教研使命有序展开。
2、构造进修了高段语文新课程标准和课程鼎新讲授中的现实经历，自动指点教员用课改新理念指点本身的讲授现实。使教员们加倍深切地懂得掌握了新课程的根基理念：周全进步先生的语文素养，精确掌握语文教诲的特点，自动提倡自立、协作、参议的进修体例，尽力扶植开放而有活气的语文课程。经由进程进修，教员们的教诲讲授看法有了很大的改变。都能当真钻研课本，当真备课。
3、靠协作的气力晋升教研组的全部教诲讲授程度。针对咱们组职员的构成环境，开学初，咱们构造了青蓝结对勾当：老教员和新调入的教员结成对子，在教诲讲授方面实行一对一的帮扶。经由进程彼此听评课勾当、经历先容等体例，在两位老教员的悉心指点下，两位新调入的教员很快顺应了小学的使命，教研组的全部教诲讲授程度也取得晋升。
4、自动展开新课程鼎新测验测验。咱们教研组重点钻研了作文糊口化这一课题。接纳小我与个体相连系，（组有总课题，小我有子课题），现实与深思相连系的体例，当真贯通根本教诲课程鼎新主旨，掌握课程标准转达的新的理念，新视角，新请求。安稳成立“东西性与人文性”的语文实质观，增强语文与先生糊口，与别的学科的接洽；提倡自立．协作．参议的进修体例。到场课题钻研的教员连系各自钻研的课题，停止相干的现实进修和钻研，进步了教员们的讲堂讲授战略、讲授评估的才能，成立了评估要以先生生长为主旨的看法。在此根本上教员们自动到场教研论文的撰写，尽力进步本身的现实程度。
5．教研组内提倡协作教研、小我备课，采撷小我之长处，同时，提倡题目会商，生长特点，教案根基内容统一编印但又有小我讲明，学方针，学进度，并且请求在课后常常深思，撰写教后感。
6．抓好惯例，作好单位测验、期中道德抽查、期末综合查核的流程办理。每次单位测验后当真记实好成就、讲评试卷，并实时调剂讲授战略，自动赞助指点落后生进步进修效力。
7．连系语文学科课例钻研，自动展开教研组讲授钻研勾当，教研组四位教员经由进程听课，评课，使本组教员的讲授勾当取得一次校阅阅兵，既进步了教员的现实才能，又使每小我的熟悉程度得以奔腾。增进了教研和科研的连系，晋升了教研勾当的道德。构成教员间专业参议，调和协作，彼此进修，分享经历的对话机制，营建了求真、务虚、松散的教研空气。促使教员深思本身的讲授近况，不时进步讲授效益。
8、连系大浏览勾当构造展开了丰硕多彩的语文课外勾当：（1）展开好了课外浏览勾当。为先生缔造了条件，增强了课外浏览的指点。（2）按照先生的乐趣、喜好，构造他们到场了各种乐趣小组勾当，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。（3）恰当构造了其余语文课外勾当，如本身脱手办报，开故事会、念书会、报告会，停止了通俗话比赛、作文比赛等。
9．优化讲授内容的整合，自动停止讲授体例的挑选和讲授评估体例的鼎新。教员参议了在进修进程中改变先生进修体例的有用路子，对教员脚色停止从头定位，确保先生在进修进程中的主体位置，精确有用的对先生停止评估。
二、存在的题目及尽力标的方针
1、教员的讲授才能和办理程度，进修熟悉和深思才能等，另有良多缺少，若何在使命中不时进步讲授的程度，进步使命的义务心和使命的艺术性，展开教研组之间更进一步地互换相同，尽力进步咱们组教员的专业手艺程度，实现本身的岗亭代价，还须要尽力。
2、严酷抓好常日的讲授惯例使命，从上课、点窜功课、才能操练动手，严酷请求先生，服膺古语“教不严，师之惰”，以此彼此鼓动勉励。
以黉舍讲授使命方针为指点，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以先生为本，以道德为魂，以讲堂教改成中间，连系五年级语文教研组全部教员的教研现实，为教员营建杰出的教研空气，为先生供给广漠风趣的语文进修空间，让教员们不时摸索、不时立异、不时超出，周全进步讲堂讲授程度及营业才能，让先生感应语文进修的乐趣，自动到场、自动现实、斗胆立异、周全进步先生的语文素养，扎踏实实地进步讲授道德。
二、首要使命要点：
讲堂是实行本质教诲的主阵地，讲堂讲授鼎新是讲授永久的主题，晋升教员讲授程度是深切推动本质教诲，周全进步先生本质的主攻标的方针。本学期咱们必须以鼎新讲授体例为冲破口，成立"以报酬本"的教诲观，成立多种教研路子，增强讲授钻研，进步教员的上课、评课才能，进步每堂课的效益。
1、增强小我备课，实现资本同享，协作双赢。构造本组教员共同钻研课本，吃透课本，用活课本，同时充实阐扬每位教员的本领，彼此扬长避短，落实主备课制，有书面的材料，从而保障讲堂40分钟的有用性。
2、指点全部教员共同进修《小学语文教员》，每个月有一个主题，连系讲授现实，落实讲堂。
3、精力勤深思、勤撰写，不时进步本身的全部本质，大师争做"钻研型教员".
