时辰：2022-02-19 18:09:13
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按照我校校长室及教务处的支配，我校化学教研室建立了由我和杨旺教员及全部化学教员到场构成的督导团，对高三化学讲授停止了为期一周的督导进修。
本次督导首要从试卷讲评课及一轮温习课、先生进修惯例查抄上睁开的。现将督导情况向列位带领及同仁停止报告请示。
一、讲堂讲授
（一）课型情势
1、高考一轮温习课课型情势
课标揭示 → 自立梳理 → 战略点拨（构建体系、冲破难点） → 迁徙拓展 → 清算完美 → 例题揭示（教员点拨、体例小结） → 操练考试考试（单独思虑、交换揭示） → 总结深思
2、讲评课课型情势
试卷阐发、成就阐发 → 大白重点讲评标题标题标题标题标题标题题目 → 自立更正、小组交换（查抄课本、彼此会商，教员到场、个别指点） → 教员点拨 （重点标题标题标题标题标题标题题目：典错揭示、标题标题标题标题标题题目分化、层层递进、体例总结）→ 变式操练、多样更正 → 清算消化
（二）亮点
1、讲堂上能紧扣新课标，紧扣高考题型，紧扣学情考情构造讲授，对先生疑点猜疑点出力冲破，杜军主任的《反应热 盖斯定律》一轮温习课中各类题型的典例分解及变式操练触及条理清晰，有助于晋升先生思惟才能。
2、两位教员在小我备课的根本上，能够或许或许或许充分二次备课，严酷履行学科组提出的课型情势，并有特性化立异。赵庆教员的月考试卷讲评课，能提早筹办元素揣度及元素周期律相干常识点温习，及离子方程式适量标题标题标题标题题方针相干变式。
（三）倡议
1、讲评课需正视进程阐发。要建立条件，让先生充分揭示思惟进程，先生是若何思虑的？先生为甚么要如许思虑？针对先生思惟缺点，其实讲清错因。必须给先生留有思虑时辰与深思的余地，时辰是非可按照学情而定。争夺使一切先生到达“会做的保证对、错过的不再错”；“简略题不丢分，中档题多得分，坚苦争夺得分”。
2、一轮温习课中要给先生一个“悟”的时辰与空间，做到“讲—练—悟”无机连系，功效会更好。解题手艺的归结清算能够或许或许交给先生自立实现，学案能够或许或许恰当简化。
二、先生进修惯例
（一）亮点
1、学案、试卷及操练清算有序，一轮温习材料、错题本记实完全，有三色笔陈迹，有补充记实易错易混点、解题进程、解题手艺等，誊写较当真。
2、教员对先生的学案、试卷、操练及一轮温习材料、错题本均有批阅，并有响招考语停止提醒催促鼓动勉励。
（二）倡议
1、能够或许或许请求先生进一步做好错题集清算，将错题分类:
第一类标题标题标题标题标题题目：大意遗憾之错。比方“审题毛病”“计较毛病”“抒发毛病”等。
第二类标题标题标题标题标题题目：貌同实异之错。影象的不精确，晓得的不够透辟，操纵得不够自若；回覆不周密、不完全。
第三类标题标题标题标题标题题目：确切不会之错。常识点不晓得，解题体例或解题手艺没把握。
每次考试后，都请求先生实时对错题做出深切阐发，找出毛病本源，每隔一段时辰停止一次功效总结，从而不时地消弭疑点、盲点、失分点。
2、每次试卷的答题卡争夺做到二次点窜，重点临界生面批，指点先生深思错在那边？错的缘由？弥补体例？有何开导？
总之，一轮温习应连系新课标，按照课本或材料，周全地梳理化学根本常识，使之体系化、布局化、汇集化。凸起主干，重抓根本，强化标准。先生显现的错题要当真更正，每次考试争夺都有前进，慢慢构成良性轮回，信任咱们高三化学终究必然会获得优良的成就！
2020—2021学年度高三年级讲授专项调研督导查抄表
学科： 化学 教员： 赵庆 班级： 高三（7）班
学科
化学
上课内容
月考试卷
课型
讲评课
情势
试卷阐发、成就阐发 → 大白重点讲评标题标题标题标题标题标题题目 → 自立更正、小组交换（查抄课本、彼此会商，教员到场、个别指点） → 教员点拨 （重点标题标题标题标题标题标题题目：典错揭示、标题标题标题标题标题题目分化、层层递进、体例总结）→ 变式操练、多样更正 → 清算消化
教案（讲授关键设想）
讲堂（讲授关键落实）
1
试卷阐发、成就阐发
1
已落实
2
大白重点讲评标题标题标题标题标题标题题目
2
已落实
3
自立更正、小组交换
3
已落实
4
教员点拨
4
已落实
5
变式操练、多样更正
5
已落实
6
清算消化
6
已落实
7
8
进修惯例
1
底稿本标准操纵
2
错题集标准清算
标准
3
长尾夹标准操纵
标准
4
学案、材料操纵效力
效力高
5
听课坐姿、听课状态
坐姿规矩、状态杰出
6
高声答情况
有待改良
查抄人： 张平众、杨旺 2020年 10月20日
2020—2021学年度高三年级讲授专项调研督导查抄表
学科： 化学 教员： 杜军 班级： 高三（6）班
学科
化学
上课内容
反应热 盖斯定律
课型
温习课
情势
课标揭示 → 自立梳理 → 战略点拨（构建体系、冲破难点） → 迁徙拓展 → 清算完美 → 例题揭示（教员点拨、体例小结） → 操练考试考试（单独思虑、交换揭示） → 总结深思
教案（讲授关键设想）
讲堂（讲授关键落实）
1
课标揭示
1
已落实
2
自立梳理
2
已落实
3
战略点拨
3
已落实
4
迁徙拓展
4
已落实
5
清算完美
5
已落实
6
例题揭示
6
已落实
7
操练考试考试
7
已落实
8
总结深思
8
已落实
进修惯例
1
底稿本标准操纵
2
错题集标准清算
标准
3
长尾夹标准操纵
标准
4
学案、材料操纵效力
效力高
5
听课坐姿、听课状态
坐姿规矩、状态杰出
6
高声答情况
现实考证，对照考证。教员授课与听课2两节。功效评析，总结晋升。针对本课必定的详细标题标题标题标题标题题目停止评课、深思勾当。（授课教员要依靠本学科《习气培育实行打算》的根基请求，提出要在讲堂落实的详细标题标题标题标题标题题目停止体例切磋、现实考证等。）
