时候：2023-03-22 17:44:41
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电大专业进修以自学为主，前提艰辛，我兼顾支配，以使命为主，进修为使命办事，准确处置使命与进修的干系，做到使命进修两不误；同时，准确处置好进修与家庭的干系，主动争夺家人的撑持、赞助和共同，家人的撑持和鼓动勉励，成绩我的学业。专业进修前提固然艰辛，但也有它有益的一面，它为我供给了边进修边现实的机遇。在进修中，我注重做到现实接洽现实，常常利用学到的专业现实常识研讨阐发使命中碰到的题目和抵触，追求处理抵触的体例。
三年的电大进修，使我获益良多。黉舍严酷的办理，严正的规律，杰出的校风，为咱们营建了杰出的进修空气。在黉舍的严酷请求和教导教员的悉心指点下，我吃苦进修，主动到场教导，定时实现课程功课，实时经由过程各类渠道与教员交换，取得常识。顺遂经由过程了全数课程测验，实现毕业论文，修完学分。颠末电大进修，使我增加了常识，增强了使命才能，进步了思惟文明本质。
毕业后，我将自始自终地做好本职使命，把所学专业常识利用于使命现实中去；同时，争夺缔造更多的前提，持续到场更高条理的进修进修。
电大自我判定500字（二）
1985年开设法令专业， 1992年今后为知足人材多样化的须要又连续展开了经济法专业、休息革新法专业、涉外经济法专业等专迷信历教导。1995年开办法学专业专科注册视听生教导。停止1999年前后培育了几十万法学专科毕业生，为国度的学历弥补教导做出了庞大的进献。 1996年起经教导部核准，法学专业展开了本迷信历教导（专科出发点），每一年培育了1500人，三年总计4500人。
开放教导1999年秋－2012年春累计本科招生585125人，毕业生388266人，授与法学学士学位14022人，取得学位的先生比例约占毕业生数的3.61%，今朝法学专业在校生190376人。
2012年春招生，专科30626人，本科20959人，行政法令标的目的281人，法学维汉双语专科1277 人、本科285人，蒙汉双语50人。
开放教导1999年秋－2012年春累计本科招生585125人，毕业生388266人，授与法学学士学位14022人，取得学位的先生比例约占毕业生数的3.61%，今朝法学专业在校生190376人。
2012年春招生，专科30626人，本科20959人，行政法令标的目的281人，法学维汉双语专科1277 人、本科285人，蒙汉双语50人。
二、对电大法学专业课程设置的阐发与查询拜访
依靠播送电视大学办开放大学, 就该当有专业, 就该当停止专业扶植、课程扶植, 这对普通大学来讲有的专业已办了几十年，课程是成熟的, 或说他们的使命是对原本的专业、课题停止完美、革新和进步。对电大来讲, 这是一个新使命。若何使电大的教员胜利地转型到开放大学下去，师资步队的扶植相当主要。电大教员本身可否扶植一流的佳构课程，开出佳构的专业是办妥开放大学的关头。这些对电大教员来讲是一种新的挑衅，也是每位教员必须思虑的题目。
法学专业是我省电大处置开放教导以来开办的第一个本科专业，至今已10年不足，整体来看，是顺应我省法令人材培育的须要的，本专业的课程设置以现实法学为根本，骨干课程为中国法制史、常识产权法、条约法、国际私法、国际法、法令文书、商法、仲裁法、合作法、证据学、休息法、公法令、国度补偿法、房地产法等（详细的课程设置详见《法学专业讲授打算表》，见附件一）。集合现实讲授关键设置为8学分，由毕业论文、社会查询拜访、法令练习三个局部构成。为了总结开放教导法学专业最近几年来的讲授成果，为开放大学设想出更好的课程体系，咱们课题构成员别离对我省的4个地市级电大的法学毕业生停止了跟踪查询拜访，下发了160份查询拜访表，发出有用查询拜访表120份。
法学专业开设与课程设置查询拜访表数据统计
（1）对被查询拜访工具的背景
在到场本次查询拜访先生120人中，一切查询拜访者中男性占66.3%,女性占33.7%。有23.6%的被查询拜访者春秋在35-45岁，春秋在25-35岁占60.5%，另有13.1%的人在25岁以下，45岁以上的仅占2.65% 。本次被查询拜访者的退学学历遍及为专科，占82.1%，本迷信历的人别离为17.9%。被查询拜访者中绝大局部退学前为不法学专业，占69.6%。具备上彀前提的占63%。对进修体例78%的先生挑选小组会商进修。
（2）对专业课设的须要性
一切先生，都以为有须要开设，来由是使命须要和法制社会的须要。
（3）课程设置环境和先生根据进修时代的收成，对相干课程的的评估
在回覆“课程设置公道性？”这一题目时，91.5%的被查询拜访者以为“公道”， 回覆“讲授内容适用性？89.9%的被查询拜访者以为“公道”。10.1%的被查询拜访者以为“比拟公道”。值得注重的是，在以为“难易水平公道性”的被查询拜访者中，有81.2%的人以为公道，而12.8%的人以为 “比拟公道”。
（4）作为法学专业先生在校进修阶段事实该当把握的常识
在回覆“进修电大课程对本身的赞助”这一题目时，挑选对“体系把握本专业常识和手艺”有良多帮
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助的人数最多，占了被查询拜访者的96.3%。而对“培育逻辑推理才能”和“现实才能的培育”和“进步取得新常识的才能”也一样占了很高的比例。
经由过程对上述查询拜访成果的开端数据统计，和对局部被查询拜访者的实地访谈和交换，咱们以为电大的法学专业设置是比拟公道的，获得先生的承认，这些经历、长处，在开放大学的课程设置体系中该当予以吸收和发挥。
三、摸索开放大学的法学人材培育形式
明白的方针要有与之顺应的人材培育形式，电大法学专业从开办以来，一直对峙人材培育形式的鼎新。 为主动贯彻落实国度教导成长纲领，办妥国度开放大学，法学专业将主动停止人材培育形式的鼎新，摸索开放大学的人材培育形式。
1、进一步明白法学专业的培育方针
法学专业基于毕生教导的理念和成人退职进修的特色，一直对峙根据“优化常识布局、凸起法令手艺培育、增强本质教导、进步利用才能”的准绳，公道定位法学专业的培育方针。
以古代信息手艺为支持，以一流的进修资本为根本，培育多条理的具备法治认识的利用型法令人材。本科培育体系把握法学和相干人文常识，能在法令构造、国度构造、企业奇迹单元、社会集体和法令办事机构等处置法令事件使命的利用型法令人材。