3、鼎力推动班级念书会打算。
4、持续增强朗诵的针对性和有用性，其实进步先生的朗诵程度。
5、自动摸索写作讲授的情势与现实，尽力进步先生的写作乐趣和程度。
6、正视钢笔字的誊写道德和标准，停止钢笔字考级勾当。
三、详细使命体例
一、当真进修，斗胆现实，不时测验测验新步履。
1、深切语文讲堂讲授鼎新，斗胆现实摸索。以课程鼎新为契机，尽力现实"自动进修、自立休会、火伴协作、全程指点"的讲堂讲授情势，尽力实现三个"改变":由正视讲授功效向正视讲授进程改变；由正视常识传授向正视体例设想改变；由封锁性讲堂代价取向向开放性代价取向改变。要成立以教研促生长的熟悉，经由进程停止差别层面的讲堂讲授展现钻研勾当，多评断参议，多互换碰撞，在勾傍边发明、钻研、处理所遇题目。要其实改变先生进修的体例，将充实的自立进修、有用的协作进修、过度的参议进修慎密连系起来，正视乐趣的激起、怪异休会的激活和朗诵感化的阐扬。上课既要有课前的预设，又要开放地归入弹性矫捷的成份。对师生互动中显现的缔造火花，教员应灵敏地捉住它，并予以引燃，使差别的休会发散同享，从而超出预设的方针。
2、鼎新评估轨制。讲堂讲授评估要从重教员转向重先生，存眷先生的生长，先生评估要凸起全部性和综合性评估，正视从多角度斟酌周全进步先生的综合素养；增强先生的自我评估和彼此评估，尽力让家长自动到场评估；做到构成性评估和闭幕性评估相连系，单一评估和多种评估相连系，根本性评估和缔造性评估相连系。提倡先生接纳生长记实袋的体例，汇集能够或许或许或许反应先生本身进修进程和功效的材料，如对先生平常平凡表现和乐趣潜能的记实、先生的自我深思和小结、教员和同窗的评估、来自家长的信息等，在评估中取得休会和生长。
3、持续测验测验班级图书会的钻研。每个年级按照先生的春秋特点，给先生重点保举几本课外书作为先生的语文补充课本，慢慢指点先生读懂读透，培育先生杰出的念书习气和乐趣，营建杰出的念书空气，自动推动班级念书会使命。
4、不按期展开念书服装论坛t.vhao.net勾当，变更教员浏览的自动性。
四、教研勾当支配
2月份：
1、拟定教研组打算，进修黉舍使命打算精力。
2、进修教研组使命打算，号令青年语文教员拟定小我进修、生长打算。
3 、会商每个月主题。
3月份：
主题教研：同课异构
教员念书故事报告
准备艺术节勾当
4月份：
浏览指点课观赏
写作讲授专题钻研
5月份：
古诗过关勾当
班级念书会的专题钻研
[2]全国银行团体.全民进修：投资于人们的常识和手艺以增进生长（中文版）[EB/OL].http：///EDUCATION/Resources/ESSU/463292-1306181142935/Chinese_Exec_Summary_2020_FINAL.pdf
[3]Jeremy Redford，Danielle Battle，Stacey Bielick，Sarah Grady. Homeschooling in the United States：2012[R]. NCES 2016-096. U.S. DEPARTMENT OF EDUCATION.
[4]连系国教科文构造中文科. 教诲财产储藏此中[M].北京：教诲迷信出书社，1996.
（一）进步小学教诲主任指点讲授的才能。
（二）进步教员进修和操纵新课程、新课本的才能。
（三）进步讲堂讲授效力。
二、首要使命：
3月份：
五年级下册新课本培训（中旬）
培训时辰：1天
到场职员：各学区及黉舍教诲主任；全区小学五年级语文教员；小学语文中间教研构成员
培训内容：上午：讲座 “安身课本斥地课程资本，周全进步先生的语文素养”各年段课标对照及其课本阐发及各局部讲授倡议（连系课例）
下战书：① “追随李白”文学单位及其讲授
②旁观课例
③评估：问卷式评估
4月份：
1、“XX年年----2011年度第一学期小学语文学科试卷阐发”
（上旬）
培训时辰：半天
到场职员：3---5年级语文教员；各学区及黉舍教诲主任；
小学语文中间教研构成员
培训内容：针对新课标下小学语文命题思绪和生长标的方针，连系我区上学期期末道德检测试卷，从全部小学阶段试卷的命题思绪、我区3---5年级测验环境阐发及存在题目、本套试卷各局部设想企图及各个版块中表现的年级的条理性、对此后讲授的指点定见等方面展开专题讲座。
培训评估： 待定
2、自动准备期中检测使命，检测后汇集并清算检测功效及阐发。
5月份：
1、成立矿区首届“小学语文校本研修专业团队培训班”并展开勾当。（中旬）
培训时辰：1天半至2天
到场职员：各黉舍教诲主任、局部主干教员（中间教研组优先）40人摆布。
培训内容：①连系小我备课，展开“文本解读”讲座
②到场培训先生分组，并小我同备一课