在此根本上，进一步加强教员的营业现实进修，前进现实熟习和涵养水平。一是选编有关现实文章，印发给教员进修；二是倡导并鼓动勉励教员睁开自立进修，充分操纵互联网搜刮相干文献，实时保举给教务处，并由教务处编印下发，黉舍订教员保举情况予以统计惩处；三是构造自立协作式讲授论文评比勾当；四是构造睁开“为讲授设想和操纵拿按照”勾当，试探讲授情势的现实按照，加强讲授的迷信性、针对性和实效性。指点教员建立“有用的讲授必须有迷信的现实作撑持，前进前辈的理念要在讲授步履中来表现”的精确看法，既要降服讲授中的客观主义和履历主义的毛病弊病，又要避免走向本本主义的不良偏向，其实促进教员在现实和现实两个层面上的同步前进；
在小我备课起头之前，能够或许或许提早在备课组内支配好中间讲话教员及小我备课主题，让每位到场教员大白勾当内容，提早做好相干筹办。勾傍边，由中间讲话人先就勾当主题停止自我概念的论述，提出在详细讲授进程中的倡议及定见，而后由其余到场教员停止轮番讲话，最初构成一套较为迷信完全的讲授流程。固然小我备课的情势一成不变，能够或许或许按照本校的现实情况或差别学科的特色停止构造。比方，我校数学学科在小我备课中，经由进程汇集阐发先生的易错标题标题标题标题标题标题题目，从而必定勾当主题，查找犯错缘由，一方面能够或许或许赞助教员实时调剂讲授战略，停止二次预案点窜，将三级备课落到实处；别的一方面还能够或许或许赞助先生随时发明进修进程中的缺乏及常识的缝隙，培育杰出的进修习气。
2.推行“先学后教”的讲堂讲授情势
咱们应恰当实行“讲堂前移、功课前置”的进修体例，一切任课教员能够或许或许按照下节课将要讲授的内容，提早编写前置性预习学案，有针对性地指点与赞助先生提早预习，并对预习功效停止检测，为先生下节课高道德、有针对性地进修和教员多元化讲评做好筹办，到达了“提出方针、开端学会、操练稳固”的方针。
预习学案一方面请求遵守根本性。请求学案内容以新课程标准为抓手，以本单元及本节课的讲授方针为主线，强化对根本常识、根基手艺的操练。别的一方面请求遵守遍及性。要对预习学案中所触及习题的难易水平停止严酷的把控，让绝大局部先生经由进程预习能自立进修学案上的根本常识和根基内容。
3.课后深思总结
教员要正视自我深思，总结晋升。教员课后要自动撰写讲授深思，重点记实本身讲授中试探出的规律、讲授上的灵感、教法上的立异、构造讲堂的妙招、结题误区的冲破、开导是不是恰当、操练是不是到位，阐发低效缘由，总结高效履历，写课后小记、单元深思、学期总结等。以深思为抓手，前进教员的专业化水平，前进教诲讲授水平，为高效讲堂的睁开打下杰出的根本。
4.借听课日勾当，落实讲堂惯例
为了标准教员讲授惯例，使“构建高效讲堂”落到实处，要加大常态课羁系力度，经由进程主管讲授的校长、教科室主任、教诲主任、教研组长的逐级排闼听课和每周一天听课日加强讲堂讲授办理，为每位教员诊断把脉，为讲堂讲授问诊把脉。每次听课后，听课职员当即睁开评课，对课本把握、讲堂构造、先生自立进修和小组协作进修、讲堂评估等情况做点评。对上课进程中存在的标题标题标题标题标题题目停止指点，并实时整改，同时赞助执教者根究最好的讲授打算，进一步前进教员的专业实质才能与教诲讲授水平。
二、讲堂讲授方面
新课程鼎新是以“人的生长”为本，倡导自立、协作、切磋的进修体例，出格正视转变先生的进修体例。自立进修是指先生自动、自发、自力地进修，夸大先生在进修中的主体地位，先生能自立挑选进修方针和内容，自立支配进修时辰，能动地调控进修战略和体例，从而使先生的自动熟习、自力熟习和缔造熟习获得培育。教员在自立进修中不只是常识的教授者，其感化表现在激起进修念头、指点进修方针、激起先生思惟、指点进修体例、实时反应评估。在讲授现实中，教员应精确晓得和精确把握自立进修的实质，按照先生的身心特色和课本内容的差别，挑选有用的自立进修指点战略，前进先生自立进修的才能。
一、激起求知欲望，开启自立之门
自立进修是一种基于标题标题标题标题题方针进修，有传染力的其实情形和其实标题标题标题标题题方针建立，能激起先生思惟，使先生在思虑标题标题标题标题标题题目、发明标题标题标题标题标题题目中进修，标题标题标题标题题方针建立要正视以下几个方面：
起首要基于“比来生长区”建立标题标题标题标题标题题目，使先生能按照本身的常识根本和根基才能，寻觅思虑线索息争疑路子，终究获得标题标题标题标题题方针冲破和胜利的乐趣。其二，分层设置标题标题标题标题标题题目，在系列标题标题标题标题题方针设置中，要面向全部，招考虑先生的个别差别和常识的难度差别，使先生在考试考试解疑中各有所获，为协作进修供给机遇。其三，要存眷先生的心思特色和糊口履历，先生的心思特色处于生长阶段，标题标题标题标题标题题目情形要有必然的艺术性和糊口的其实性，能接收先生的目光，激起思虑的乐趣。其四，正视实时反应调剂标题标题标题标题标题题目。要按照学情反应，调剂讲授思惟和标题标题标题标题标题题目难度，环抱新的标题标题标题标题标题题目睁开会商，实时处置新的疑难。
二、养成自立习气，标准进修步履
先生自立进修才能的培育应在教员的指点下，从把握迷信的进修体例、养成杰出的进修习气起头。杰出的进修习气养成首要有：
1.预习的习气
先生预习包含浏览、寻觅常识要点、提出疑难、查找材料、考试考试处置疑难、构成开端的常识体系。教员要提出大白请求，按照学科的特色和内容的差别，设定预习的方针，并按期催促查抄。
2.温习的习气
所谓温故而知新。请求先生深切切磋，归结清算常识，构成常识布局。课外功课是先生自测评估的首要体例，请求先生在自测的进程中本身评估进修功效，调剂节制本身的进修打算，前进自立办理进修的才能。
3.查阅材料的习气
让先生养成操纵东西书和汇集查阅材料的习气，教员要有打算地按期提出课题标的方针，让先生本身查找材料，挑选材料，必定切磋标题标题标题标题标题标题题目，从常识素材中提炼有用信息，考试考试处置疑难，停止自立进修。
三、加强学法指点，前进进修效力
要使先生真正成为进修的主体，教员必须加强对先生的学法指点。学法指点包含以下几个方面：
1.进修打算的指点。先生按照本身的现实情况拟定阶段性进修打算，打算必须有成就根本、进修立场、预习方针、详细体例和时辰支配，并请家长催促履行，教员按期督查。
2.预习指点。按照进修内容，开端体味将要学的常识，记实预习内容的常识要点，列出重点、难点，实现预习条记，并在新课前查抄，让先生带着疑难进讲堂。
3.听课指点。请求先生养成动眼、动口、脱手、动脑的听课习气。学会记条记、学会思虑、学会质疑，前进听课道德。
4.温习自测指点。忘记致使进修的效力降落，请求先生实时温习当天所学的常识，记实重点难点。经由进程默写、考试、感悟、清算等体例，内化成本身的常识体系，做到畅通贯通贯串。
5.深思总结指点。深思与总结是促进先生生长的首要手腕，教员要长于与先生交换相同，指点先生按期睁开进修履历交换，迷信地支配进修，挑选适合的进修战略，深思总结本身在进修进程中显现的标题标题标题标题标题题目，不时调剂心态。
6.协作进修指点。协作进修请求先生互学、互查、互媾和互评，在协作中先生要敢说、敢想，彼此协作，配合前进。
四、指点综合现实，培育自立才能
先生在综合现实进程中能体味常识的气力和胜利的高兴，教员在指点中要把握“六自”的准绳。
1.自立选题
先生要按照本身的常识水平、乐趣喜好与研讨情况选定研讨课题，课题要彰显处所特色、黉舍特色和先生特性特色。
2.自立组合
研讨小组可自立组合，请求连合和睦，同等协作，各尽其力，上风互补。
3.自立打算
研讨打算要有章可循，协作大白，义务到人，有严酷的时辰表和详细的研讨方针，把握研讨的进度，研讨要有较强的可操纵性。
4.自立切磋
自立挑选研讨体例，睁开自立协作切磋，要不时深思总结，自动接管教员的指点，调剂研讨战略，切磋事物的规律。
5.自立总结
按照自立切磋，发明事物的规律，总结事物的首要特色。总结报告要有光鲜的概念，充沛的论据和迷信的论证。
6.自我揭示
功效揭示要表现课题的特色，要立异功效揭示体例，经由进程功效的揭示反应先生的特性特色。
五、鼓动勉励评估为主，存眷生长进程
评估具备鼓动勉励和导向的感化，评估的方针是激起先生的进修欲望，培育渴求新知的热忱，强化先生朝长前进的熟习。
1.教员评估以鼓动勉励为主
在讲授勾傍边，教员要正视鼓动勉励性评估，从尊敬、保护、同等的准绳动身，对先生实行自动的、过度的、迷信的鼓动勉励性评估，强化先生自立进修的能源。对差别条理的先生停止评估时，要分层请求，因人施评，鼓动勉励差别水平的先生在原有根本上前进，
2.先生评估以互评为主
为了前进讲授道德，加强教员的营业实质，加强对新教员的培育，按照我校师徒结对子和谈，我校拟定了《新教员培育打算》，对青年教员提出了大白而详细的请求。几年上去，《新教员培育打算》获得了当真贯彻和履行，青年教员培育获得了较着的实效。
一、青年教员培育的履行状态
为了把青年教员的培育使命真正做到实处，我校为每位青年教员必定了一位老教员担负其徒弟，由徒弟详细担负其培育使命。按照我校请求，青年教员务必实现必须数方针讲授使命量，务必实现必须数方针讲授论文或讲授、科研课题等。通俗状态下，青年教员务必在每学期末对本身的使命和进修状态写出书面总结，而后晓得徒弟和黉舍的配合查核。对培育进程中显现的标题标题标题标题标题题目，实时赐与斧正。几年来，因为徒弟担负，体例恰当，体例到位，其功效杰出。
近几年来，几位青年教员在各自指点教员的培育下，透过小我的进修和尽力，都有了较大的前进，在使命中也都获得了较大的成就。首要表现在以下几个方面：
二、加强进修教诲，前进了道德涵养和法令实质
最近几年来，几位青年教员能够或许或许或许当真进修党的线路方针政策，专心到场我校构造的政治进修和营业勾当;能够或许或许或许做到爱岗敬业、为人师表。在小我使命和奇迹上，有寻求、有抱负，专心朝长前进，脚结壮地，能够或许或许或许定时实现黉舍交给的各项使命。指点青年教员当真进修“教诲法”、“教员法”，透过大众和分离进修等多情势多渠道的指点体例，让列位教员熟习并严酷按照讲授使命的有关划定请求标准本身的步履，深切熟习到本身在前进讲授道德中所担当的使命和职责;前进了思惟政治实质、职业道德水准和依法办学、依法治教的熟习，根绝讲授勾傍边的违规步履。同时指点青年教员进修对加强师德扶植的有关文件，进修媒体报导的师德高贵教员的典范业绩，请求教员要不时加强本身的道德涵养，以高贵的道德耳濡目染地影响先生，从而做到依法执教，爱岗敬业，酷爱先生，松散治学，连合协作，清廉从教，为人师表。
三、鼓动勉励青年教员大众备课，敏捷前进全部实质
大众备课也是前进青年教员全部实质的首要路子，不只仅能够或许或许或许发掘青年教员小我的潜能，又能充分阐扬群体的感化。以是我请求青年教员专心到场大众备课，大师大众研讨，在资本同享和聪明碰撞中，彼此开导，彼此促进，以到达配合前进。
1、请求青年教员在大众备课前自力备课，当真研讨新课标、讲授纲领、课本，研讨教法学法，以古代讲授看法为指点，对授课材料停止迷信地阐发，从而必定授课材料的讲授方针，重难点及讲授体例等。并在此根本上总结出进修方针，和实现这些方针的进修使命和稳固操练。
2、每次大众备课时，徒弟必定青年教员轮番作为中间讲话人停止说课。其余青年教员到场，就中间讲话人设想的大众备课打算的各项材料颁发各自的独到看法，决不当“听客”和“看客”。鼓动勉励大师见仁见智，畅所欲言，言无不尽。讲授设想是不是表现了由浅入深的墨守成规的讲授准绳;是不是每一个进修方针都有详细的操纵勾当;是不是表现了“以先生的生长为本”的讲授理念;是不是落实了新课标所倡导的自立进修、协作进修、休会进修、切磋进修、建构进修等的进修体例;是不是表现了开放性思惟操练和立异熟习的培育等。讲堂操练的设想是不是有针对性;是不是有根本题和潜力题;是不是存眷了重点、难点、考点等。
四、转变教诲讲授看法，促进先生生长
让青年教员熟习到教员讲、先生听;教员说、先生记;教员写、先生抄;教员做、先生看的传统讲授体例已不顺应以后新的教诲情势的须要了。请求他们务必转换教员配角，从课本常识传布者和先生的办理者，转变为先生进修的协作者和先生生长的促进者。为此，要他们做到以下几个方面：