③每小组推举一人停止现场作课，并展开课后钻研及评课勾当
2、教诲主任营业培训（下旬）
培训时辰：1天
到场职员：各黉舍教诲主任
培训内容：①新课标的进修
②新课程理念下若何展开评课勾当
③新课程理念下教案的誊写
④若何指点讲堂讲授
勾当情势：讲座辅以互换互动
评估体例：待定
6月份：准备期末测验使命，测验后汇集并清算检测功效及阐发。
三、对中间教研组的办理和操纵
1、3月底实现小学语文中间教研组办理轨制及职责的点窜完美使命。
2、持续变更中间教研组职员汇集各种讲授资本，帮助讲授。
3、本学期展开两次小我勾当：
（1）3月下旬，针对新课本培训中教员在讲授中的猜疑展开钻研勾当。
（2）6月初，小学六年级语文期末测验温习钻研。
几点补充申明：
1、在自动展开学科勾当的同时，遵照小教组使命细则，到场各项勾当，增进讲授评估使命有用展开。
一、弁言
语文是五年制高档职业黉舍(以下简称高职)一门首要的文化根本课。语文讲授对进步先生的思惟政治本质和迷信文化本质,对先生学好各科常识,构成综合职业才能、立异才能,对先生构成杰出的职业道德、安康的职业心思、杰出职业道德和职业乐趣都有首要感化。能够或许或许说语文作为根本性的学科,不管怎样夸大其首要性都不为过。
作为五年制高职语文讲授,与通俗中学的语文讲授比拟,具备其出格性。最较着的特点在于语文与职业本质教诲具备必然的接洽,它不只需让先生学会语文常识,晋升人文素养,还必须环绕“职”字,构建具备职教特点的语文观,以培育多量有高本质的休息者为己任。通俗来讲,五年制高职语文讲授首要表此刻浏览、传闻、写作三个方面,三者彼此影响、相反相成。而浏览讲授所占的比例最大,写作讲授次之,传闻讲授再次之,大抵以5:3:2为好。可见浏览讲授在五年制高职语文讲授中所起的根本感化,必须引发咱们的存眷和正视。
二、五年制高职院校语文课程浏览讲授窘境阐发
1.教员方面存在的题目
(1)浏览讲授培育方针的不大白
传统的语文浏览的讲授大多将其方针定位在对常识的掌握。可是在主意人材布局多条理、多样化的明天,高职黉舍语文浏览的讲授方针应定位于常识、才能、感情的周全性和生长性上。可是现实环境是今朝的五年制高职语文浏览讲授存在着培育方针的不大白的状态,其详细的景象包含:其一,重专业轻文化的思惟成见。以后黉舍的一些带领和家长存在着一种误区,即先生之以是挑选高职黉舍,大多是为学专业的,至于说文化课那是“首要的,是无关紧要的”,只需有一技之长将来找个使命就好了。其二,高职语文教诲的属性不充实显现。今朝高职语文教诲的方针特点与通俗高中不较着的区分,以是,落空讲授方针拟定的意思和代价。
(2)浏览讲授内容挑选的随便性
课本是语文浏览讲授最首要的前言。高职教诲的专业设置涵盖面广,专业多,触及办理、出产、扶植、办事等社会各个行业。是以,课本要能为社会各行业第一线的高职人材供给“够用为度”的相干讲授内容。另外,斟酌到各个专业的差别,各个专业准绳课本也应当有所差别。由于很多黉舍带领对语文浏览的不正视和讲授经费缺少等方面的缘由,很少有黉舍自立斥地校本课本,课本的挑选大多由任课教员自行指定,具备较大的随便性。
(3)浏览讲授体例操纵的陈腐化
在浏览讲授体例上,未能摸索出合适高职院校的有用体例。今朝首要接纳传统的“灌注贯注式”讲授体例,便是把常识详尽地朋分出来,一律讲之,以“地毯式”将讲授内容倾注给先生,从而实现讲授使命。这类旧的讲授思惟轻忽了先生在进修进程中的主体能动性。另外,教员在阐发课文时,常常照搬讲授参考书上的谜底,贫乏本身的小我看法,或常常把一个活生生的文章全部支解得零星破裂,只正视局部的字词、抒发等外容的发问,只见树木而不见丛林。这些陈腐的讲授体例构成了讲堂上一种奇异的景象,教员喋喋不时的阐发、滚滚不绝的讲授就充溢了全部讲堂。总之,语文浏览讲讲课变成了先生不爱学的课程之一。
(4)浏览讲授评估实行的简略化
今朝,在五年制高职院校中,实行浏览讲授评估首要的情势首要仍是比拟单一的闭卷测验或开卷测验情势,试题的设想常常是对高测验题或现行大学语文试题的简略仿照复制。高测验题的简略仿照复制首要表此刻文段浏览题型上,一个文段加客观挑选题或客观抒发题。大学语文试题的简略仿照复制首要表此刻以下题型,文学常识判定题、填空题、挑选题,文学作品简答题、阐述题、观赏题。这类简略的浏览讲授评估体例不能精确地反应高职先生的现实程度,倒霉于进步先生在语文方面的现实才能,倒霉于语文进修乐趣和进修热忱的激起。
2.先生本身存在的题目
先生本身存在的题目首要表此刻以下几个方面:第一,进修自动性不强。五年制高职的先生来历大多是中考“得胜”者,他们大多挑选五年制高职实属退而求其次的无法之举。他们自以为是进修上的失利者,未考上高中,对将来缺少决议信念,落空自傲。是以进修自动性不强。第二,根本软弱。由于各种身分的影响,五年制高职里的先生大大都是初中时中等偏下的先生,是升普高无望的先生。总的来看,五年制高职先生的根本差、文化素养低,常识储蓄缺少,对语文浏览习气和浏览手艺培育的缺失。
三、五年制高职院校语文课程浏览讲授对策钻研
上文指出了以后五年制高职院校语文课程浏览讲授中存在的窘境,笔者以为存在题目并不恐怖,关头是要自动的面临,公道的处理。笔者以为处理浏览讲授中的窘境是一个体系的工程,应当顺从教诲学的道理和五年制高职院校的现实环境,从讲授方针、讲授内容、讲授体例、讲授评估四个方面同时动手,以全部的观点来处理此类题目,如许才能取得事半功倍的功效。
1.讲授方针的成立
笔者以为讲授方针的成立是处理浏览讲授窘境的条件和关头。起首,认清语文进修的首要性,成立周全生长的理念。语文是职业黉舍的文化根本课。职业教诲作为一个开放的体系,要表现毕生教诲,不只培育先生具备杰出的职业手艺和顺应失业岗亭的才能,并且能为先生今落后一步进修和生长打下须要的根本。语文学科作为根本学科的意思显而易见。以是黉舍、家长、社会应当改正“重专业轻文化”的思惟偏向,大白语文进修的首要性,深切熟悉语文学科在进修、使命、糊口、交际和青少年生长中的首要感化。如许,先生的熟悉进步了,对语文学科的进修立场天然会有所改变。其次,大白高职语文浏览讲授的详细方针。高职语文浏览讲授方针与中学语文浏览讲授的讲授方针差别。固然,一样是培育听、说、读、写的才能,可是中学语文才能的培育更首要的是为了进步他们的招考才能,而高职语文浏览讲授方针常常是办事于其所学专业。以是在语文讲授中应当尽能够或许让浏览讲授与专业接轨。“比方说报关与物流类专业的先生,应当增强他们对报单、条约、左券等经济类操纵文的浏览和懂得。又比方机器类专业的先生应当培育他们的解读才能,让他们能够或许或许或许读懂学会绝对深邃的专业书上的内容。”
2.讲授内容的优化
讲授内容的优化表此刻多个方面。起首,要经心挑选讲授内容。所挑选的讲授内容最好由黉舍构造语文教研组的教员停止体系论证,防止内容挑选的随便性。所挑选的讲授内容最好切近高职先生和各个专业的现实环境(有条件的黉舍能够或许或许自立编写校本课本)。在现实的讲授进程中,能够或许或许挑选对专业生长无益的文章。第二,扩展先生的浏览规模。笔者以为能够或许或许将浏览规模分为五大模块,即散文模块、诗歌模块、小说模块、戏剧模块和本国文学模块。每专题将指定必读篇目与收录选读篇目开列清单,鼓动勉励先生到藏书楼浏览相干册本,并在指定的晚修时辰充实操纵搜集资本停止浏览。如许使得课内与课外齐抓先生的浏览,让浏览成为先生的一种习气。
3.讲授体例的立异
如前所述,传统的“灌注贯注式”讲授体例有着诸多的缺少,笔者以为其最大的弊病在于抹杀了先生的思惟的自动性,致使先生不本身的浏览体例。笔者以为“授之以鱼,不如授之以渔”,传授先生杰出的浏览体例比纯真的常识灌注贯注加倍首要。通俗来讲,浏览阐发的通俗体例为:提出题目―发散思惟―浏览构想―停止浏览―阐发题目―处理题目―得出论断。比方在讲授《鸿门宴》时,笔者简略的先容故事背景,及人物性情和写作手段,叙事手艺等等方面,指点先生思虑一个题目:“假设在鸿门宴上刘邦被项羽所杀,那是不是就不人能和项羽一争全国,项羽也就能够或许或许一统全国,成就霸业?说明本身的观点,讲出来由。”这个题目一提出,同窗们乐趣低落,充实开动本身的脑筋,从文中的细节处动手停止详尽的浏览,同时笔者自动为先生搭建起一个开放、自立的互换小组,指点先生学会自立阐发文章的才能。
4.讲授评估的完美
传统的评估体例过于单一且过度正视评估功效,将先生分红差别品级,严峻地危险了先生的特点化生长。高职院校大学语文浏览课程须要成立新的进修查核标准,能够或许或许按照综合化准绳。接纳多种查核情势,冲破单一测验体例,周全评估先生的语文才能。笔者在讲授进程中接纳以小型“课题钻研”体例对先生浏览的懂得、综合及操纵停止查核,“课题钻研”的课题内容触及的常识面和手艺名目比拟周全,尽能够或许与专业慎密接洽,让先生在停止“课题钻研”进程中加深对专业常识的懂得。以小型“课题钻研”体例停止查核进步了先生的进修功效和连合协作才能,功效事半功倍,功效很是较着。
综上所述,针对今朝五年制高职先生浏览近况,按照高职院校的办学主旨和方针,摸索顺应五年制高职须要的语文浏览讲授体例,这是一个应当不时摸索的题目,值得泛博教诲使命者深切钻研。
参考文献:
[1]唐光辉.高职语文浏览讲授的窘境与对策[J].科教文汇,2007.74.
[2]夏孟丽.高职语文浏览讲授与中学语文浏览讲授的异同阐发[J].内江科技, 2008 .157.