1、教员就应分开讲桌，到先生群体中来，和先生的间隔更近一些、立场暖和一些、协调一些，特性是班级的落后生，要他们在先生身旁多看一些，多存眷一点、多指点一点，使先生进修豪情城市获得鼓动勉励。应答面来体味他们，和他们一齐研讨，切磋协作进修，变更他们的进修专心性，给他们以杰出的进修心思撑持和思惟上的点播。
2、先生是讲堂的中间，先生是进修的仆人。为此，徒弟请求青年教员把讲堂的进修时辰和空间更多的还给先生，罢休让先生去自立进修、协作、会商、切磋。让他们指点先生更多的到场进修、休会进修、切磋进修，透过师生和先生的互动、交换、会商，来履历求知的切磋和潜力全熬炼的进程。
3、青年教员要接待先生特性的声张，充分变更先生揭示进修的特性，鼓动勉励先生勇于讲话，勇于发问，勇于向教员质疑，勇于抒发小我的看法，勇于评估课本材料和评估别人，勇于把本身获得的有关信息操纵于进修傍边。如许变更先生是开辟先生特性资本的根基表现，是讲授体例转变的一种表现。这全在于教员配角的转换，从先生进修的办理者转变为先生进修的指点者。从而，指点先生在求知的进程中将常识转化为潜力。
4、青年教员要正视唤起先生自立进修的熟习，让先生发生本身能学的熟习并体味到材料和乐趣，让先生在朋友伴们的会商、交换中，本身体味大师在一齐研讨进修的乐趣和收成，要让先生在玩乐中进修。是以，青年教员要建立先生自立进修的思惟支点。第一个支点是解疑，给先生设疑点，且请求先生自我设疑点，并指点先生处置;第二个支点就应是方针点。要指点先生按课本的材料方针进修，也请求先生本身设立进修方针，让先生本身拔取要实现哪些进修使命。第三个支点是找斟酌点、辩论点。第四个支点是找高兴点。只需如许先生才会养成自立进修的习气。
五、大众听课和彼此听课
为了使青年教员尽快胜任讲授使命，徒弟请求他们每周最少大众听老教员(包含我)的课两次和彼此听课多少次。对青年教员来讲，对峙听课，能够或许使本身尽快生长，同时我还在以下方面指点他们：
听一节课，应有一个大白的方针，对青年教员来讲，听课时须要存眷以下几点：
1、课的布局课的布局是指课的构成局部及各局部的挨次和时辰分派。课型差别，课的布局也差别。新教员在听课时，要看指点教员是若何支配讲堂布局的。
2、重点难点的冲破一节课的重点难点可否冲破，标记着这节课的胜利与否。听课时要听教员是若何化难为易，冲破难点，凸起重点的，这些常常是他们堆集多年讲授履历的所得。
3、板书及讲授媒体操纵通俗说来，板书要详略恰当，重点凸起，能起到纲领挈领的感化;条理清晰、头绪清晰;加强直观功效，同时也有益于指点先生由笼统思惟向笼统思惟过渡。讲授媒体是对讲授起赞助感化的。听课时要正视连系讲授材料，看教员媒体的拔取、操纵是不是行之有用。
4、讲堂空气讲堂空气是满盈、丰裕于师生之间的一种教诲情形空气。这类空气若是是协调协调、同等民主的，就能够够或许够激起先生的潜能，建立进修的决议信念，培育先生的立异潜力。以是在听课时青年教员要存眷授课教员是透过何种体例让先生专心到场讲授勾当，阐扬先生的主体地位的。是以热忱传染先生仍是用亲热的说话鼓动勉励先生，这些都是新教员听课时须要特性正视的。
5、存眷先生的学对先生的进修勾当，青年教员就应存眷：先生是不是在教员的指点下专心到场到进修勾傍边;进修勾傍边先生常常做出若何的豪情反应;先生是不是乐于到场思虑、会商、辩论、脱手操纵;先生是不是常常专心自动地提出标题标题标题标题标题题目;先生勾当的时辰是不是丰裕恰当;先生自进修惯、念书习气、誊写习气是不是养成;先生阐发标题标题标题标题标题题目，处置标题标题标题标题标题题目潜力若何等。
在我校停止的“聚焦讲堂，优化讲堂布局”研讨勾傍边，信息手艺的勾当内容选自《计较机操纵根本》，授课章节为《图片的拔出与编辑》，授课班级为两个中专班。我接纳课例研讨的体例，“讲堂再现”了两位中专主干教员对这一内容的授课进程。
一、课例的显现与对照
1.教员A的设想
⑴情形激趣，引出主题：揭示客岁先生社会现实勾当的小报，回首同窗们去天目湖的情形。
⑵使命驱动，自立切磋：使命一、同窗们本身脱手试一试，若何拔出图片？教员提醒接纳拔出菜单。先生彼此赞助。
⑶现实操纵，前进生长：使命二：若何转变图片的巨细？使命三：若何挪动图片的地位？使命四：若何调剂图片和笔墨之间的地位干系？教员演示操纵步骤，先生仿照。
⑷揭示评估，归结总结：经由进程先生作品的演示，教员的归结，请同窗们议一议若何使这些作品加倍雅观。
2.教员B的设想
⑴情形导入：课前揭示先生学雷锋勾当照片，建立主题情境;将一位先生上节课建造好的纯文本戴德征文和教员拔出图片后的文档揭示给先生看，提出标题标题标题标题标题题目：这两个文档有哪些配合点？哪一个更接收人一些？先生对照作品，回覆标题标题标题标题标题题目。
⑵新课睁开：发下学案，先生自立进修。按照使命书，先生试着实现起航篇的操纵：将指定照片拔出戴德征文，并对操纵进程中有坚苦的标题标题标题标题标题标题题目做好标记。由组长汇总本构成员操纵进程中所碰到的标题标题标题标题标题题目并反应给教员。教员将汇总的标题标题标题标题标题题目作详细讲授和补充。讲授拔出图片的体例。先生按照教员讲授的体例对本身的作品停止二次加工。教员经由进程巡查，拿一先生的作品与先生一路分享，指点先生发明标题标题标题标题标题题目：拔出的图片是不是适合文章内容？图片的巨细和版式是不是影响全部文章的版面？
⑶稳固操练：先生按照学案持续实现引航篇：按照本身撰写的勾当总结实现一个图文并茂的作品，并填写好自我评估表。时代小构成员可彼此协作。教员巡查，指点，催促，答疑。
⑷评估反应：各小组派代表揭示作品，简略互评，教员停止点评。
⑸讲堂小结：教员总结图片拔出和编辑进程中的正视点，偏重归结先生在操纵进程中轻易显现的标题标题标题标题标题题目。
⑹课外功课：实现学案的远航篇：为雷锋月月刊设想一个封面。
一样的讲授内容，两位教员以差别的情势配合实现了此次“异构”的显现，给咱们到场听课的教员供给了两种差别的讲授角度和思绪，给了我更多地开导。