本学期我担负石牌小学五年级88班的数学讲授使命，本班共有先生65人，此中男生34人，女生31人。从客岁的进修成就来看，我班先生大局部平常平凡在数学进修上立场较好，上课能当真听讲，平常平凡能自发定时实现功课，可是由于数学根本较差，有局部先生进修自发性不够强，不能对峙实时实现功课，功课立场不够规矩，致使功课道德不高。针对数学讲授近况，本期的使命重点是在抓好根本常识和根基手艺讲授的同时，进步先生的进修乐趣和增强先生思惟道德教诲，使先生养成自发进修的习气。
二、讲授请求：
1．连系本册讲授内容进一步进步先生整数、小数四则运算的谙练程度。
2．使先生学会数据的汇集和清算的体例，会看和建造简略的统计表，经由进程有压服力的数据和统计材料，使先生遭到爱故国、爱社会主义、爱迷信的教诲，学会较庞杂的求均匀数的体例。
3．较庞杂均匀数的求法。
4．使先生熟悉常常使用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够或许或许或许停止简略的名数刊定。
5．使先生晓得体积的寄义；掌握长方体和正方体的特点，管帐算它们的外表积和体积。
6．使先生掌握约数和倍数、质数和合数等观点，和能被2、5、3整除的数的特点；会分化质因数；会求最大条约数和最小公倍数。
7．使先生懂得分数的意思和根基性子，会比拟分数的巨细，会停止假分数、带分数、整数的互化，能够或许或许或许比拟谙练地停止约分和通分。
8．使先生懂得分数加减法的意思，掌握分数加减法的计较法例，比拟谙练地计较分数加、减法。
三、讲授体例：
1．让先生在现实情境中休会和懂得数学
2、增强对照操练和迁徙才能的培育。
3．鼓动勉励先生自力思虑，指点先生自立摸索、协作互换
4、增强根基常识和根基手艺的讲授。
5．增强预算，鼓动勉励处理题目战略的多样化
6．正视培育先生操纵数学的熟悉和才能
7、增强杰出进修习气的培育。
四、课时支配：
（一）简略的统计（一）
1．数据的汇集和清算 5课时
2．求均匀数 2课时
清算和温习 1课时
（二）长方体和正方体
1．长方体和正方体的熟悉 2课时
2．长方体和正方体的外表积 3课时
3．长方体和正方体的体积 8课时
清算和温习 2课时
（三）约数和倍数
1．约数和倍数的意思 2课时
2．能被2、3、5整除的数 3课时
很是感激大师在万忙中抽暇到我校指点使命！我校是一所百年老校，在大师的存眷下，他一步步走向胜利，走向光辉，从县级文化单位到县级最好文化单位，从讲授使命进步前辈单位到持续七届的县级讲授使命进步前辈单位，从县一级头等黉舍到县级树模黉舍，他的每步，都离不开郑公国民的关怀与撑持，出格是在坐的列位。为报答家长、报答社会，值此黉舍被县当局教诲督导室评估为县级树模黉舍的明天，咱们决议举全校之力、创办特点班。
上面，由我盛大向列位家长推介此届五年级特点班的教员。
五年级拟任的班主任兼语文教员雷三玲教员也生于1977年11月，94年以高于一中登科起分线二十多分荣录洪湖师范，96年以优良的成就毕业并分派到原松桃小学任教。
2000年6月和2004年9月经由进程本身吃苦自学取得湖北大学专科和本科文凭，小学一级教员、是公安县小学语文教诲学会会员，黉舍语文教研组长。
雷三玲教员到到场使命以来，持久担负高年级班主任及讲授使命，有着踏实的讲授功底，丰硕的讲授经历，有着母亲般的爱心，善待本身的先生。她尽力于教研教改，她撰写的多篇讲授论文在省、市、县级获奖。她还到场了国度级课题<变更先生进修体例>的钻研，她在吸收别人进步前辈讲授经历的同时，尽力在构成本身的讲授气概。
2004年11月28日，公安县小学语文讲授比武在县胤陵小学停止，来自全县二十六个县、州里直小学到场了比赛，雷三玲教员代表我校。一节<心爱的草塘>驯服全县教诲家及各校代表，荣获县一等奖，而县一等奖独一8名，此中县直测验测验小学、测验测验二小、胤陵小学、斗湖堤小学共据有一等奖名额6名，而我校雷三玲教员便是州里获一等奖的两名教员之一。
数学科任教员刘华，1974年诞生，公安县明星教员，公安县小学数学学会会员，黉舍电教中间主任，小学高等教员。
刘华主任92年到场使命，一走上使命岗亭，就一尽力于小学数学讲授钻研，他在国度级刊物上颁发讲授论文近三十余篇，教诲先生到场国度级奥林匹克数学比赛，近百名先生获国度、省、市、县级奖，他本身也被中国小学数学教诲学会评为国度二级锻练。
刘主任与时俱进，在新的世纪，他尽力于电教使命，用三年时辰敏捷生长为市级电教专家，二00四年十月，全市教诲专家在荆州座无虚席，听刘华主任的报告请示扮演，当声演示本身做的课件，博得全市专家啧啧奖饰，他建造的课件、剧本屡获省、市、县大奖。
很是感激大师在万忙中抽暇到我校指点使命！我校是一所百年老校，在大师的存眷下，他一步步走向胜利，走向光辉，从县级文化单位到县级最好文化单位，从讲授使命进步前辈单位到持续七届的县级讲授使命进步前辈单位，从县一级头等黉舍到县级树模黉舍，他的每步，都离不开郑公国民的关怀与撑持，出格是在坐的列位。为报答家长、报答社会，值此黉舍被县当局教诲督导室评估为县级树模黉舍的明天，咱们决议举全校之力、创办特点班。
上面，由我盛大向列位家长推介此届五年级特点班的教员。
五年级拟任的班主任兼语文教员雷三玲教员也生于1977年11月，94年以高于一中登科起分线二十多分荣录洪湖师范，96年以优良的成就毕业并分派到原松桃小学任教。
2000年6月和2004年9月经由进程本身吃苦自学取得湖北大学专科和本科文凭，小学一级教员、是公安县小学语文教诲学会会员，黉舍语文教研组长。
雷三玲教员到到场使命以来，持久担负高年级班主任及讲授使命，有着踏实的讲授功底，丰硕的讲授经历，有着母亲般的爱心，善待本身的先生。她尽力于教研教改，她撰写的多篇讲授论文在省、市、县级获奖。她还到场了国度级课题<变更先生进修体例>的钻研，她在吸收别人进步前辈讲授经历的同时，尽力在构成本身的讲授气概。
2004年11月28日，公安县小学语文讲授比武在县胤陵小学停止，来自全县二十六个县、州里直小学到场了比赛，雷三玲教员代表我校。一节<心爱的草塘>驯服全县教诲家及各校代表，荣获县一等奖，而县一等奖独一8名，此中县直测验测验小学、测验测验二小、胤陵小学、斗湖堤小学共据有一等奖名额6名，而我校雷三玲教员便是州里获一等奖的两名教员之一。
数学科任教员刘华，1974年诞生，公安县明星教员，公安县小学数学学会会员，黉舍电教中间主任，小学高等教员。
刘华主任92年到场使命，一走上使命岗亭，就一尽力于小学数学讲授钻研，他在国度级刊物上颁发讲授论文近三十余篇，教诲先生到场国度级奥林匹克数学比赛，近百名先生获国度、省、市、县级奖，他本身也被中国小学数学教诲学会评为国度二级锻练。
刘主任与时俱进，在新的世纪，他尽力于电教使命，用三年时辰敏捷生长为市级电教专家，二00四年十月，全市教诲专家在荆州座无虚席，听刘华主任的报告请示扮演，当声演示本身做的课件，博得全市专家啧啧奖饰，他建造的课件、剧本屡获省、市、县大奖。
1.小课题来历
2006年“十一五”课题立项，为了改变那时科研与讲授两层皮的题目，黉舍请求每个教研组都要按照黉舍的主导课题挑选一个子课题停止钻研，将钻研与现实使命慎密连系起来，组内教员在子课题的钻研中都承当响应的使命，这是教员小课题钻研的最初测验测验。比方主导课题“中小学过渡期跟尾教诲的钻研”请求六七年级教员从学科讲授、先生办理、先生德育、先生心思等方面停止跟尾钻研，六七年级教员选题以下：
六七年级先生自立办理体例跟尾的钻研；六七年级（语文）学科常识跟尾的钻研；六七年级先生步履习气养成跟尾的钻研。另外一主导课题“小先生有用评估体例的钻研”，在讲授评估方面分学科、分年段分派使命，数、语、外、音、美、体六大学科教员到场了课题的钻研，以数学学科为例，低年段数学教员选题有以下几个：低年段数学讲堂评估说话的摸索；低年段数学讲堂先生自评体例的摸索；低年段数学功课评估体例的摸索。
黉舍中每位教员都有本身响应的使命，有些老教员感觉自力承当有坚苦，就与同年段教员共选一个主题停止钻研。
2.钻研进程
黉舍请求同窗科教员每周都要停止一次小我备课和小我教研。小我备课是同窗科同年级教员在一路，参议每章节讲授内容和课题钻研中碰到的题目。小我教研是全部学部同窗科教员在一路，以学科主题钻研和教研课两种情势为主，将教员在平常讲授和课题摸索中显现的题目作为钻研主题，以课例的情势停止钻研参议，经由进程教员之间彼此听课、评课，必定处理题方针打算，而后由学科组再次构造课例展现并钻研，颠末频频钻研最初构成处理题方针最好战略。
语文教员在讲授中发明，小学语文教科书中的一些古诗在中学再次显现，比方：《浣溪沙》《龟虽寿》《观桑田》《送杜少府之任蜀州》《滁州西涧》《登幽州台歌》《春望》等。在新课程标准中，各学段内容统一编排，那末，教科书常识反复显现其编排的企图是甚么？在讲授中若何掌握标准，若何按照先生的现实环境对常识停止整合与拓展。基于此，在中小学常识跟尾钻研中，语文教员将“古诗讲授的跟尾钻研”作为学期钻研主题。中小学语文教员起首互看课本、课标，钻研课程标准对差别年级古诗方面的请求是甚么，先生将到达甚么方针。而后，按照差别的年段方针对该年段古诗讲授内容停止清算与阐发，将题目集合在教研会上停止会商钻研，必定统一首古诗在小学、中学差别的讲授重点、情势、跟尾的关头，在详细操纵中实时汇集材料，一一题目破解，不时总结经历，并挑选典范课例停止对照观赏，最初构成中小学古诗跟尾讲授情势。