两堂课首要接纳“使命驱动”的讲授体例，设置递进式的使命贯串全课一直，设想出色的现实小报激起先生到场进修勾当的念头，把激起先生进修的乐趣作为“使命设想”的第一出力点，把讲授方针放在“使命设想”的首位，让先生在大白的讲授方针的指点下到场使命勾当，从而习得常识与手艺。先生操练的作品，指点先生彼此评估，畅所欲言，在倡议中生长，前进先生的审美才能，激起先生对信息手艺的酷爱。
先生协作自立考试考试设置图片格局，岂但培育了先生的察看才能，自立协作进修才能，还让先生大白手艺的进修便是要操纵到图文的全部建造中，前进审美熟习。在脱手操纵的进程中，自动去寻觅加倍丰硕的常识与手艺，体味怪异的缔造力和丰硕的设想力给本身带来的。
二、察看与评估
听课的方针不是简略的“听和记”，而是“学”。“教而不研则浅，研而不教则空。”讲授的魅力在于若何将先生初始进修乐趣转移到讲堂讲授中来，倡导以先生在讲堂中的状态即进修功效来评估讲堂讲授道德。
对这堂课，进修方针是遵照《纲领》请求，环抱信息获得、加工和交换，出力生长先生计较机操纵才能和信息素养。作为教员咱们应当以名目为载体，以标题标题标题标题标题题目为纽带，指点先生做中学，学中做，在自动处置标题标题标题标题标题题目中建构常识、晋升才能。
因为教员的讲授理念常常埋没在热烈和出色的讲堂面前，须要咱们听课教员当真切磋，细心咀嚼方能贯通的。以是“听甚么？若何听？”是值得咱们思虑的。
（一）教员要充任“听课人”脚色，将本身置于“评判”的地步中。
1.听讲授思惟，感悟教员是不是表现课改的精力和理念。2.听讲授内容是不是具备迷信性、思惟性、教诲性，适合先生认知规律，心思特色，讲授设想全部新奇，布局完全，重难点凸起，教员勾当、先生勾当支配恰当，正视课程整合。讲授内容以方针为按照，矫捷处置课本，讲授内容糊口化，培育先生操纵信息手艺处置现实标题标题标题标题题方针才能。3.存眷讲授勾当和先生勾当进程，存眷先生勾当是不是有必然的深度，勾当是不是充分，勾当内容是不是具备针对性、可操纵性，是不是适合先生、讲授内容现实，勾当内容是不是能变更全部先生的自动性，既做到全部到场，又要按照先生个别差别，分层提出请求，赐与响应的指点，使各条理的先生都能学有所得，才能有所生长。
（二）教员别的一方面要充任先生脚色，将本身置于“学”的地步中。
讲授勾当设想要表现步履设想、使命实行、名目评估、稳固拓展等关键的体系性和完全性。使命实行关键中，要遵守先生的履历和乐趣，指点先生按照使命实行步骤睁开进修，并终究实现进修使命。
咱们不能只是盯着教员，而应当多看看先生。因为讲授功效常常是从先生那边反应出来的。有一位校长说：“好课的标准不好说，但只需课上孩子们‘小脸发红，小眼发亮，小手直举，小口常开’，这堂课必然不是差课”，这些都是看出来的。
在听课进程中，咱们不时存眷身旁先生听课和操练和交换的情况，将本身置于“学”的地步中，恰当到场他们的勾当。咱们就会对“为甚么不做完”、“为甚么做得烦懑”、“为甚么做得不标准”、“为甚么做得不完美”等停止深思，阐发存在的标题标题标题标题标题题目，寻求处置的体例。
（三）咱们更应当是“教员”的脚色，将本身置于“教”的地步。
若是我是授课教员，我会若何设想这堂课？与这两位年青教员比拟，我的讲授上风有哪些？他俩的讲堂与本身的讲堂会有哪些个性和雷同的处所？哪些亮点对我有启迪和鉴戒的？又有哪些小失误是能够或许或许躲避的，应当若何做才能获得更好的功效？
别的，若是听课教员手里有了讲堂讲授评估标准，就能够够或许够按照量表必定听课的着眼点，大大削减听课的自发性。比方，按照这堂课的进修使命，咱们能够或许或许在教员指点下存眷以下几个“察看点”罗列的内容，停止自评或互评：1、汇集的信息主题是不是凸起;2、纸型设置与请求是不是符合;3、文档中有两幅以上与文档主题符合的图片，并设置了适合的环抱体例;4、一切内容节制在一页以内;5、报头接纳艺术字建造，巨细、地位适合;6、注释设置了适合的分栏功效，字体及段落格局公道;7、内容与情势均与主题符合;8、在划定时辰内实现。
三、交换与立异
在听课进程中，因为咱们本身的实质、所处的地位和听课时辰视角的差别，每一个教员对课的晓得也天然有所差别。那末在听课进程中，咱们也能够或许或许和其余听课教员协作，听课教员的地位能够或许或许散布在讲堂的各个处所，最大规模地察看先生的进修情况。可将听课名目分化成一些细则，分给听课教员，让他们重点停止该方面的谍报汇集。教员在听课进程中，岂但要当真听，还要细心记，出格是标题标题标题标题标题题目处置的局部，更要存眷细节。岂但要存眷教员的讲授步履，更要存眷先生的进修步履。要存眷先生进修的乐趣和到场的水平和勾当的睁开情况，要长于思虑，满身心投入阐发、判定、归结、归结综合、总结讲堂中的景象和实质，以便于交换时能对症下药。
教员讲授步履的转变只需落其实讲堂讲授中，只需颠末讲堂讲授的查验，才能看到功效。先生是查验功效的独一标准。当一堂课听上去，讲授的功效若何？咱们没干系问三个标题标题标题标题标题题目：第一问，先生到场了不？第二问，先生是若何到场的？第三诘问，先生到场的功效若何？
听课以后教员之间的交换和研讨，是教员讲堂讲授的反应体系，它有助于讲堂讲授道德的改良和前进。一是要和听课教员停止交换，将本身对所听之课的“感触感染”、“迷惑”其实显现，与其余教员停止切磋，激起本身向更深条理思虑，并实现教员间概念的同享和思惟的碰撞。二是要与授课教员交换，重点针对听课进程中本身所发生猜疑与他们停止交换，体味授课者的设想企图，对课停止深度分解与咀嚼，消化和接收这堂课中的营养。固然交换要针对讲堂讲授中的其实情况，在必定成就，指出缺乏的根本上，提出本身的倡媾和定见。同时，要当真听取火伴之间的评估，自动到场会商傍边，取人之长，补己之短，以便执教者和本身都能在交换、会商、研讨，改良中不时前进。
进修是一种能动的勾当，一种对话性现实。先生在获得常识的进程中，更多的是一种休会性熟习，是须要从本身角度来建构常识与才能、豪情与立场的。教员的专业生长也是如斯，故而在做好评估、交换等关键的同时，还须要做好响应的步履跟进：一是实时将听课后的体味付诸于本身的讲授现实，以实现学乃至用从而晋升自我;二是在现实中要有所立异和冲破，对别人前进前辈的讲堂艺术和做法接收其精髓，奇妙融入本身的讲授特色中，有用晋升先生的进修功效。
自动而有用的讲堂讲授，是实现道德寻求的必然归宿。经由进程优化讲堂布局，能够或许或许或许不时掀起进修的，能够或许或许或许让讲堂布满等候与朝气，咱们在进修和研讨讲堂讲授的时辰，就要对发生在讲授进程中的代价看法、学科标准、讲授体例、手艺操纵等情况予以高度整合，从而真正实现信息手艺讲堂讲授功效的前进。
【参考文献】
[1]李芒，张志祯.编写《古代教诲手艺》.中间播送电视大学出书社，2011（11）
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-02-0151-01
思惟道德新课程标准提出，要鼓动勉励教员缔造性地试探新的讲授路子，改良讲授体例和讲授手腕，构造丰硕多彩的讲授现实勾当，为先生进修营建一个乐趣盎然的杰出情况，激起先生进修思惟政治课的乐趣。那末，在新的课程标准下，思惟道德课教员们应当若何转变，才能转变曩昔那种严酷按照讲授流程墨守成规地停止讲授的状态，前进了思惟政治课讲授的功效呢？笔者就此谈谈本身在这方面的做法和体味。
一、对症下药，把握好讲堂讲授方针
讲授方针是指讲授勾当实行的标的方针和预期告竣的功效，是一切讲授勾当的动身点和终究归宿。讲堂的讲授设想、讲授法式、讲授手腕等各方面的睁开都是环抱讲授方针而睁开的，以是大白的讲授方针是一节课的魂灵。是以，每节课起头后，两分钟以内就要出示讲授方针。
比方，人教版七年级下册《走上自立人生》这一课的讲授方针，咱们能够或许或许必定以下，“常识与手艺”：晓得自立的寄义；体味自立的表现；晓得自立的首要性；培育先生协作、切磋、勾当的才能，开端构成本身办理本身的进修和糊口的才能，为未来走上自立人生打下坚固的根本。“进程与体例”：经由进程旁观图片、材料，总结出自理的寄义和表现，把握归结标题标题标题标题题方针体例；经由进程浏览感悟、会商交换等勾当，总结出自立的首要性和须要性，从而晓得人生需自立的事理。“豪情立场代价观”：建立自理的糊口立场；培育先生精确的人生观，大白在法治社会里国民权力与义务的干系。讲授方针能使师生大白这节课的使命，从而经由进程各类体例实现这一方针，从而有用地前进讲堂讲授的功效。
二、迷信有序，经心支配讲堂布局
只需公道支配讲堂时辰布局，给先生留有充沛的自立进修时辰，才有全员到场的能够性，才便于变更每一个先生的自动性。杜郎口讲授情势、杨思中学讲授情势、考试考试教诲法，都是这方面的胜利典范。一节课的导入要简练、明快、奇妙，能敏捷把先生的正视力接收到本课的主题下去。要实时出示讲授方针，让先生带着方针进修，这是一节课必不可少的关键；如许才能让全部讲授勾当对症下药。在正式内容起头后，要把大批的时辰留给先生，在教员的指点下，让先生自动浏览课本，自立进修，发明标题标题标题标题标题题目，处置标题标题标题标题标题题目；在小组内充分阐扬每一个成员的拿手，上风互补，协作切磋，停止充分的会商和交换；要正视组与组之间的交换，让组与组之间在交换中，停止有用信息的组合与加工，告竣共识，发生共识。教员的小结要一语道破，凸起重点或提出但愿便可，切忌冗杂。最初，还要给先生留一些温习稳固的时辰。
三、切近现实糊口，建立讲授情境
在讲授进程中设想一些便于先生自立进修的情境，让先生思虑会商，归结小结。如恰当让先生自编、自导、自演一些和讲授内容相干的小品、短剧，或汇集一些名流名言，做一些课前课后的查询拜访等，激起先生自动到场的乐趣，给先生增加一些自立进修的机遇。让先生在这一进程傍边到达自我教诲，自我完美，不时前进的方针。
四、巧用赞助媒体整合常识要点
跟着古代迷信手艺的迅猛生长，各类讲授软件的不时开辟，先生常识来历面不时扩展，多媒体也普遍操纵到讲堂讲授傍边。在中学思惟道德课讲授进程中，操纵多媒体手艺睁开丰硕多彩的讲授勾当，有用地把笔墨、音像、图片等信息连系在一路，充分变更先生的眼、耳、口、心灵等多种感官，让先生自立“看”常识，“听”常识，“感触感染”常识和“说”常识，促使先生自动到场、自动影象、当真思虑、尽力试探，从而优化讲堂讲授，前进进修效力。
五、讲授统筹，偏重学法指点
T：Hello，boys and girls.
S：Hello，Miss Feng.
T：How are you？
S：I’m fine，thank you.And you？
T：I’m fine，too.Thank you.
T：Now，let’s look at the pictures and then listen to the chant.
2.板书课题Unit 1 I like football.
3.出示进修方针。
二、进修指点
1.先按照图片自立感知课文Page 14-15的内容，圈诞生词。（2分钟）
2.而后听课文灌音，借助图片、录单，自立仿照单词发音同时全部感知课文内容。（4分钟）
3.小对子间对学，互读互评，彼此正音。（2分钟）
4.再次听课文灌音，而后题解并思虑若何操纵：喜好与不喜好的英语抒发I like...及I don’t like...（3分钟）
5.小组按照标题标题标题标题标题题目睁开组内的协作交换。（2分钟）
6.各个小组的组长在组内检测进修情况。（2分钟）
三、自研共探
1.出示球类单词卡片和图片。
（1）教读单词，重点教单词的音、形、义。
（2）单词的拼读。
（3）按照图片疾速晓得把握单词。
……
2.放灌音。先生看书，当真听灌音。再放灌音，请求先生当真读课文，小对子互读互评，更正发音。
3.再次听课文勾当2灌音，请求先生跟读，仿照课文。
4.请先生看挂图（小熊猫做勾当画），教员说：“小熊猫在做体育勾当呢，我喜好足球，那你们呢？”并板书课题：I like football.