以《春望》为例，其在五上教科书与七下教科书中同时显现。颠末中小学语文教员共同钻研，必定了《春望》这首诗在差别年级的讲授重点和要到达的方针：五年级上册的讲授方针重点在于识写生字，懂得与感悟诗情，朗诵背诵诗句。对五年级的先生来讲，识字、写字、朗诵、背诵如许的请求就很轻易告竣，以是要重点放在对说话的感悟、对感情的懂得上。教员在讲授时，将杜甫的《闻官军收河南河北》作为讲堂拓展内容，让先生从作者的这两首诗中加倍透辟地体味墨客的爱国感情，一悲一喜，把一个爱国墨客的情怀表现得极尽描摹。在七年级下册进修《春望》的时辰，起首便是领会学情，按照先生对这首诗已领会诗意、开端感悟诗情的环境，必定七年下《春望》讲授方针，重点就在于深切体味古诗词的韵律，大白诗情，影象名句，体味此中包含的道理，做到学乃至用，同时大白古诗词的凝炼美、意境美、乐律美和涵蓄美。拓展内容应当更宽，除对杜甫的爱国诗篇停止赏析、咀嚼外，还要以诗歌、漫笔等差别的情势写下本身的感触感染，真正地学语文、用语文。
3.功效情势
在学科组的小我教研傍边，教员实其实在对题目停止摸索，寻求处理题方针体例，每位教员在钻研进程中，思惟看法都有很大的改变，钻研熟悉与钻研程度都有很大的进步。教员在钻研进程中的小课题功效以课例、叙事、案例、论文、校本课本、评估东西等差别情势显现，黉舍汇集教员对小课题钻研的文章，建造结案例集、论文集，以记实教员在小课题钻研中理念与步履的不时变更。
校本课本方面如语文学科王伟教员主编的《偏旁部首情节识字》，语文教员共同编撰《诵千古美文 做少年正人》，英语教员分年段编撰的《逐日一句欢愉英语》，数学教员编撰的《天天动脑我伶俐》等。
评估东西首要有各年段各学科讲堂评估表、评估栏、评估标准等。
二、深切钻研，标准办理
我主抓黉舍的讲授使命，每次开学初拟定好其实可行的讲授打算和校本研修打算，打算其实可行，打算落实到周，并监视实行。开学初校长和我构造带领听排闼课，并实时赐与指点互换定见，出格是我校的新教员较多，新教员的课须要把关培育，如咱们第一次听了贾爽教员的课《熟悉物体的外形》、李辉教员的课《水与性命》，听后以为他们的课在讲授体例上还须要改良，因而对他们停止了跟踪听课、跟踪指点。每节课后实时赐与指点互换定见，此刻使我校的新教员的讲课程度进步很快，能够或许或许或许胜任讲授使命。本学期教员之间互听课勾当展开的很好，我校教员此刻均实现了20节摆布。我校对峙月考轨制、期中学区统考轨制，每次月考我经心设想月测验题，并对峙讲授道德阐发轨制，在这方面取得了督导评估带领的必定。如：本次期中测验，我校召开讲授道德阐发会，教员对此次测验每位教员一一对所讲授科停止周全讲授道德阐发，并实时总结、钻研，写出本身的改良体例。我对全校的讲授道德停止阐发，并对个性题目停止阐发，提出改良体例。
二、在教研方面，依托教员，落实以研促教、以学促教的思惟
社会的生长对教员的使命提出愈来愈高的请求，咱们不能用明天的常识教明天的先生，传统的教研流于情势实效性差。改变这类近况，从年起头我校的教研使命已步入正轨，自动自动地构造教员展开各种情势的教研勾当，每学期开学初拟定好我学区其实可行的校本研修打算，做到有打算、有方针地构造教员进修课改现实、践行现实勾当，每学期校长及带领班子成员都能给教员停止专题讲座，如本学期薛建江校长讲《若何说课》、我讲的《若何停止浏览讲授》等专题讲座，促使教员在看法、脚色、教法上有一个大的改变。
抓讲堂讲授是黉舍讲授的中间关键，由于进步讲授道德的独一路子是向讲堂40分钟要道德，若何进步教员的讲课程度是摆在咱们眼前的题目，我学区充实操纵我校和小黄山小学间隔近、均有同轨班的上风，常常展开一课多上、同上一节课、跟进上课等勾当。教研勾当双周学区集合钻研，单周黉舍教研，不少教员主干在课例钻研中生长起来，能够或许或许说“磨刀不误砍柴功”，每周教研勾当，我都会共同教研组长经心构造，出格在课例钻研中每次教员都能畅所欲言，畅所欲言，由于每位教员都有本身的营业上风，经由进程竭诚的互换，更让大师获益匪浅。
一个苹果换另外一个苹果，仍是一个苹果；一种思惟与另外一种思惟的互换则会收成两种思惟，偶然还会发生新的思虑。我已感遭到教员们的教诲讲授程度在不时进步，黉舍的讲授道德无望提到一个新高度。使教员在讲堂上成立新型师生干系、培育协作参议才能。我校的李丹讲的优良课课《心爱的草塘》和《气候与糊口》获市级嘉奖，王荷美教员的《分数的开端熟悉》课获县级嘉奖，李丹教员的浏览指点课《皮皮鲁与鲁西西》获市级嘉奖，这都是教研勾傍边结出的硕果。