5.请先生最初一次完全听课文灌音，而后自读两遍课文，最初小组内边读边扮演课文，组内预展。
四、学情揭示
1.眼疾嘴紧：
教员敏捷显现单词卡片，请先生认读明天进修的新单词，脑筋风暴，加强先生对单词的精确影象，赐与优良小我或小组嘉奖。
2.教员肢体扮演做某些勾当，请同窗们猜单词。
3.教员出示熊猫做体育勾当的图片卡，请同窗们揭示句型进修情况。
4.抽签决议小组下台揭示扮演课文。
5.小组间停止评估补充。
6.小组长在组内对本次进修功效停止自评并改良。
7.教员给全班停止总评。
五、归结总结
1.回首方针，梳理重点：明天咱们进修了四种勾当的称号，还学会了用I like ...和I don’t like...来抒发本身喜好和不喜好的勾当名目，你们都表现得很是棒。对勾当名目，除咱们明天进修的这几种，另有很多，咱们将鄙人节课持续进修。
2.总结本节课的最好小组，颁发球类图片奖品。
【板书设想】
Module 3 Unit 1 I like football
football
basketball
I （don’t） like table tennis
morning exercises
六、稳固晋升
以后，乡村小学对校本培训、校本研讨等有关前进办理水平、教诲讲授才能、讲授道德的体例体例仁者见仁智者见智。上面就近几年来笔者对黉舍校本研讨这方面的几点思虑与同仁们分享。
一、甚么是校本研讨
校本：指黉舍外部基于黉舍的现实，为了黉舍生长。而校本研讨则是对黉舍现实面对的凸起标题标题标题标题标题题目，以黉舍中的教员为主体，以促进黉舍本身扶植和教员专业水平晋升黉舍办学道德为方针的研讨。当下，校本研讨则被泛指为教员对教诲讲授的研讨。
二、对研讨工具的挑选
研讨课题的能够或许或许来至于黉舍办理使命难以处置的标题标题标题标题标题题目、教员在黉舍讲授与退职持续教诲中存在的猜疑、对先生在进修中的各类表现的研讨。
1、研讨讲堂讲授。讲堂讲授是教诲讲授使命的重心。先生生长和教诲道德的黑白，总会显现在讲堂讲授中。前苏联教诲家苏霍姆斯基说过“上课和听课——本身授课和别人授课”是“最严重，最富有朝气，最具备功效的科研使命”。“大批地听课和阐发课，才能对教员的教员的教诲法和讲授涵养，对他的学问、眼界和乐趣做出精确的论断”。只需阐发了大批现实实时彼此接洽才会获得对教诲的讲话权。以察看这的角度去听课，不为纯真的“听课”而去听课。从甚么样的课是一堂好课、讲堂上师生若何互动，以讲堂方针、讲授布局、教员身心投入、尊敬豪情立场、讲堂体例及手艺为方针的停止察看。做好察看条记，便于课后批评、交换体味，为研讨使命的后期总结做足筹办。
2、对师生豪情、步履、教（学）豪情立场与代价的研讨。（1）教员作为被研讨者，他必须具备作为研讨主体的自动性与实质，包含标题标题标题标题标题题目熟习、切磋熟习、专业自发与自傲、协作精力等。每一个教员都具有一种或几种有益于研讨的体例体例。彼此试探、彼此总结研讨对讲授讲授的晓得，对来自社会、黉舍、家庭的压力排遣，对使命中存在迷惑的处置体例。偏重实现1+1>2或1+1+1>3的方针。（2）先生作为研讨的首要工具。教员要提早做好筹办使命，对先生进修立场豪情立场、进修体例、步履的根基体味。并实现拟定研讨打算、履行打算、深思总结等使命。使研讨使命能有用顺遂睁开。重点凸起抓好，先生在讲堂下是若何睁开自立进修、自我感悟、自我晋升。讲堂的时辰绝对来讲是无限的，先生课余时辰较为宽松。当先生能有较强的自立进修才能、较强的自我节制才能，那在全部进修糊口中就能够够或许够很好的表现自我代价，更好的激起先生的进修乐趣。
三、做好查询拜访研讨
“不查询拜访就不讲话权”。在校本研讨中，教员们加倍偏向于用案例研讨、叙事研讨，习气于空言无补，对走进讲堂、走进实证研讨体例心存害怕，这是不可取的。
查询拜访研讨首要体例有查询拜访、讲堂尝试、丈量这三种体例。查询拜访能够或许或许接纳发放查询拜访问卷为主，随即访谈为辅的体例。讲堂尝试是对问卷查询拜访、访谈中存在的标题标题标题标题标题题目加以晓得，现实更正的体例。实现更正后，停止阶段性丈量，检测研讨功效，以便更好地停止研讨。拟定下一步研讨步骤，前进研讨功效。
四、材料清算与总结
我班在上学期就起头停止练习带动，让先生熟习本身手上的课本，撰写教案，请课本教法教员担负评委，停止班级微型课比赛，同时支配局部先生到都匀一中听语文教员的课，使先生获得必然水平的操练，并充分感触感染到练习前的严重感。在本学期开学时，就由周健自立任担负，组建了XX级本科（1）班练习队，订定练习打算，把练习篇目分到每一个先生手上。按照先生的特色和才能，和练习黉舍班级的散布情况（高一年级11个班），正视高低连系、拿手搭配，使先生能彼此进修、扬长避短、配合前进，将先生分为11个组停止试讲。指点教员义务到人，担负监视、查抄、指点先生编写教案，研讨课本教法，听先生试讲并提出点窜定见。因为筹办充分、支配公道，催促无力，后期试讲功效好，先生自动性高。为练习的顺遂停止和～胜利奠基了坚固的根本。
二、练习内容
1、备课
前去练习黉舍前，一其练习生都在练习队指点教员下研讨课本，编写教案并频频点窜，写出了教为完全详细的教案，同时在试讲中不时改良。在正式上课之前，支配了半周的听课使命，练习生听原任课教员的课。操纵这段时辰，练习生谦虚向练习黉舍指点教员就教，深切体味先生情况，连系班级现实持续对教案停止点窜和完美，使备课不时改良，做到成竹在胸。
2、讲堂讲授
本次练习以讲堂讲授为中间，尽力前进讲授道德。以练习班级为单元把使命落实到各组，由练习黉舍任课教员担负指点教员，担负练习生的备课、上课的把关查抄，并提出详细改良定见。一其练习生必须颠末指点教员批阅并具名赞成其教案前方可上课。在讲堂讲授练习进程中，练习生尽力研讨讲授纲领和课本，当真备课，自力写出了道德较好的教案，并在预媾和试讲中获得慢慢前进。
在练习上课时，绝大大都练习生都能较好地遵守教诲讲授准绳和规律，把握讲授纲领，熟习把握课本，矫捷操纵讲授体例，正视开导性和先生静态，教态天然，说话清晰流利，一切先生都能按照请求用通俗话停止讲授，板书清晰规整，讲授比拟精确活泼，获得了较好的讲授功效，遭到先生的接待。有近半数练习生上得较好，出格是左慧、杨静、陈娟、石冰燕、罗方亚、陈军、张贵南、莫如能同等窗的讲堂讲授更是获得了较着的好的讲授功效，获得了练习黉舍的好评。
3、功课点窜
为使先生的所学获得稳固，在不增加先生承担的条件下，咱们请求课后支配必然功课，练习生以组为单元小我停止点窜，尽可能做到全批全改，加强了讲授功效。
4、课外教导
充分阐扬练习生的自动性，凡早读和晚自习是语文科方针，练习生轮番值班停止教导，实时处置先生碰到的坚苦，深受先生的接待。
5、听课
普遍睁开听课，划定同构成员必须全程彼此听课，同课头的尽可能听，同时有挑选地听别的组的课，听课后停止评断。准绳上每一个练习生必须听课40节以上，并做好标准的听课记实。
6、班主任使命练习
按照练习打算，本次实讲授练习外，还要练习班主任使命。每练习小组设组长一位，由组长排定班主任的顺序表，准绳上每人担负五天。练习班主任的练习生起首在原班主任的指点下周全把握班级情况，熟习先生和班干构成情况，体味先生的特色，以营建杰出的班风、学风为方针，尽力促进先生的安康生长。练习生担负查抄、监视早自习、晚自习和课间操的情况，保持讲堂规律，查抄卫生值日，做好先生的思惟使命，还自动指点先生的课外勾当，如篮球、排球赛等。在练习中，练习先生能以极大的热忱和高度的义务感投入练习使命，身先士卒，关怀先生，和先生孤芳自赏，遭到练习黉舍师生的奖饰和洽评。
三、实时总结，配合前进
为利于使命的支配和睁开，同时也为了给大师供给一个彼此进修、彼此切磋的机遇和情况，练习队每周六晚8点—10点都要对本周的练习使命停止总结，由领队周健自立任掌管，指点教员和练习生谈练习体味，大师畅所欲言，畅所欲言，配合评断，实时改良。在会上，指点教员对此后的使命停止支配、支配，保证练习使命杂乱无章地停止。同时还配合协商处置一些练习中显现的标题标题标题标题标题题目，如糊口标题标题标题标题标题题目等，给练习使命的顺遂停止供给了保证。
四、睁开丰硕多彩的体裁勾当
在练习师生沉重的练习使命之余，力求增加一些轻松的空气，劳逸连系。练习队操纵周末和先生以班为单元停止联欢会、为练习黉舍的“文艺周”构造排演跳舞等节目及构造练习队与练习黉舍的篮球友情赛等。这些勾当，既丰硕了练习队师生的专业糊口，也促进了师生、同窗之间的豪情，使大师都感应此次练习既充分又成心义。
我班在上学期就起头停止练习带动，让先生熟习本身手上的课本，撰写教案，请课本教法教员担负评委，停止班级微型课比赛，同时支配局部先生到都匀一中听语文教员的课，使先生获得必然水平的操练，并充分感触感染到练习前的严重感。在本学期开学时，就由周健自立任担负，组建了XX级本科（1）班练习队，订定练习打算，把练习篇目分到每一个先生手上。按照先生的特色和才能，和练习黉舍班级的散布情况（高一年级11个班），正视高低连系、拿手搭配，使先生能彼此进修、扬长避短、配合前进，将先生分为11个组停止试讲。指点教员义务到人，担负监视、查抄、指点先生编写教案，研讨课本教法，听先生试讲并提出点窜定见。因为筹办充分、支配公道，催促无力，后期试讲功效好，先生自动性高。为练习的顺遂停止和～胜利奠基了坚固的根本。
二、练习内容
1、备课
前去练习黉舍前，一其练习生都在练习队指点教员下研讨课本，编写教案并频频点窜，写出了教为完全详细的教案，同时在试讲中不时改良。在正式上课之前，支配了半周的听课使命，练习生听原任课教员的课。操纵这段时辰，练习生谦虚向练习黉舍指点教员就教，深切体味先生情况，连系班级现实持续对教案停止点窜和完美，使备课不时改良，做到成竹在胸。
2、讲堂讲授
本次练习以讲堂讲授为中间，尽力前进讲授道德。以练习班级为单元把使命落实到各组，由练习黉舍任课教员担负指点教员，担负练习生的备课、上课的把关查抄，并提出详细改良定见。一其练习生必须颠末指点教员批阅并具名赞成其教案前方可上课。在讲堂讲授练习进程中，练习生尽力研讨讲授纲领和课本，当真备课，自力写出了道德较好的教案，并在预媾和试讲中获得慢慢前进。
在练习上课时，绝大大都练习生都能较好地遵守教诲讲授准绳和规律，把握讲授纲领，熟习把握课本，矫捷操纵讲授体例，正视开导性和先生静态，教态天然，说话清晰流利，一切先生都能按照请求用通俗话停止讲授，板书清晰规整，讲授比拟精确活泼，获得了较好的讲授功效，遭到先生的接待。有近半数练习生上得较好，出格是左慧、杨静、陈娟、石冰燕、罗方亚、陈军、张贵南、莫如能同等窗的讲堂讲授更是获得了较着的好的讲授功效，获得了练习黉舍的好评。
3、功课点窜
为使先生的所学获得稳固，在不增加先生承担的条件下，咱们请求课后支配必然功课，练习生以组为单元小我停止点窜，尽可能做到全批全改，加强了讲授功效。
4、课外教导
充分阐扬练习生的自动性，凡早读和晚自习是语文科方针，练习生轮番值班停止教导，实时处置先生碰到的坚苦，深受先生的接待。
5、听课
普遍睁开听课，划定同构成员必须全程彼此听课，同课头的尽可能听，同时有挑选地听别的组的课，听课后停止评断。准绳上每一个练习生必须听课40节以上，并做好标准的听课记实。
6、班主任使命练习
按照练习打算，本次实讲授练习外，还要练习班主任使命。每练习小组设组长一位，由组长排定班主任的顺序表，准绳上每人担负五天。练习班主任的练习生起首在原班主任的指点下周全把握班级情况，熟习先生和班干构成情况，体味先生的特色，以营建杰出的班风、学风为方针，尽力促进先生的安康生长。练习生担负查抄、监视早自习、晚自习和课间操的情况，保持讲堂规律，查抄卫生值日，做好先生的思惟使命，还自动指点先生的课外勾当，如篮球、排球赛等。在练习中，练习先生能以极大的热忱和高度的义务感投入练习使命，身先士卒，关怀先生，和先生孤芳自赏，遭到练习黉舍师生的奖饰和洽评。
三、实时总结，配合前进
为利于使命的支配和睁开，同时也为了给大师供给一个彼此进修、彼此切磋的机遇和情况，练习队每周六晚8点—10点都要对本周的练习使命停止总结，由领队周健自立任掌管，指点教员和练习生谈练习体味，大师畅所欲言，畅所欲言，配合评断，实时改良。在会上，指点教员对此后的使命停止支配、支配，保证练习使命杂乱无章地停止。同时还配合协商处置一些练习中显现的标题标题标题标题标题题目，如糊口标题标题标题标题标题题目等，给练习使命的顺遂停止供给了保证。
四、睁开丰硕多彩的体裁勾当
在练习师生沉重的练习使命之余，力求增加一些轻松的空气，劳逸连系。练习队操纵周末和先生以班为单元停止联欢会、为练习黉舍的“文艺周”构造排演跳舞等节目及构造练习队与练习黉舍的篮球友情赛等。这些勾当，既丰硕了练习队师生的专业糊口，也促进了师生、同窗之间的豪情，使大师都感应此次练习既充分又成心义。