我校与小黄山小学常常搞跟进上课和同上一节课勾当，如：李立新教员在教研勾傍边上了一节五年级的数学课《分数的开端熟悉》，先是在小黄山小学五年级上的这节课，经由进程课例钻研，咱们以为他有须要重上这节课，因而他用我校五年级先生重上了这节课，功效讲授功效很好很胜利，但天生了新的题目，稳固操练时有一道数学题“一个物体长度的三分之一和三分之一米比拟哪一个长？”这道题一向到下课先生也不搞清谜底(由于谜底分三种环境会商)，钻研后我给大师留了思虑题目，“谁能有处理这道题的好体例”，课后我和茹彩臣教员持续参议这个题目，我和茹彩臣教员按照这道题的题意做了演示教具“米的1/3和1/3米的比拟演示器”，李英云教员起首在讲堂上试用功效很好，有推行代价，此教具还在县便宜教具评选中获县级二等奖，我校的很多教具的建造不是为制教具而制教具，教具都在讲堂讲授中发生，又办事于讲授。教研勾当真正处理了教员讲授中的猜疑，我校的教研勾当真正收到了实效。勾当走在了其余校的前线，被评为校本研修进步前辈校。
本期在校本教研勾当方面，开学初按照教员的疑问猜疑必定了研修主题，使校本研修向从深生长，正视实效，不时增进教员的专业化生长，使新课程理念和方针有用的落实，推动课改测验测验周全、安康、深切地展开。如我校低、高年级语文讲授的主题钻研，高年级的研修主题“高年级讲读课文情势的参议”、“低年级浏览课文情势的参议”。
二、使命要点与体例：
（一）增强现实进修，增强课程鼎新的熟悉
1、操纵专业进修时辰，持续构造组内教员进修《新课程标准》和相干的教诲论著，每位教员每周必读教诲家的讲授现实，钻研功课的有用设想和办理，并按期展开钻研勾当，以此来晋升本身的讲授思惟。自动到场各级部分构造的各种培训、观赏勾当，当真做好记实，勾当后实时停止深思。
2、增强教研进修，牢牢环绕校长室、教诲处拟定的使命方针，其实订好本学期的讲授打算，公道支配讲授进度，扎踏实实展开讲授使命。请求语文教员自动到场功课设想、论文评选等各种比赛勾当，争夺取得好成就。
（二）完美惯例使命，构建协调讲堂
1、鼎新备课情势，测验测验电子备课，同级段教员彼此协作，资本同享。并针对本班现实停止点窜，在讲授进程中加以调剂，写好讲授跋文。全部语文教员以小我电子备课为冲破口，对峙以新课程理念为指点思惟，正视“自立、协作、参议”的进修体例在讲堂上的详细落实。讲堂讲授提倡实在、俭朴、踏实的讲授气概。
2、增强课题钻研，要做到：在平常平凡到处现实本身的钻研，勤于动条记实本身的点滴收成，在步履钻研的进程中不时地完美本身的讲授体例，进步本身的营业程度。
（三）标准教研组勾当，进步讲授实效
2、要夯实一年级重生的拼音讲授，做到每个先生都要停止过关测试。踏实做好低年级的识字、浏览讲授，正视情味性、开导性、互动性、自立性。要尽力培育先生自动识字的欲望和自立识字的乐趣、彼此互换的习气。增强低年级先生讲堂惯例的操练，从而使每位先生都养成杰出的进修习气，进步语文讲授道德；自动摸索低年级写话的讲授情势，指点先生养成留意察看糊口的习气，二年级先生测验测验写逐日一句，每周一段。鼓动勉励中高年级先生天天写生长日志。 斥地作文写作的源泉，其实进步先生的作文才能，指点先生写好作文。
3、进一步强化写字讲授和朗诵讲授,加大写字讲授和朗诵讲授的钻研力度，不时进步写字和朗诵的讲授道德，使先生认当真真地念书，端规矩正地写字。
4、增强讲授道德监控。要将语文讲授道德寻求分化到每课每单位的评估上，削减或消弭毛病堆集。出格正视提优补差使命。教研组将共同教诲处在期中时停止随机道德调测，实时阐发反应调控。同时增强各种本质比赛，一、二、三年级先生每个月一个主题展开勾当：10月份一年级先生的借助拼音识字比赛；11月份二年级先生词语接龙比赛；12月份三年级先生乐趣词语比赛。以此增进先生本质周全生长。对峙不按期的功课、备课查抄。严酷掌握功课的道德，节制数目、实时点窜、实时调控讲授。
5、按照黉舍使命支配，培育先生的浏览乐趣，阐扬黉舍图书室的感化，全部语文教员要通力共同，高度正视抓好这项使命。要激起先生的念书乐趣，指点先生操纵早读课、浏览课、下战书下学时辰及双休日普遍展开浏览勾当。让每位先生都多念书、读好书、好念书，从念书中收成常识、大白道理、熏陶情操。让念书成为每位先生毕生进修的自发步履，从而周全进步先生的语文素养。
20xx最新小学语文教研组使命打算使命打算
6、期末做好教研组使命总结，做好组内档案材料堆集使命，讲授材料、讲授论文、教研组打算、教研勾当记实、教研组总结、讲授成就统计等都要当真做好记实，健全档案。
三、勾当支配：
玄月份：1、校教研组长集会，参议电子备课若何操纵。
2、教研组拟定教研打算。
3、到场市教研组长培训。
4、校教研构成员集会。
5、全部语文教员到场地区“功课设想与实行”培训勾当。
十月份：1、进修沙龙“功课设想与实行”。
2、组内教员展开功课设想比赛勾当。
3、一年级拼音讲授钻研勾当。（教诲处、教研组）
4、四年级段教员“同课异构”勾当。
十一月份：1、五年级段教员“同课异构”勾当。
2、二年级先生词语接龙比赛。
3、小我参议：若何有用设想与实行讲堂功课。
4、中青年教员到场市优良课评选。
十二月份：1、六年级段教员“同课异构”勾当。
2、三年级先生乐趣词语比赛。
3、课题参议勾当。
4、校内论文、案例评选。
一月份：1、惯例查抄、总结。
